资源简介

7.1单音和和声 教学设计
教材分析：
　本节课是部编教材七年级下册第三单元第七课的第一课时，本节课既是第六课《我和我们》的继续，又为第八课《美好集体有我》的学习做好铺垫，起到了承上启下的作用。本节课通过“集体规则很重要—发生冲突也有原因—解决冲突有办法”的逻辑线索，引导学生辩证看待个人需求与集体需求的辩证关系，帮助学生了解并掌握自己的需求与集体需求发生矛盾性的处理方法，做到有所为，有所不为。通过“做好自己—提出意见—集体主义—冷静分析”的思路，帮助学生找到解决问题的具体方法和途径，促进集体的和谐发展，引导学生分辨是非，懂得集体规则的重要性，当个人需求与集体的规则发生冲突时，要学会正确处理个人与集体活动的矛盾和冲突，树立集体观念。
学情分析：七年级的学生正处于青春期，学生有激情、有想法，但也缺乏理性，在集体生活中表达自己的意愿，但是缺乏正确的方法和途径。因此，在通过对同龄人的具体案例分析，帮助他们提高分辨是非的能力，增强集体主义观念，引导学生做到心中有集体、识大体、顾大体。
核心素养目标 1.政治认同:增强热爱集体，以集体为重的意识，培养亲近集体，融入集体的精神。 2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案例分析，提高学生处理集体矛盾与冲突的能力，处理好个体需求与集体利益之间的关系。 3.责任意识:理清个人意愿与集体规则的辩证关系，知道个人利益与集体利益的关系，理解集体主义原则。
教学重点 解决集体规则与个人需要冲突的策略。
教学难点 学会处理与他人的关系。
课前：自主预习，知识梳理。
环节名称 教师活动 学生活动 设计意图
1 预习 教师指导学生预习7.1单音与和声并在书上勾画知识点 教师指导学生完成思维导图 学生认真预习，并且完成练习册 能够让学生在学习过程中正确认识到知识点的体系：个人意愿与集体规则的关系、如何让和声更美。
课堂：交流展示，合作探究。
评述 评书讲解 视频导入： （以五线谱上的单音和《黄河大合唱》导入） 比较音乐中的单音与和声的效果。 师：单音---清纯 悦耳 单一 和声---雄壮 激昂 振奋人心 “你”、“我”和“他”，就是生活中的单音，我们按照一些共同的规则组合在一起，便形成了集体，这就是生活中的和声。这节课我们一起学习《单音与和声》 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 学生观看视频。 培养学生音乐涵养,激发学生爱国热情. 通过分析，让学生了解集体需要有共同的规则。
板书：7.1单音和和声 师：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。我们在学校生活有哪些规则呢？ 个人意愿与集体规则（板书） 活动一：集体规则大家谈 要求：分小组列举在学校生活中的规则 要求小组从（学习、纪律、卫生、礼仪）方面讨论并一小组一代表发言 生讲述，师放相关图片 设问：你认为这些规则对你的学习、生活是否有帮助？为什么？ 这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体 规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（板书） 总结得出：集体规则的作用 生活小插曲 不喜欢校服；学校不允许带手机；我不愿意参加篮球队；不想打扫卫生…… （学生交流讨论，自由发言） 在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的？个人意愿与集体规则发生冲突的原因是什么？ 总结得出： 这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（产生冲突的原因） 生活碰碰碰 出示材料，设问小明此时应怎么办？请说出你的主意及理由。然后出示主意和理由。 总结得出：解决个人意愿与集体规则冲突的方法 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点。（板书） 师：集体生活是美好的难忘的，每一次的成功离不开全体成员的努力，请欣赏那精彩的瞬间吧。 学生了解学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题 学生交流讨论，自由发言。 学生回答 学生回答 引导学生思考集体生活中哪些要求和规则是必须要遵守的，从而让学生认同集体的要求和规则，主动遵守集体的要求和规则。 引导学生分析个人需要和集体规则产生冲突的原因。 引导学生探索解决的方法。
辨一辨 有人认为：维护个人利益不必考虑集体利益 有人认为：坚持集体主义，就是要无视个人利益 学生讨论认识到个人利益和集体利益的关系 师出示课件用榜样的事迹激励学生 向榜样学习 徐立平——火药雕刻技艺国内第一人，他是中国航天科技集团公司第四研究院7416厂航天发动机固体燃料药面整形组组长，国家高级技师、航天特级技师。在这极其危险的航天动力燃料微整形岗位上，他坚持30多年，多次经历血与火的淬炼、生与死的考验。2017年3月30日，中共中央宣传部授予徐立平“时代楷模”荣誉称号！ 思考： （1）徐立平在雕刻火药的过程中牺牲了哪些个人利益？ （2）徐立平的事迹对我们正确处理个人利益与集体利益的关系有什么启示？ 得出结论 个人利益与集体利益本质上是一致的 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 （3） 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 师：和谐而美好的集体生活偶尔也会有一些小摩擦，比如一次班级文艺汇演节目排练发生的意外。 播放视频：学校文化节排练节目时的矛盾 讨论：解决他们之间的矛盾，你有哪些办法？ 总结得出：在集体生活中，要正确处理与他人的关系。 （1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 (2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 总结：怎样让集体的和声更美？ 小组讨论 学生观看思考问题 学生回答 引导学生认识个人利益和集体利益的关系 培养学生分析问题的能力，引导学生思考个人利益和集体利益的关系 引导学生正确处理与集体中其他成员的矛盾和冲突。 引导学生总结正确处理与集体中其他成员的矛盾和冲突的方法。
评论 合作探究 环节三：材料分析 材料一：大家盼望已久的年级篮球赛开始了。七年级五班时夺冠呼声最高的班级，因为这个班的队员在身高、技术上占明显优势。 材料二：学校马上就要举行艺术节了。 学生带着问题观看材料思考并讨论问题 问题： 七年级（5）班输掉第一场比赛的原因 成员间产生矛盾应该怎么办 通过展示材料，提高学生的辨析能力，使学生更加清楚的了解知道本节课所学内容。
评价 汇报展示 1.失败原因：过于关注个人利益，集体意识淡薄；与对方球员发生冲突说明不能采取正确的方法处理矛盾 2.尽力做好自己，遵守规则通过以恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；坚持集体主义，识大体、顾大局；学会采用正确的方式处理他人的矛盾。 在前面掌握课本的基本知识后，能利用知识思考和解决现实中的问题
当堂练习 1. 歌德说：不管努力的目标是什么，不管干什么，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。“对此下列理解最合题意的是（ ） A 每个人都需要自觉维护集体荣誉 B 集体有助于我们获得安全感 C 个人需要归属感，团结才有力量 D 个人在集体中可以健康成长 2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示，如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子，也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们（ ） ①同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 ①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④ 3.共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是（ B ） ①一切美好的集体一定有良好的集体规则 ②集体规则必须反映成员的全部个人意愿 ③良好的集体规则，必须符合诚信的要求 ④集体规则有好有坏，我们应选择性遵守 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
板书设计 一致——遵守和维护 单 个人意愿与集体规则 音 冲突——找到平衡点 与 个人利益与集体利益的关系 和 让和声更美 声 在集体生活中，学会处理与他人的关系
课后：作业布置，问题整理。
作业布置 练习册相关习题 背诵相应知识点
小组表现班级情况
教后反思 改进策略 知识掌握程度：
教学存在问题：
后期改进措施：

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