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课题 《正确认识个人与集体的关系》 课 型 预习展示 执笔人 时 间 第 周第 课时
学习目标 情感、态度、价值观：正确认识个人与集体的 ( http: / / www.21cnjy.com )关系，珍视集体团结。能力目标：认识成长中的各种集体环境，提高生活适应能力。知识目标：正确认识个人与集体的关系，理解“团结就是力量”的道理。
学习重点 团结的作用 学习难点 个人与集体的关系
学 习 过 程
【预习展示】（要求：充分思考，大胆展示。） 结合教材P3——8页，分析：1.集体的形式有哪些？自己生活过的集体有哪些？2.集体的特征是什么？你在集体生活里有什么感受？3.P4页著名节目主持人为什么要这样做？4.你认为集体发展靠的是什么？请列举2——3个依靠集体力量战胜困难的事例。5.完成P8页“写一写”，再搜集3——4个体现集体力量的谚语或名句。【合作探究】（要求：自主互助，阅读思考。）㈠结合教材P4页正文分析：个人与集体有什么关系？①每个人都从属于 的集体。一个人的一生就是在大大小小的 中度过的。②集体是个人生存的 ，是个人成长的 ，个人的生活、学习和工作都离不开集体。③个人是组成集体的 ，集体的发展离不开 的努力。㈡结合教材P5——8页正文分析：为什么说团结就是力量？任何一个集体，只有 集体的团结能给 形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够 。③集体不论大小， 才 ( http: / / www.21cnjy.com )有力量。没有国家的 ，没有各族人民的 ，也就没有中华民族的 。我们应珍视集体团结，自觉维护集体的团结。 【总结拓展】（要求：学以致用，指导生活） 中国人成功漫步太空三年后，又向新的目标 ( http: / / www.21cnjy.com )发起了冲击：发射天宫一号目标飞行器，随后发射神舟八号飞船，实施了无人自动交会对接试验。天宫一号和神舟八号，将组成我国航天史上最为复杂的空间机构。探月工程是一项庞大的系统工程，不仅 ( http: / / www.21cnjy.com )需要全国多个部门、单位的通力协作，也需要中国航天科技集团内部多加单位的通力协作。阅读材料后你对团队协作有哪些新的认识？ [收获平台] 依据知识提纲谈收获 【学习检测】（要求：相信自己，独立完成。） 一、单项选择：1．下列不属于集体的是：A．学校 B．工厂 C．合唱队 D．人多的地方2．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”对这句话理解有误的是：A．个人离不开集体，集体是个人生存的依靠B．集体是个人成长的乐园C．集体的发展离不开个人 D．个人的生活学习离不开集体3．下列对个人与集体关系理解正确的是：①一朵鲜花打扮不出美丽的春天②众人拾柴火焰高③冰冻三尺非一日之寒④一个音符奏不出优美的曲子A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④4．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”与这句话揭示的道理最匹配的是：A．有沙子的混凝土是优良的建筑材料B．个人只有融入集体才有力量C．集体与个人相互依存 D．集体的力量大于个人5.“一个很大很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小很小的爱心，乘以13亿，都会聚成爱的海洋。”这告诉我们： A．团结就是力量，凝聚诞生希望 B．中国人口多，能战胜一切困难C．中国特色社会主义能把爱心团结起来 D．中华民族具有人口优势6.对个人与集体关系认识正确的是A.只有维护个人利益，集体利益才有保障 B.集体离不开个人而存在C.个人应当关爱集体，集体不必关心个人 D.个人离开集体才能发展7. “花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”你对这句俗语的理解是A．集体是个人生存的依靠、成长的园 ( http: / / www.21cnjy.com )地B．集体的发展离不开每个成员的努力C．个人利益的实现会促进集体的发展D．既要尊重集体利益又要维护个人利益10.有了螺丝和螺母的合作，机器才变得结实坚固；有了五根手指的合作，才有具有力量的拳头。下列说法不符合题意的是A．众人拾柴火焰高B．个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的C．个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程D．个人不能融入集体之中，否则会影响自己潜能的发挥二、请你分析：我国自行研制的神舟载人飞船在酒泉卫星发射成功，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。多次空间对接成功，多个试验获得成功。另据不完全统计，直接参与载人航天工程研制工作 ( http: / / www.21cnjy.com )的科研院所有110多个，配合参与的单位则多达3000多个，涉及到数十万科研工作者。我国载人航天工程的每一步成功，都是广大科技工作者团结协作、不懈努力的结果。运用所学知识，回答下列问题：⑴载人航天事业取得成功的原因主要有哪些？ ⑵通过这一事例，你对“团结就是力量”这句话有什么体会？
教（学）后反思：

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