资源简介

【高中生涯规划】我的兴趣成长之旅
旨在引导高中生通过自我探索和职业规划，发现并培养自己的兴趣爱好，并理解兴趣与职业发展之间的关系。教学过程中，学生可以通过选择社团、讨论分享，以及参与“兴趣成长记”等活动，认识到兴趣和职业的不同匹配关系。通过本课程的启发，学生可以认识到每一种喜欢都值得被看见，同时也可以意识到对于职业选择应综合考虑各方面因素，有利于促进学生培养学业和职业兴趣，为未来的职业发展做准备。
01
【课程设计思路】
No.1
课程信息
活动对象：高中生
教学场地：教室
教学方法：情境法、讨论法、讲授法
No.2
设计理念
本课程旨在引导学生通过自我探索、社团参与和职业规划，发现并培养自己的兴趣爱好，以及理解兴趣与职业发展之间的关系。通过社团的选择，到兴趣的探索，再到探讨兴趣与职业的关联，了解如何将自己的兴趣转化为职业发展的机会。通过课程的学习，学生将培养有意识的学业和职业兴趣，并为未来的职业发展做好准备。
No.3
教学目标
1、发现自己的兴趣爱好；
2、理解兴趣与职业的关系；
3、学会有意识的培养学业兴趣和职业兴趣。
No.4
教学重难点
学会有意识的培养学业兴趣和职业兴趣
02
【教学过程】
主要环节
一、 课程导入
二、主题活动
1.兴趣成长记
2.兴趣进一步成长
3.生涯兴趣类型和职业匹配
三、总结
Part.1
课程导入
同学们，现在学校各社团要招新，请大家选择你想去的社团。
以下是我们的社团展示：手工探险社、研究社、艺术社、心理社、财经社、管理社
社团说明：手工探险社（R） ：做各种手工作品如剪纸等，还会组织远足探险等；
研究社(I)：探索真知，会去天文馆 博物馆 科技馆等；
艺术社(A)：唱歌 跳舞 画画等；
心理社(S)：想认识自我，感受爱的力量，追寻快乐，也会去孤儿院等慰问；；
财经社(E)：与知名企业家，政治家接触，还会举行模拟招聘等；
管理社(C)：研究行政，法规 政策等，为学校班级建言献策。
请大家做出选择。
选择同一社团的同学坐在一起，讨论：每位社团成员用一句话分享你选择这个社团的理由。
教师小结：
通过大家的分享，我们看到社团的选择理由有的是因为喜欢
Part.2
主题活动
1.兴趣成长记
师：老师会施两次魔法，给兴趣加些它所需的营养，兴趣就会慢慢长大，来看魔法，第一次变变变，当你沉浸在社团的活动中，每次活动都很用心的设计和参与，更多的了解这方面的知识和技术，兴趣就会成为乐趣。（详见教案）
讨论：你会在你的两个社团中的哪个投入更多的精力和时间？在这个社团中你会选择看哪方面的资料和书籍？
我爱我的社团，社团为我，我为社团。如果让你设计一次社团的活动主题为更快更好的在社团学到更多的专业知识，你会设计什么活动？
2.兴趣进一步成长
先告诉大家在心理课上需要大家做到：尊重、倾听、参与、保密；随后让大家讨论自己认为最重要的是什么、为什么。
第二次魔法变变变，老师要再给乐趣撒点营养，让它继续成长。到现在你的兴趣不只是爱好了，而是很热爱这个社团，你会想以后我是否可以通过这个方向挣钱养活自己。（详见教案）
讨论：要想在这个方面挣钱实现人生价值，你还需要知道这个方面对应的是哪些职业？目前需要学习哪些科目才能实现它？
我爱我的社团，社团为我，我为社团。如果让你设计一次社团的活动主题为职业与学习，你会设计什么活动？这个活动你想让社员收获什么？
3.生涯兴趣类型和职业匹配
师：下面我们来认识以下模型，大家和自己刚才分享的做一个对照。
六种典型的生涯兴趣类型，看看你属于哪一种？与之相匹配的职业又有哪些？（详见教案）
Part.3
总结
我们对自己喜欢的事情就会愿意花时间和坚持，这样的我们乐在其中，每一种喜欢都值得被看见，有的喜欢可能就会被你滋养长大，也正如大家说的，对于职业，除了兴趣还有其他的选择因素，这些在之后的课中我们会逐一探讨。

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