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部编版道德与法治八年级上册第三课第二框《遵守规则》教学设计
课题 遵守规则 单元 二 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 第二框“遵守规则”，引领学生探讨我们面对规则的态度:“自觉遵守坚定维护”“积极改进”。本框从自由和规则的辩证关系出发，帮助学生释疑解惑，增强遵守规则的自觉性。同时，仅仅自已遵守规则是不够的，还需要提醒、监督、帮助他人遵守规则，也就是“维护规则”，另外要在社会变迁的基础上学会“改进规则”。做到这两点，才能营造良好的遵守规则的环境。
学习目标 素养目标：体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系；树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一；在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题；锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则；既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。知识目标：理解社会规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
重点 自觉遵守、维护和改进规则
难点 理解自由与规则的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件播放视频：2023.7.25 一对老年夫妻在列车上占座还不愿让出结合视频，引发学生思考问题1 如何看待老人的“振振有词”？2 列车上有哪些规则需要我们遵守？3 不遵守规则的代价可能有哪几种？教师对学生的回答予以点评，顺势导入新课。 观看视频，参与课堂分享 引用时政素材，感悟规则在日常生活中的重要性，同时提示学生遵守规则的意识，顺势导入新课。
讲授新课 板块一：自由与规则不可分课件展示梅西的图片及中国球迷闯入球场的视频材料。同时课件补充相关法律规定。课件展示问题，供学生思考探究：1 视频中这位球迷想拥有怎样的自由？2 结合视频及《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，这位球迷为什么会“事后抱歉”？教师总结知识点：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。同时展示我国宪法的相关规定。课件展示文本：高铁吸烟的危害。根据文本内容，引导学生参与合作与探究：“高铁上吸烟会导致高铁会降速，甚至停车。高铁降速，对身后行驶的列车会产生巨大的影响，甚至是一连串的反应。”据此分析：“高铁上禁止吸烟”这一规则是在“限制公民”还是“保护公民”？教师总结知识点：社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。板块知识汇总板块二：自觉遵守规则引导学生结合学校生活，分析问题1 你如何评价你们的校规校纪和班规？2 你身边有哪些同学自觉遵守校规校纪，不妨采访一下他们是如何做到的？3 你身边是否有经常违反纪律的同学，对此班主任老师和学校是怎样做的？教师总结：遵守社会规则需要自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。同时展示相关图片，加以说明和强调。播放视频：暖心：一孕妇着急拿药想插队，没想到后面的大哥竟然这样做教师点拨总结：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。展示漫画，引导学生观看漫画，分享交流：遵守规则，仅靠自律就可以了吗？教师总结：遵守社会规则需要他律。需要监督、提醒、奖惩等外在约束。同时展示相关图片加以说明。板块知识汇总板块三：维护与改进规则
将学生进行分组，开始课堂辩论活动教师点拨：辩证分析：其一，维护秩序靠规则，规则不能随意改动。我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。课件补充劝告他人遵守规则的智慧，同时播放相关视频，引导学生分析视频中不同人物在规则面前的表现。教师继续点拨：其二：规则需要改进和完善，也须与时俱进。引导学生合作探究：2023年7月20日起，未成年人乘坐火车须携带有效身份证件。猜猜看：铁路部门为什么做出这样的调整？教师从“未成年人的安全”等角度进行解读和讲解。同时告知学生“规则改进的必要性”教师引导学生分析生活：你知道社会生活中的哪些规则发生了变化，请列举其一，分析其改进的必要性。教师总结：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。教师引导学生参与课堂分享活动：小小主人翁：社会规则我参与你认为在我们生活中，还有哪些规则需要制定或修改，对此你打算怎样做？板块知识汇总 观看视频，分析问题。根据视频及文本内容，思考并回答问题。读文明理：感悟高铁禁烟的意义根据文本，分析并回答问题。教材标注分析本校的校规校纪及遵守情况。观看视频，感悟正能量分析漫画行为。教材标注参与课堂辩论活动。观看视频，分析视频中不同人物在规则面前的不同表现。合作探究：铁路部门这样做的目的。课堂分享生活中哪些规则发生了变化。分析生活中哪些规则需要改进。教材标注 引用社会热点话题，感悟规则与自由的关系。法律条文的重点词语特殊标记，便于确定学生的思维方向。拓宽学生的知识面，提升能力目标为讲解“规则是保护自由”做好铺垫落实知识目标。为讲解“他律和自律”做好铺垫感悟正能量，落实情感目标，同时提升学生政治认同的核心素养。为讲解“他律”做铺垫。落实知识目标。活跃课堂氛围，同时培养学生初步的辩证思维能力。提升“个人遵守规则”的能力，落实能力目标和素养目标。增强规则意识，同时提高“劝告他人遵守规则”的智慧。培养学生的辩证思维能力引用最新时政素材，让学生分析生活。感悟生活中规则的变化，同时落实素养目标。提升学生的主人翁意识和责任意识，落实能力目标和素养目标。落实知识目标
