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18　狼
素养目标 1．朗读课文，解决疑难文言生词，了解文章大意。 2．品味本文叙事简洁而又情节曲折、引人入胜的特点。 3．体会狼和屠户的形象特点，把握文章主旨，理解文章寓意。
学法指引 理解文言词语的方法 1．语境分析法：即利用上下文来推断词语的含义。 2．迁移联想法：中考所考查的文言词语，其意义和用法在课本中一般都能找到。因此我们要善于把课内知识迁移到课外，推断词义。 3．成语对应法：成语中保留了大量的文言词语，我们可以根据一些成语的意义、用法推断文言词义。 4．代入检验法：对于选择类的词语解释题，最简单的方法莫过于将所给义项代入各自的语境中检验，代入后句意准确而无滞碍者即为正确义项。
课前预习
1．作者简介
　　蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人，清代文学家。代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。
2．作品简介
　　据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口开了一家茶馆，来喝茶的人可以用一个故事代替茶钱。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事，他将这些故事整理、加工后，创作出著名的文言短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》中多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，一定程度上揭露了社会矛盾，表达了其爱憎情感和美好理想。郭沫若曾为蒲松龄故居题联，赞其：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
3．完成自学结构图
狼
基础夯实
1．解释文中加点词语，并翻译黑体的句子。
一屠晚归，担中肉尽，止(仅，只)有剩骨。途中两狼，缀(连接、紧跟)行甚远。①
①路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从(跟从)。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱(追随、追赶)如故。②
②骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
　　屠大窘(处境困迫，为难)，恐前后受其敌。顾(看，视)野有麦场，场主积薪(堆积柴草)其中，苫蔽(覆盖、遮盖)成丘。③屠乃奔倚其下，弛(解除，卸下)担持刀。④狼不敢前，眈眈(凶狠注视的样子)相向。
③他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。
④屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。
　　少时(一会儿)，一狼径(径直)去，其一犬坐于前。⑤久之(时间长了)，目似瞑(闭上眼睛)，意暇(从容、悠闲)甚。屠暴(突然)起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。⑥身已半入，止露尻尾。屠自后断其股(大腿)，亦毙之。乃悟前狼假寐(睡觉)，盖以诱敌。⑦
⑤过了一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
⑥另一只狼正在积薪中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。
⑦他才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠(狡猾)矣，而顷刻(一会儿)两毙，禽兽之变诈(巧变诡诈)几何哉？止增笑耳。
2．一词多义
(1)止　　　　
(2)敌
(3)意
(4)以
(5)其
(6)乃
(7)之
3．古今异义
(1)盖以诱敌　　　　 古义(表示推测，大概，原来是)　　　
今义(由上而下地遮掩，蒙上)
(2)禽兽之变诈几何哉　 古义(多少，意思是能有多少)　　
今义(几何学，数学的一个分支学科)
(3)止增笑耳　　 古义(出现在句尾时，通常解释为“罢了”)
　　 今义(耳朵)
4．词类活用
(1)狼不敢前(名词用作动词，上前)　　　　　　　　
(2)其一犬坐于前(名词做状语，像狗似的)
(3)一狼洞其中(名词用作动词，指挖洞)　　　　　　　　
(4)意将隧入以攻其后也(名词做状语，从通道)
5．用课文中的原句填空。
(1)《狼》中表现二狼与屠户势均力敌，各不相让的句子是：狼不敢前，眈眈相向。
(2)《狼》中最能表现屠户勇敢的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
(3)《狼》中“前狼假寐”的目的是：盖以诱敌。
(4)《狼》中点明主题，发表议论的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
课文精读
