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课题 《面对发展变化的社会生活》 课 型 预习展示 执笔人 时 间 第 周第 课时
学习目标 情感、态度、价值观：感受社会生活的发展变 ( http: / / www.21cnjy.com )化，增进关心社会的兴趣和情感。能力目标：培养自觉积极参与社会实践活动，锻炼对复杂社会生活辨别能力，学会独立思考，克服盲目从众心理。知识目标：学习积极参与社会生活。
学习重点 积极参与社会生活 学习难点 正确看待社会的复杂性
学 习 过 程
【复习回顾】（要求：温故知新，巩固所学。）怎样为集体添光彩？【预习展示】（要求：充分思考，大胆展示。） ㈠ 阅读教材P14——15页，探讨分析：1．请分别从衣、食、住、行四个方面说出自己身边社会生活的新变化？2．列举十年来城市居民生活变化趋势。 3．探讨发生以上变化的原因及好处？㈡阅读教材P16——19页分析：4．社会的发展对中学生个人素质提出了什么要求？5．中学生要不要参与社会生活，为什么？大家参加过哪些社会活动？6．参与社会生活，应该怎样正确地认识社会，辩证地分析问题？7．什么是从众心理？它有什么积极作用和消极作用？怎样克服从众心理消极影响？8．人生难免有挫折,面对挫折我们应如何应对？【合作探究】（要求：自主互助，阅读思考。）结合教材P16——19页正文分析：中学生应怎样积极参与社会生活？1．社会的发展对个人素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们不仅要学会 ，还要学会 、学会 、学会 。2．中学生参与社会生活可以结合自己的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 和 实际，采取多种形式，比如参加 ，开展力所能及的 、 等，促进个人的全面发展。3．参与社会生活，就要 地认识社会， 地分析问题。4．面对复杂的社会生活，我们要正确认识 心理。要克服 从众，抵制消极影响。5．面对复杂社会生活，我们要正确认识生活中的困难和 。勇敢面对，敢于挑战。6．我们一方面要紧随社会生活的 ，与时俱进；另一方面要抗拒外在的 和诱惑，坚持自己的 立场，在复杂的社会生活中学习做一个 的社会成员。 【总结拓展】（要求：学以致用，指导生活）1.小研是初三年级的一名学 ( http: / / www.21cnjy.com )生，她特别喜欢看韩国电视剧，并且会刻意模仿青年人的穿着打扮。看到主人公的头发是黄颜色的，自己就抓紧去染成黄色。看到他们穿膝盖上有2洞的裤，自己赶紧要钱买。在她影响下，班里好几个女生都开始这样做。（1）这是一种什么心理？（2）这种心理对我们有什么样的影响？ [收获平台] 依据知识提纲谈收获 【学习检测】（要求：相信自己，独立完成。） 一、单项选择：1．社会生活是发展变化的。下列内容能体现社会生活发展变化的是：①我家从农村搬进了县城，住进了楼房 ( http: / / www.21cnjy.com )成自然②父亲上班以前是骑自行车，现在买了个轿车来回上下班③春天到了，鸟儿开始歌唱，数叶开始发芽，冰雪开始融化 ④以前的驿站中的烽火不见了，现在只要鼠标一点，信息即刻到达 ⑤“三个代表”“与时俱进”“网上购物”等词汇进入寻常百姓家A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤2. 对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有：①同学甲说：“我们现在的学习任务非 ( http: / / www.21cnjy.com )常紧，参加社会时间只会影响学习。” ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。” ③同学丙：“中学生虽然年龄小，社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生的有益的，适合的活动。”A．①② B．③④ C．②④ D．①③3. 社会发展对每个人素质都有新的要求。积极参与社会生活有利于： ①提高社会适应能力，学到真实本领 ②认识别人的心理，从中找到致富路③促进个人的全面发展 ④磨练坚强意志，增强活动本领A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④二、价值判断：14．日本强震后福岛核电站核辐射泄漏后，我国“吃碘盐可防辐射”传言四起，引发了多地。抢盐”风、潮，导致多家超市出现盐荒c判断：( )理由：三、情景分析1.在建设社会主义精神文明的今天， ( http: / / www.21cnjy.com )我们往往非常遗憾的看到一些现象：在公共场所，人们肆意的高声喧哗和乱吐扔；虚假广告满天飞，坑蒙拐骗、假冒伪劣商品五无处不在；人们随意的倾倒排泄各种污染物，既污染社会又污染环境；公共设施屡遭劫难，被毁坏的速度数倍于私人财产。（1）你怎样看待当前的社会风气？ （2）面对社会中的一些领域和一些地方道德失范现象，我们应该怎么办？
教（学）后反思：

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