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2023秋统编版道德与法治五年级上册
10 传统美德 源远流长（第三课时）
国是我的国，家是我的家，
我爱我的国，我爱我的家，
我爱我国家。
……
国是我的国，家是我的家，
我爱我的国，我爱我的家，
我爱我国家。
……
6. 传统美德 源远流长 ③
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
国家
人民
格言一
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
格言二
风声、雨声、读书声，声声入耳。
家事、国事、天下事，事事关心。
格言一
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
格言二
风声、雨声、读书声，声声入耳。
家事、国事、天下事，事事关心。
请你比较这两则格言的异同，说一说你欣赏哪一则格言？
格言一
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
格言二
风声、雨声、读书声，声声入耳。
家事、国事、天下事，事事关心。
请你比较这两则格言的异同，说一说你欣赏哪一则格言？
格言一
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
格言二
风声、雨声、读书声，声声入耳。
家事、国事、天下事，事事关心。
请你比较这两则格言的异同，说一说你欣赏哪一则格言？
鲁国有个女子，有一天倚着柱子发出高而长的声音，路过的人都觉得声音很悲惨。邻家妇女就问她：“你为什么这么悲伤？”她说：“鲁国国君年老，而太子幼小，我为鲁国担忧啊！”邻家妇女笑着对她说：“这是那些当官的该担心的事，与我们妇女有什么关系？”“不然，”她说，“一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到我们普通百姓，怎么能说和我们妇女没什么关系呢？”
故事：鲁女爱国
6. 传统美德 源远流长 ③
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
紧密相连 不可分割
国家
人民
保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。
——顾炎武
保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。
——顾炎武
天下兴亡，匹夫有责。
说一说，战争时代与和平时代，爱国都应该有哪些表现？
国以保民为本，民以爱国为先。国有兵祸，奋其勇壮猛烈之气，以为国捍患。轻性命如鸿毛，是战时之爱国也；求学问，勤职业，律己则不苟，遇人则诚款，同心协力，以兴起各种公益之事业，使国家利权，不为外人所攘夺，是平时之爱国也。二者若缺其一，则国中山河虽美，不足恃矣；物产虽多，不足夸矣。
说一说，战争时代与和平时代，爱国都应该有哪些表现？
国以保民为本，民以爱国为先。国有兵祸，奋其勇壮猛烈之气，以为国捍患。轻性命如鸿毛，是战时之爱国也；求学问，勤职业，律己则不苟，遇人则诚款，同心协力，以兴起各种公益之事业，使国家利权，不为外人所攘夺，是平时之爱国也。二者若缺其一，则国中山河虽美，不足恃矣；物产虽多，不足夸矣。
6. 传统美德 源远流长 ③
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
紧密相连 不可分割
危难之际英勇奋斗
国家
人民
6. 传统美德 源远流长 ③
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
紧密相连 不可分割
安定之时奉公守法
国家
人民
危难之际英勇奋斗
“爱国故事会”活动
1.查一查、读一读爱国故事。
2.选择一个最让你感动的爱国故事与同学分享。
北宋著名大臣富弼
共和国勋章获得者
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
乐以天下，忧以天下。 ——《孟子·梁惠王下》
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——欧阳修《新五代史·伶官传序》
位卑未敢忘忧国。 ——陆游《病起书怀》
临患不忘国，忠也。 ——《左转·昭公元年》
苟利国家，不求富贵。 ——《礼记·儒行》
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。
——《礼记·礼运》
6. 传统美德 源远流长 ③
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
紧密相连 不可分割
危难之际英勇奋斗 安定之时奉公守法
国家
先忧后乐 天下为公
人民
“美德少年”峻峻
分类 内容
目标：
行动：
目标：
行动：
目标：
行动：
目标：
行动：
“我与祖国共成长”行动计划
分类 内容
德 目标：美德少年
行动：像身边的榜样学习。
智 目标：勤勉学习
行动：每天进行阅读打卡、收看时政新闻等。
体 目标：强健体魄
行动：每天锻炼一小时。
美 目标：提升审美情趣
行动：走进博物馆、美术馆参观。
劳 目标：自觉劳动
行动：按照家庭、班级的劳动岗位划分，认真进行劳动。
“我与祖国共成长”行动计划
“我与祖国共成长”行动计划
我还希望通过参与社区、学校志愿活动来增加我的社会实践经验，体验各行各业的职业劳动，让自己感受更真实的社会。
“我与祖国共成长”行动计划
我还希望通过参与社区、学校志愿活动来增加我的社会实践经验，体验各行各业的职业劳动，让自己感受更真实的社会。
我想通过学校的儿童议事会为家乡的发展建言献策，为祖国的建设奉献出一份力量。
从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。
——2022年5月31日，习近平总书记寄语少年儿童
课后作业
“我与祖国共成长”活动
1.根据制订好的计划表开展行动。
2.根据计划实施的情况进行自我评价。
分类 内容 实践情况
目标： 行动：
目标： 行动：
目标： 行动：
目标： 行动：
谢谢
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