资源简介 《吉祥纹样》教学设计一、教学目标1、知识目标:欣赏不同寓意、不同类型的吉祥纹样,了解它们的造型特点及所表达的含义。学习简单吉祥纹样的制作方法。2、技能目标:根据自己美好心愿,设计并绘制一款独具魅力的吉祥纹样。3、情感目标:通过对吉祥图案的欣赏、制作,感受传统吉祥纹样的美。培养学生对传统文化的喜爱之情。二、教学重难点重点:吉祥图案的特点及设计制作方法。难点:设计传统寓意的纹样。三、教学准备教师:课件、吉祥纹样范例、记号笔、素描纸。学生:素描纸、水彩笔四、教学过程一、揭示课题,导入新课通过设定《找一找》的关卡游戏。1、师:请同学们找一找教室里有一些散落的图纹?我请3位同学来找一找!生:找到了!师:哇!这么快就发现了,大家的眼力真是不凡!(分别奖励3个小礼品)2、师:请问你认识这样的图纹么?面对全班同学问:大家都认识么?生:云、水、火师:都答对了!接下来我们欣赏一段视频。(播放云、水、火纹样视频)刚才3位同学所找到的纹样就是古人生活中最常用的装饰纹样。今天我们就来学习——《吉祥纹样》。二、交流欣赏,探索新知环节一:说一说师问:同学们在生活当中见到过云纹、火纹和水纹么?生答:。。。师:看来大家都有一双“发现美的眼睛”!况老师找了一些自然吉祥纹样,我们一起来看看吧!云纹:雕塑(华表、御路) 、玉器 、香炉、瓷器(青花八仙)火纹:青铜器(火纹鼎、) 瓷器(青花火珠龙纹盘)水纹:九龙壁、古代服饰、陶器、瓷器师小结:同学们,其实我们的先辈们很早就从大自然中汲取了形态,并将这些形态转化为了吉祥纹样运用到生活中。环节二:想一想师:刚刚我们了解了三种传统的纹样,现在我们来思考两个问题:1、什么是吉祥纹样?2、怎样的纹样可以称之为“吉祥纹样”?师:现在我们打开书翻到32页,请大家找找书中的吉祥纹样!师问:你看到了什么吉祥纹样?1生答:鸳鸯喜合剪纸 2生答:金鱼童帽 3生答:市金玉双连剪纸...师:大家都找对了!接下来看看况老师为大家找的吉祥纹样。(出示吉祥纹样图片)看了这么多纹样图片,我们回到刚刚那两个问题,什么是纹样?怎样的纹样被称为“吉祥纹样”呢?生答:。。。师生小结:纹样,是一种花纹图案。吉祥纹样:是以形态、象征、谐音等手法,组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样。人们通过吉祥纹样来表达自己的美好祝福!师:在我们身边有许多表现吉祥的纹样,它们不但具有很强装饰美感,而且还蕴含着丰富的内涵,向我们传递着吉祥的信息。环节三:看图片,细观察。师:1、在图片中你看到了什么?生:桃子、蝙蝠、铜钱师:2、这些事物都有什么寓意 生:桃——长寿 蝙蝠——福气 铜钱——全(权、钱)师:3、代表老百姓什么愿望?生:寓意着给人们带来幸福、长寿、安康的祝福环节四:把吉祥纹样和相对应的名称用线连起来,并说明理由。(玩游戏,学知识)连一连:鱼、牡丹、龙凤、蝙蝠、喜鹊师生分类总结:动物:蝙蝠——福 鱼——余 喜鹊——喜事……植物:牡丹——富贵 莲——“连” 桃子——长寿富:(财产富有,丰收)贵:(权力、功名)寿:(保平安,有延年之意)喜:(婚姻、友情、多子多孙等)(教师示范)吉祥纹样的制作方法这么多制作精美,寓意深刻的吉祥纹样是不是给大家带来了非常大的视觉冲击,想不想知道一个吉祥纹样是怎样设计并制作出来的呢?请看大屏幕。(制作步骤图)1、构思 2、基本形 3、设计图案 4、细致刻画 5、填充色彩三、实践应用,创作表现(一)你想设计一个什么样的吉祥纹样。(同桌交流,点名汇报)(二)作业要求:(大屏幕)请在老师提供的青花瓷瓶和盘子的卡纸上,绘制出独具魅力的吉祥纹样!(三)学生创作,教师巡视辅导1、针对没有设计思路的同学进行启发指导。2、对线条画的不够大胆、肯定的作业进行个别辅导。四、展评交流,拓展延伸(一)作业展评评价方式:采用自评、互评、师评结合的方式。评价要点:1、是否积极参与课堂活动。2、是否了解吉祥图案的设计方法。3、能否通过本课了解吉祥图案的设计方法。并根据我国民间吉祥图案的表现形式,完成一幅能表达自己美好愿望的美术作品。(二)拓展延伸:我国的吉祥图案因物寓意,物吉图祥,将情与景融为一体,形成了独特浓郁的民族特色。请把你们的作品介绍给自己的老师、家长、邻居,让更多的人认识、了解并热爱我们的民族文化。 展开更多...... 收起↑ 资源预览