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第九讲（一） 自然界的水循环
班级：________ 姓名：___________
【考纲解读】
1.理解陆地水体之间的补给关系，并学会判断河流的补给类型。
2.识记水循环的过程、环节和地理意义。
3.理解人类活动对水循环的影响。
【考情分析】
高考中多以河流流量过程曲线图、水循环示意 ( http: / / www.21cnjy.com )图、区域图、河流剖面图等为背景材料，来考查陆地水体的相互补给，水循环的过程、环节及人类活动对水循环的影响。
课 前 预 习 案
【知识梳理】
一、相互联系的水体
1.三种形态的水分布特点是什么？（识记）
2.地球水体的主体是 ，地球淡水的主体是 。
3.陆地水体的相互补给类型主要有哪些？
二、水循环的过程和意义
1.水循环的过程
（1）水循环类型及其主要环节（据图3.3识记）
（2）水循环各环节中，人类活动影响比较大的环节是 。
2.水循环的意义：（识记）
【自学检测】
1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为 (　　)
A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水 B.海洋水、河流水、冰川水、地下水
C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水 D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水
2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是 (　　)
A.塔里木盆地中的塔里木河 B.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
C.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” D.里海的水蒸发
读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答3～5题。
3.甲代表的水体是 (　　)
A.雨水 B.冰川融水 C.海洋水 D.地下水
4.箭头a代表的现象一般发生在 (　　)
A.1～2月 B.3～4月 C.6～7月 D.10～11月
5.若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田，将导致箭头a、b流量的变化趋势是 (　　)
A.a变大 B.a变小 C.b变稳定 D.b在枯水期变大
课 内 探 究 案
考点一： 陆地水体的补给
补给类型 补给时间 影响因素和补给特点 我国主要分布区
雨水补给（大气降水补给）（图1） 雨季（我国夏秋季） 随降水量变化而变化水量变化大 东部季风区最典型
积雪融水补给（图2） 春季 春季升温，有时间性、渐增过程 东北地区
冰川（冰雪）融水补给（图3） 夏季 夏季高温融水，有明显的季节变化和日变化，年径流量较稳定 西北内陆和青藏高原
湖泊水补给（图4） 全年 取决于湖泊水和河水的相对水位，对湖泊以下河段起削峰补枯，延缓洪峰的作用，较稳定 普遍
地下水补给（图5） 全年 一般与河流水位有互补作用，水量稳定 普遍（地上河缺乏该种补给）
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图1 图2 图3
图4 图5
【迁移应用】下图是某河流一观测站不同年份测得的全年流量曲线图。读图，完成（1）～（3）题。
（1）该河流最主要的补给类型是(　　)
A．降水 B．湖泊水
C．地下水 D．冰川积雪融水
（2）该河流若在我国，可能位于(　　)
A．西北地区 B．东北地区
C．华北地区 D．江淮地区
（3）①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是(　)
A．①早于②　观测站上游修建了水坝 B．①早于②　流域内大面积植树造林
C．①晚于②　观测站上游修建了水坝 D．①晚于②　流域内开荒种田面积扩大
【变式训练】
图1示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b）。读图，完成（1）～（2）题。
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（1）此次局地暴雨可能出现在图1a中的
A. ①地 B. ②地 C. ③ 地 D. ④地
（2）乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间
A. 河道淤积 B. 河谷变宽 C. 湖泊分流 D. 湖水补给量减小
考点二： 水循环
1.水循环的过程和环节（在图中画出水循环环节箭头方向，标注各环节及三大类水循环）
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【迁移应用】三江平原位于黑龙江省东北部，是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积形成的低平原，请运用水循环的相关知识，解释三江平原沼泽广布的原因。
【启示】
【拓展应用】 阅读课本P55—56材料，试分析近50年来黄河下游断流河段的长度增加的原因？你能想出哪些措施缓解或避免黄河断流？
【规律总结】（在某段时间某河段水量增多或减少的原因分析）
2.人类活动对水循环的影响：
【问题探究】人类活动对水循环的影响主要表现在哪些方面？分别产生怎样的影响？
【迁移应用·体验高考】
（2013· 山东卷）下图示意某流域开发的三个阶段（a）和三条流量变化曲线（b）。读图回答（1）-（2）题。
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（1）该流域开发过程中 （ ）
A.降水量增加 B. 蒸发量增加 C. 下渗减少 D. 地表径流减少
（2）假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程为图b①②③分别对应的是 （ ）
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
3. 水循环的意义
【限时检测】
1.黄河下游地区河水与地下水的补给关系是( )
A.互相补给 B.河水补给地下水 C.地下水补给河水 D.互不补给
2.下图中(图①②是河流横断面，虚线为潜水位)正确反映河流洪水期水体之间补给的是
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A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．右图显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为 （ ）
A．海陆间循环 B．海上内循环 C．夏季风环流 D．冬季风环流
4.在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，下图中各环节的变化符合实际的是( )
A．a增加 B．b增加 C．c减少 D.d减少
右图为伏尔加河主要流经地区示意图。
