资源简介

【小学主题班会】让生命向光生长——春季开学生命教育
活动背景
据中国青少年研究中心调查发现，我国约3.4亿的18岁以下青少年中，大约有3000万人存在各种情绪障碍和行为问题。其中，中小学生心理障碍患病率为21.6%-32%。由于高年级学生面对小升初的压力，学习压力过大，部分学生不能积极面对学习和生活上的挫折，再加上社会频频曝出学生自杀事件，面对处于心理敏感期的高年级学生，生命教育尤其重要性。为了让学生了解生命孕育的艰辛、懂得珍惜生命、积极健康地成长，秉承着生命教育的理念设计了本次班会活动。
活动目标
1.认知目标：知道生命的由来，认识到生命脆弱且顽强，要珍爱生命。
2.情感目标：懂得热爱生活，初步形成积极向上的人生态度。
3.能力目标：学会合理宣泄不良情绪，增强面对挫折的能力。
4.家校共育目标：营造和谐友爱的家庭氛围，培养学生乐观的性格。
活动对象与活动准备
1.学生自由分组，收集与“生命”主题相关的新闻，整理资料进行汇报准备。
2.教师整合视频、图片等资源，设计PPT课件。
一、认识生命
感知美好
每个生命都是独一无二的
1.导入：观察叶子的相同之处和不同之处，发现生命的秘密（出示叶子图片，指名汇报）
2.师小结：正如俗话说的：世界上没有相同的两片叶子。其实叶子就像我们的生命，这世界上没有完全相同的两个人，我们每个人都是独一无二的，所以我们要珍惜我们独一无二的生命，让我们齐读课题——让生命向光生长。
生命，来之不易
1.师提问：大自然的每一个生命，都来之不易。生活中有哪些观察或瞬间，让你觉得生命来之不易呢？（选生汇报）
2.师点拨，总结。
3.观看视频：《生命的诞生》
4.教师提问：从视频中，你们看到了什么呢？适时追问：你有什么感受呢？
5.师小结：视频给我们再现了一个胎儿的成长发育过程，这个过程神奇而美妙。但是孕育生命的过程并不是一帆风顺的，也会出现很多意外，甚至一个小小的病毒，一次意外的撞击都会使胎儿发生变故，导致畸形，甚至流产。因此，人的生命只有一次，它不可复制，也无法重来，所以我们要——珍爱生命（强调）。
感受生命的变化
1.师：今天，老师也特意采访了我们班的几位妈妈，我们一起来听听他们养育儿女的心声。
2.播放采访学生家长的录像、录音。
3.师提问：你们听了以上几位家长的倾诉，对生命又有了什么新的看法呢？
4.学生回到，教师适时点拨，引导。
5.教师总结:我们的生命不仅仅属于自己，也跟我们的父母、我们的家人紧密相连，所以，我们没有理由不珍爱自己的生命，没有理由不努力地向着阳光成长。
二、敬畏生命
积极生活
小组交流分享
1.学生小组交流课前收集到与“生命”相关的新闻资料。
2.选生小组上台进行分享汇报。
第一组：疫情之痛
生命之重
1.学生汇报疫情相关资讯和数据。
2.小组成员分享感受：新冠疫情已经夺去了那么多人的生命，我们每个人都曾体验过疫情笼罩下的紧张和恐惧，我们更应该珍惜现在的生活，珍爱自己的生命。
3.师小结：生命是脆弱的，脆弱得能被一个小小的飞沫病毒瞬间击倒！所以我们要珍惜爱护它，但同时，生命虽脆弱，只要我们努力生活，勇敢地面对人生的风雨，我们也能顽强地向光生长！
第二组：拒绝“意外”
保护生命
1.学生汇报：在我国，每年有超过50000名儿童因为意外伤害而死亡，平均每天150个，相当于每天有半个年级的人在消失。我们收集数据发现，其中溺水、交通、火灾、坠楼等造成儿童伤害事故急剧上升，这些数据让我们很痛心，但也警示我们，生命很脆弱，我们应该珍惜和保护它。
2.教师提问：你们还记得在我们身边曾经发生过哪些意外伤害事故吗？
3.学生回顾身边事例，选生汇报。
4.师小结：在“意外”面前，生命真是太脆弱了。所以，我们必须时刻保持防范意识、掌握基本的安全常识，保护自己宝贵的生命。
第三组：直面挫折
敬畏生命
1.学生分享中小学生自身的相关新闻。
2.教师提问：听到这些新闻，你们有什么感受？
3.学生汇报，谈感受。
4.教师小结：生命伟大，生命也易逝，我们要学会敬畏生命，向光生长，让有限的生命焕发光彩，实现自己的人生价值。
第四组：积极生活
让生命熠熠发光
1.学生汇报著名的残疾人励志演讲家尼克·胡哲的事迹。
2.观看视频：《无手无脚的世界演讲家》。
3.教师提问：同学们，看完这个视频，你们有什么感受呢？
4.学生谈体会，教师引导，点拨。
5.教师小结：我们来到这世界，一定有我们自己的价值。我们应该珍爱自己的生命，也应该设立人生目标，努力奋斗，绽放自己生命的光芒！
三、热爱生命
向光生长
生命短暂，更要珍惜
1.师：同学们，据调查统计，我们现在人的平均寿命是是71岁，请你们算一算，大概多少天？（25000）多天你们现在已经度过了多少天了？（4000多天）
2.观看视频：《中国人的0-100岁》
3.学生观看视频，指名分享感受。
4.齐读名言，小结：
“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”
5.提问：我们应该如何度过我们的生命，热爱我们的生命呢？
6.学生思考并写在便利贴上。指名汇报，上台张贴。
《中国人的0-100岁》 来源：哔哩哔哩
用有限的生命
创造无限的价值
1.学生集体朗诵《热爱生命》
2.教师：回归板书，总结。

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