课堂练习 1 （2023 北京）社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们（　B　）①规则划定自由的边界，是自由的保障②违反规则就会受到法律的制裁③规则是在人们达成共识基础上形成的④每个人要发自内心地敬畏规则①② B．①④ C．②③ D．③④2 （2023 兰州）兰兰从交警部门了解到，在电动车、摩托车发生交通事故的伤亡人员中，绝大部分是由于未佩戴安全头盔造成颅脑损伤的。针对不佩戴安全头盔的行为，下列劝告语可取的是（　D　）①遵守规则需他律，自由被限真无趣②戴好头盔保安全，平安规则记心间③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法④交通规则伴我行，尊法守法保太平A．①② B．①③ C．②③ D．②④3 阅读材料，回答问题。材料一：2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生不得将手机带入校园，确有需求的，须家长同意并提出书面申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂。材料二：学校如何管理手机？A校制定了《A校手机管理规定》。规定出台后，同学们互相监督和提醒，自觉做到不把手机带入校园；但也有同学向学校反映，希望学校要优化手机统一保管的流程，保证在离校时能够快速、便捷领取到手机。学校听取了同学们的建议，并修改了《A校手机管理规定》。（1）运用自由和规则的知识，说明教育部发布这一通知的原因。（2）从规则的角度，谈谈上述材料对同学们的启示。参考答案
（1）规则划定了自由的边界，同时规则也是人们享有自由的保障。教育部发布的通知，明确了中小学生在校手机规则，划定了在校使用手机的界限，有助于创设良好学习环境，保障了人们学习是自由。（2）①遵守和维护规则。从自己做起，自觉遵守社会规则；在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；②改进和完善规则。积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。 结合本节内容，达标训练 试题的选材注重难易系数的搭配，既有简单的材料分析，同时又附加了中考真题，在夯实基础知识的前提下实现有效提升。
课堂小结 学生根据知识架构，自行总结相关知识点 总体呈现本节课的知识脉络，学生根据知识架构，自行总结相关知识点
作业布置 现象】某中学位于当地主干道旁，尽管学校校门口摆放了非常明显的“禁止停车”的标志，但在上下学高峰时间还是停满了接送学生的车辆，导致交通拥堵，带来了很多安全隐患。【看法】针对这一现象，同学们展开讨论，下面是两位同学的看法：甲：我认为只要有“禁止停车”的规定，无论什么情况，我们都该遵守。乙：我认为有的家长在校门口停车是想让自己孩子快速出校，保障孩子安全，因此，“禁止停车”规定可以适当调整。请阅读材料，解答下列问题：（1）看到此现象，你领悟到自由和规则是什么关系吗？（2）请结合两名同学的看法，依据所学知识，写出有效解决这一问题的方案和具体理由。 课下完成 探究性试题的设置有助于学生分析生活、感悟生活的能力培养
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遵守规则
部编版版八年级上册
教学目标
素养目标：体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系；树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一；在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。
能力目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题；锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则；既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。
知识目标：理解社会规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
新知导入
2023.7.25 一对老年夫妻在列车上占座还不愿让出
新知导入
合作与探究：
1 如何看待老人的“振振有词”？
2 列车上有哪些规则需要我们遵守？
3 不遵守规则的代价可能有哪几种？
新知讲解
板块一：自由与规则不可分
你认识这位球星吗？
新知讲解
2023年6月，中国球迷小伙冲进球场抱梅西，事后抱歉
新知讲解
《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定
新知讲解
分享与交流：
1 视频中这位球迷想拥有怎样的自由？
2 结合视频及《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，这位球迷为什么会“事后抱歉”？
新知讲解
社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
新知讲解
2021年2月16日，在哈尔滨西站开往北京朝阳站的G916次高铁列车上，一男子在卫生间内吸烟被制止后还借酒闹事，因涉嫌妨害公务，该男子被北京铁路警方依法刑事拘留，因违反动车组列车上的禁烟管理规定，该男子被列入铁路失信人员名单，180天内限制乘坐高铁。
合作与探究：高铁列车为什么禁止吸烟？
新知讲解
知识拓展：在高速行驶的情况下，非常容易引起爆炸。当吸烟产生的烟雾触发到车厢内的警报器的时候，列车就会发出警报，自动启动应急程序，高铁会降速，甚至停车。高铁降速，对身后行驶的列车会产生巨大的影响，甚至是一连串的反应。高铁的时效性，不是普通列车可以达到的。因此高铁上严禁抽烟，否则将要承担法律责任。
新知讲解
合作与探究：“高铁上吸烟会导致高铁会降速，甚至停车。高铁降速，对身后行驶的列车会产生巨大的影响，甚至是一连串的反应。”据此分析：“高铁上禁止吸烟”这一规则是在“限制公民”还是“保护公民”？
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
新知讲解
板块知识总结
规则与自由的关系？
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