5.从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河（　　）
①流域内总体上蒸发旺盛　 ②流域的部分降水源自西风带　　③河水主要参与陆地内循环 ④促进里海的水分和热量平衡
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D. ①②③④
课 后 延 伸 案
1.塔里木河的补给主要是 ( )
A.降水 B.地下水 C.冰川融水 D.湖泊水
2.与人类关系最密切的水循环是 ( )
A.海陆间大循环 B.陆地循环 C.海上内循环 D.大洋循环
3.属于陆地内循环的地理现象有 ( )
A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河夏汛 D.海水蒸发
水循环包括自然循环和社会循环。读图回答4-5题。
4.图中①②③④分别为 （ ）
A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水
B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发
D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
5．在海陆间大循环中，受人类活动影响最大的水循环 环节是 ( )
A.大气的水汽输送 B.地表、地下径流 C.大气降水 D.海洋水的蒸发
自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生 ( http: / / www.21cnjy.com )物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读下图回答6－7题。
6．若此图代表“三圈环流”中的中纬环流，则 ( )
A．a处因气温低导致空气收缩下沉
B．b处空气受热上升，形成赤道多雨带
C．③处气流受地转偏向力影响，盛行东北风
D．a处附近可能形成地中海气候
7．若此图为海陆间水循环侧视图，则 ( )
A．a为海洋，b为陆地
B．环节③为人类提供了重要的淡水资源
C．环节②表示植物蒸腾和陆地水蒸发
D．环节①④均能造成黄土高原的千沟万壑
读某河流量过程线示意图(该河以降水补给为主)，回答8—9题。
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8．该河流所在位置大致位于 ( )
A．北纬40 －60 之间的大陆西岸 B．北纬30 －40 之间的大陆东岸
C．南纬30 －40 之间的大陆西岸 D．北纬30 －40 之间的大陆西岸
9．该河流6～8月流量减少由于该地区
A．受副极地低气压控制 B．受极地高气压控制
C．受东北信风带控制 D．受副热带高气压带控制
下图是我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图，读图完成10—11题。
10．该河流主要分布在(　　)
A．东北地区 B．华北地区 C．江淮地区 D．华南地区
11．该河流春汛的主要补给来源是(　　)
A．河水融化形成的消冰水 B．季节性积雪融水
C．雨水 D．地下水
12.（2013全国新课标卷） 阅读图文资料.完成下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树 ( http: / / www.21cnjy.com )，主根深扎地下，能大圣吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图6中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
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(1) 读图6a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分)
（2）读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。（8分）
（3）简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。(6分)
（4）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。(4分)

第九讲 自然界的水循环答案
自主检测ABDCB
考点一迁移应用ADC变式训练DC
考点二迁移应用江平原位于黑龙江省东北部，是由黑龙江、松花江、乌苏里江冲积形成的低平原，请运用水循环的相关知识，解释三江平原沼泽广布的原因。
（1）降水集中，且多暴雨；（2）纬度高，气温低，蒸发微弱；
（3）地势低平，排水不畅；（地表径流）
（4）土质黏重，且有永久性冻土层，地表水不易下渗。
【拓展应用】 阅读课本P55—56材料，试分析黄河下游断流河段长度逐年增加的原因？你能想出哪些措施缓解或避免黄河断流？
（1）自然原因：20世纪70年代后我国西北地区气 候变暖，蒸发旺盛，而降水却逐
渐减少等有关。
（2）人为原因：植被破坏，涵养水源能力差；上中游地区生产、生活用水量大。
措施：人类可以通过跨流域调水、植树造林、节约用水、加强统一管理等措施缓解或者避免黄河下游断流。
【规律总结】在某段时间某河段水量增多或减少的原因要从自然原因和人为原因两方面分析，自然原因主要是蒸发、降水；人为原因主要是植被覆盖率变化、用水多少、调水、修建水库等有关
问题探究：哪些人类活动会对水循环产生影响？如何影响？
1、植树种草：截留水汽增多，降水增加；涵养水源，下渗增加；蒸腾增强；地表径流稳定
2、破坏植被截：留水汽减少，降水减少；下渗减弱 ；蒸腾减弱；地表径流变大
3、硬化城市路面：减少下渗，增加地表径流
4、铺设渗水砖：增加下渗，减少地面径流
5、修建水库蒸发增加，降水增加，地表径流变稳定
6、围湖造田对河流的调节作用减弱，地表径流变化增大
7、跨流域调水：增加地表径流，地表径流变稳定
迁移应用.体验高考：CD 限时检测BACBC 课后延伸案CACBB DBDDAB
12题【答案】（1）原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。（2分）
过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。（4分）
（2）植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分） 沼泽萎缩。（2分）
原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。（4分）
（3）速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。（3分）
发展造纸能增加就业，创造产值，带动相关产业发展。（3分）
（4）（我国西南地区属亚热 ( http: / / www.21cnjy.com )带、热带季风气候，）年降水量低于热带雨林区；（2分）（有旱、雨两季之分，）旱季时间较长，降水较少。（2分）

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