1．下列对课文内容的分析和理解不正确的一项是(D)
A．两只狼一只“假寐”，一只“洞其中”，分工明确，配合默契，充分体现了狼狡猾、阴险的特性。
B．屠户由“弛担持刀”到“暴起”，与狼由对峙到反攻，既表现了屠户的沉着，又表现了他的勇猛。
C．屠户杀了一只狼之后，“方欲行，转视积薪后”，说明屠户机警、细致。
D．屠户杀了第二只狼后，才明白第一只狼假寐，“盖以诱敌”。说明屠户刚才被狼所迷惑，以为狼已放弃了攻击，表示友好。现在，他才如梦初醒。
【解析】只是说明了狼的狡猾，没有表明屠户被迷惑。
2．在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？
开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头，但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，拿起屠刀，背靠柴草堆，准备反抗；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的大腿并杀死了它。
3．文章结尾的议论有何作用？
结尾的议论是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但终归会被人的勇敢智慧所战胜。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
4．概括狼的形象，并说说这则故事说明了什么道理。
狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
拓展阅读
【甲】《狼》
1．解释下列句中加点词语的意思。
(1)缀行甚远(连接、紧跟)　　　　　　
(2)而两狼之并驱如故(追随、追赶)
(3)其一犬坐于前(像狗似的)
2．把下面的句子翻译成现代汉语。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
【乙】
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗①行室②，奔入伏焉。狼自苫③中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法④吹之。极力吹移时⑤，觉狼不甚动，方缚以带。出视则狼胀如牛股直不能屈口张不得合。遂负之以归。非屠，乌⑥能作此谋也？
　　(节选自蒲松龄《聊斋志异·狼三则》，有删改)
　　【注释】①遗：留下。②行室：俗称“窝棚”。③苫：用茅草等编成的覆盖物。④吹豕(shǐ)之法：猪被杀后，屠户在猪脚下割开皮吹气，便于去其皮毛。豕，猪。⑤移时：过了一段时间。⑥乌：同“何”。
3．解释文中加点词语的意思。
(1)为狼所逼(被)　　　　　　
(2)遂割破狼爪下皮(于是)
4．下列对文中画线部分的断句正确的一项是(B)
A．出视则狼胀/如牛股直/不能屈口/张不得合　
B．出视/则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合
C．出视/则狼胀如牛股/直不能屈/口张不得合
D．出视则狼胀/如牛股/直不能屈口/张不得合
【解析】句意：出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛，腿直挺挺的不能弯曲，嘴张着无法闭上。“狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合”是“出视”的内容，“股直不能屈”和“口张不得合”是并列关系。故断句为：出视/则狼胀如牛/股直不能屈/口张不得合。
5．文中屠户用吹豕之法(方法)制服了恶狼。
想到这个办法呢？
素养提升
七年级(1)班开展了有关“狼”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
1．请你根据示例的思路，以“狼”为对象，写一个成语，再用这个成语写一个句子。
龙→龙飞凤舞→他写的草书龙飞凤舞，不愧是位书法名家。
狼→示例：狼吞虎咽→看到他狼吞虎咽的样子，我就知道他已经饿极了。
2．班上要建立一个“与狼共舞”的网站，希望大家能走近并了解狼。网站目前已经设立了以下三个栏目，你认为还可以再增添哪个栏目？栏目宗旨是什么？
栏目 栏目宗旨
王者的魅力 收集狼的图片及其生活习性
历史的背影 介绍狼的进化历程
远方的哭泣 交流有关狼的生态保护措施
示例一：我认为可以再增添“野性的呼唤”栏目，栏目宗旨：有关狼的书籍推荐，读后交流。　示例二：我认为可以再增添“我眼中的狼”栏目，栏目宗旨：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。
3．同学们收集到了很多关于狼的成语、谚语、诗词等，请你根据下列材料，概括出“狼”的形象特点。
词语：狼藉，传说中狼群垫草而卧，起来时把草踏乱以消灭痕迹。
谚语：狼的头伸进羊圈，决不会谦虚地把身子留在外面。
诗词：狼贪鼠窃去复来，不解偷生求速死。(于谦《出塞》)
①狡猾；②凶恶；③贪婪、本性难改。

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