新知讲解
板块二：自觉遵守规则
真心话大冒险：
1 你如何评价你们的校规校纪和班规？
2 你身边有哪些同学自觉遵守校规校纪，不妨采访一下他们是如何做到的？
3 你身边是否有经常违反纪律的同学，对此班主任老师和学校是怎样做的？
新知讲解
遵守社会规则需要自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
新知讲解
暖心：一孕妇着急拿药想插队，没想到后面的大哥竟然这样做
新知讲解
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里“ ——卢梭
新知讲解
观看漫画，分享交流：
遵守规则，仅靠自律就可以了吗？
新知讲解
遵守社会规则需要他律。需要监督、提醒、奖惩等外在约束
新知讲解
板块知识总结：
如何自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
新知讲解
板块三：维护与改进规则
课堂辩论赛
甲方：既然是规则，就应该具有长久性，这样才具有约束力。所以说，只要制定了规则，就不能更改。
乙方：随着社会的发展和社会生活的变迁，新的问题不断涌现，所以规则必须要与时俱进，适时调整和更改，这样才更具有合理性和规范性
新知讲解
辩证分析：其一，维护秩序靠规则，规则不能随意改动。
我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
×
新知讲解
01
02
03
方法与技能
劝导的技巧
有“礼”，语言文明，态度和善。
有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。
有“节”，要注意适可而止。
智慧
新知讲解
买东西遇到有人插队，你让还不是不让？
新知讲解
观看视频，从规则的角度试点评人物行为
遵守规则
认真排队
破坏规则损人利己
运用智慧维护规则
新知讲解
其二：规则需要改进和完善，也须与时俱进。
合作探究：
2023年7月20日起，未成年人乘坐火车须携带有效身份证件。
猜猜看：铁路部门为什么做出这样的调整？
新知讲解
你知道社会生活中的哪些规则发生了变化，请列举其一，分析其改进的必要性。
单独二孩
双独二孩
只生一个
全面二孩
新知讲解
规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
新知讲解
小小主人翁：社会规则我参与
你认为在我们生活中，还有哪些规则需要制定或修改，对此你打算怎样做？
我们要积极改进规则。积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
新知讲解
板块知识总结：
1 如何维护与改进规则？
（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则。积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
新知讲解
板块知识总结：
2 为什么说规则不是一成不变的？
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
课堂练习
1 （2023 北京）社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们（　　）
①规则划定自由的边界，是自由的保障
②违反规则就会受到法律的制裁
③规则是在人们达成共识基础上形成的
④每个人要发自内心地敬畏规则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
2 （2023 兰州）兰兰从交警部门了解到，在电动车、摩托车发生交通事故的伤亡人员中，绝大部分是由于未佩戴安全头盔造成颅脑损伤的。针对不佩戴安全头盔的行为，下列劝告语可取的是（　　）
①遵守规则需他律，自由被限真无趣
②戴好头盔保安全，平安规则记心间
③不戴头盔受刑罚，惩恶扬善全靠法
④交通规则伴我行，尊法守法保太平
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
课堂练习
D
课堂练习
3 阅读材料，回答问题。
材料一：2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生不得将手机带入校园，确有需求的，须家长同意并提出书面申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
材料二：学校如何管理手机？A校制定了《A校手机管理规定》。规定出台后，同学们互相监督和提醒，自觉做到不把手机带入校园；但也有同学向学校反映，希望学校要优化手机统一保管的流程，保证在离校时能够快速、便捷领取到手机。学校听取了同学们的建议，并修改了《A校手机管理规定》。
（1）运用自由和规则的知识，说明教育部发布这一通知的原因。
（2）从规则的角度，谈谈上述材料对同学们的启示。
课堂练习
参考答案
（1）规则划定了自由的边界，同时规则也是人们享有自由的保障。教育部发布的通知，明确了中小学生在校手机规则，划定了在校使用手机的界限，有助于创设良好学习环境，保障了人们学习是自由。
（2）①遵守和维护规则。从自己做起，自觉遵守社会规则；在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则；②改进和完善规则。积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。
课堂总结
作业布置
【现象】某中学位于当地主干道旁，尽管学校校门口摆放了非常明显的“禁止停车”的标志，但在上下学高峰时间还是停满了接送学生的车辆，导致交通拥堵，带来了很多安全隐患。
【看法】针对这一现象，同学们展开讨论，下面是两位同学的看法：
甲：我认为只要有“禁止停车”的规定，无论什么情况，我们都该遵守。
乙：我认为有的家长在校门口停车是想让自己孩子快速出校，保障孩子安全，因此，“禁止停车”规定可以适当调整。
请阅读材料，解答下列问题：
（1）看到此现象，你领悟到自由和规则是什么关系吗？
（2）请结合两名同学的看法，依据所学知识，写出有效解决这一问题的方案和具体理由。
谢谢
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