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)学生快乐作文一专用练习册（四年级）
第六单元
记一次游戏
习作要
习作内容
丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人…游戏
可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天
地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
我们可以直接写这次玩的游戏，也可以写以前和其他人一起玩
过的游戏。写之前可以想一想：游戏前，你做了哪些准备？印象比较
深刻的是什么？
习作目标
①能按一定的顺序把游戏的过程写清楚。
②能运用动作、语言、神态等描写方法，将游戏过程中印象深刻
的地方写具体，写出自己的想法和感受。
③能用“新瓶装旧酒”的方法写清楚游戏带给自己的启示。
打开思
第一步：游戏过程理清楚
游戏的过程可以分为游戏前、游戏中、游戏后三个部分，你可以
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第六单元记一次游戏
编制一个表格来理清游戏的过程一你在游戏前做了什么准备？在
游戏过程中，你做了什么？对哪些细节印象比较深刻？你的心情发生
了怎样的变化？游戏结束后，你有什么感受？比如：
游戏名称
击鼓传花
老师用教室的电脑播了一首节奏欢快的歌曲，
游戏前
还拿出了一朵大红花。
第一轮：红花被传到我的手上，我万分紧张，马
上把花传给下一个同学。
游戏中
第二轮：红花传到了同桌的手上，同桌的表演得
到了老师和同学的喝彩，我非常美慕。
班级里融洽的氛围让我觉得很温暖，也让我不
游戏后
禁感叹机会只留给有准备的人。
请你仿照例子，选取自己印象最深的一次游戏经历，列表格填一
填吧。
第二步：游戏过程写清楚
写游戏过程，有三个“段位”，由低到高分别是：
★能写清楚游戏过程。
★★能写清楚游戏过程，能将游戏过程中的心情写出来。
★★★能写清楚游戏过程，能将游戏中印象最深刻的场景写具
体，能借助细节展现心情。
如何达到“最高段位”呢？请看下面的例文：
示例1：
游戏开始了，鼓声响起，排头的刘逸开始传花，同学们一个接一
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频小学生快乐作文—专用练习册（四年级）
个地往下传。突然，鼓声越来越快，同学们知道游戏快要结束了，立
刻加快速度往下传，有的人甚至把花像扔炸弹似的丢给别人，还大
声地说：“太棒了，我又逃过一劫！”（兴奋语言）鼓声停止了，花却落
在我的手中，我表情尴尬、头皮发麻、手脚冰凉，像一座雕塑似的，凝
固了。（紧张神态）“快上台！快上台！”大家的欢呼声此起彼落。我很
不情愿地慢慢走到台上。
示例2：
顿时，我的心跳得比敲鼓的速度还快，手不停地抖动着，仿佛那
双手早已不是我的了。（笨拙动作）啊！近了，近了，红花快速地“跑”
着，像长了脚一样，眨眼间，“唰”的一声，红花已经被丢到我的眼前。
我的心怦怦直跳，好像快蹦到了嗓子眼儿，我多想迅速把花传出去
啊，（起伏心理）可我那不争气的手就是不听使唤，慢腾腾伸出来，竟
然没有抓住。花从手心滑了下去。我再次捡起花，扔了出去。我惊魂
未定，心咚咚跳个不停。
写出游戏过程中的“兴奋语言”“紧张神态”“笨拙动作”“起伏心
理”后，你就达到了“最高段位”一能写清楚游戏过程，能将游戏中
印象最深刻的场景写具体，能借助细节展现心情。
第三步：游戏启示写新奇
游戏结束之后，你可以表达自己的感受和心情，也可以写写自
己在游戏过程中得到的启示。确定自己想要传达的启示之后，我们
可以“新瓶装旧酒”，用比较新颖的方式来把启示写出来。你可以参
考表格中的几个方法与示例，把启示写得更新颖：
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