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（4）古代诗歌鉴赏
易错点分析：
鉴赏人物形象
古代诗歌中的人物形象分为两类: 一是抒情主人公的形象，二是诗歌中所刻画的人物形象。
鉴赏抒情主人公的形象古代诗歌是作者主观情感的产物，必然带有作者的痕迹。作者以此表达自己的爱憎、价值和人生追求，因此，抒情主人公形象往往实际上就是作者自己的形象。鉴赏古代诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗歌时所感悟和想象的作者的形象用语言准确形象地描述出来。
鉴赏古代诗歌中所刻画的人物形象在偏重叙事或作者隐身的古代诗歌作品中，作者往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。
1.阅读下面这首诗歌，完成1-2题。
自宣城赴官上京
杜牧
潇洒江湖十过秋，酒杯无日不淹留。
谢公城畔溪惊梦，苏小门前柳拂头。
千里云山何处好，几人襟韵一生休。
尘冠挂却知闲事，终拟蹉跎访旧游。
注：唐开成四年（839年），杜牧从宣城赴官上京的途中，巧遇回宣城的好友裴坦。杜牧回首自己十年辗转江湖的幕府生涯，有感而发，写下了这首诗赠好友。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.诗人用潇洒一词概括了自己辗转江湖十年间的生活状态。几乎每天都在和朋友一起喝酒,畅叙友情,非常快活。
B.第三句写诗人行游于宣城郊野,观山望水,自得其乐。“惊梦”一词写出了诗人大醉初醒的情态,耐人寻味。
C.诗人用“何处”和“几人”分别表达了对宣城山水的赞赏与依恋,以及因此地有志趣相投的朋友而得意。
D.这首诗层次分明,把落魄诗人的胸襟间事渐次说尽。其中既有风流倜傥的韵味,也不乏豪宕雄浑的气势。
2.尾联表达了诗人什么思想感情 请简要分析。
2.阅读下面这首宋诗,完成1-2题。
漫郎
陈与义
漫郎①功业大悠然,拄笏看山②了十年。
黑白半头明镜里,丹青千树恶风前。
星霜屡费惊人句,天地元③须使鬼钱。
踏破九州无一事,只今分付结跏禅④。
[注]①漫郎:指唐代道家学者元结,借指放浪形骸不守世俗检束的文人。②拄笏看山:比喻在官有高致。③元:本来。④跏禅:佛教中修禅者的坐法。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.本诗首联借用典故,表达出自己做官十年间放浪形骸,不拘世俗的形象特点。
B.颔联前句表面写透过镜子看到自己已双鬓斑白,实则暗示一事无成的无奈感慨。
C.颈联前句用“星霜”写岁月变幻,用“惊人句”写诗人有才华,表现了诗人的自负。
D.尾联将自己过去壮志难酬与现在只好坐跏修禅进行了对比,悲愤之情寓于其中。
2.本诗揭露了当时现实的黑暗,试从正侧结合的角度并结合诗句内容简要分析。
3.阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联从户外景色着笔，点明时令、地点和环境的清幽浩渺，表现了诗人在闲逸的江村中的寂寞心情。
B.颔联写庭院之景，引出客至，“不曾”表明客不常来，主人不轻易延客，“今始”更见两人交情之深厚。
C.颈联虚写待客场景，主人因“盘飧市远”酒菜欠丰而不免心存歉疚，但宾主宴饮的融洽气氛丝毫未减。
D.全诗写了迎客、待客的全过程，把门前景、家常话、身边情编织成了富有情趣的场景，生活气息浓郁。
2.诗歌题为“客至”，尾联却荡开一笔写与邻翁对饮，这样安排有什么妙处？请结合全诗简要分析。
4.阅读下面这首唐词，完成1～2题。
途中寒食题黄梅临江驿寄崔融【注】
宋之问
马上逢寒食，愁中属暮春。
可怜江浦望，不见洛阳人。
北极怀明主，南溟作逐臣。
故园肠断处，日夜柳条新。
【注】此诗作于神龙元年（705年），因朝廷政变，宋之问与崔融、杜审言等友皆遭贬谪。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.首联"马上"二字看似寻常,却道出诗人境况;愁中又遇寒食暮春,虽平平道来,却为全诗奠定了感情基调。
B.诗人着力刻画了江浦之上的环境以衬托心境,又从暮春的江景自然联想到自己的命运,借景抒情又触景伤怀。
C.尾联作者想象春日里柳条新绿,万象更新,而这样的美景已与自己天各一方,以虚景传实情,以乐景衬哀情,令人肠断。
D.全诗语言淡雅,简淡中却见新奇,"江浦"抒怀又眺望"洛阳",贬逐"南溟"却怀思"北极",两两对举,抒情言志相得益彰。
2.全诗抒发了诗人哪些情感 请简要概括。
5.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
B.后四句写昔人乘鹤所见，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云流水，富于变化历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
2.请展开想象，用生动的语言描述颈联所展现的画面。
6.阅读下面这首宋诗,完成1~2题。
送王适[注]徐州赴举
苏辙
送别江南春雨淫,北方谁是子知音。
性如白玉烧犹冷,文似朱弦叩愈深。
万里同舟宽老病,一杯分袂发悲吟。
明年榜上看名姓,杨柳春风正似今。
[注]王适:苏辙的二女婿。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.诗人在江南春雨绵绵的季节里为奔赴徐州参加科举考试的王适送行,写下此诗赠别。
B.首联下句写不知北方谁是知音,与"劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人"有相似处。
C.在诗人眼中,王适性情如白玉,品德美好;诗文如朱弦,秀雅流畅,越读越有深意。
D.王适想起马上要乘船行万里路,山高水长,不禁悲从中来,一饮杯中酒,难舍难分。
2.诗歌的尾联写法巧妙,意蕴丰厚,极具神韵,请简要赏析。
答案以及解析
1.答案：1.A; 2.①厌倦官场。认为赴京做官是“蹉跎”,虚度时光。
②有归隐之心。把“尘冠挂却”看做“闲事”。
③对宣城山水及老朋友的眷恋。盼望将来要“访旧游”。
解析：1.“畅叙友情,非常快活”与诗意不符。整天喝酒,则于放浪形骸中见愁闷之情。本题考查对诗歌主要内容、思想感情、人物形象等方面的赏析能力。偏重于对诗意阅读的考查。将不正确的地方设置在首联。由于有“潇洒”一词,可能会引起考生对诗人情感的误读。必须在对诗歌整体把握之后,才能够深入地体会。
2.本题考查鉴赏文学作品的思想情感。诗歌的前三联是诗人对宣城一带十年生活的回忆和感悟,而尾联则这是诗人对未来的一种期许。
2.答案：1.C; 2.①正面揭露现实的黑暗。如诗中用“天地元须使鬼钱”表明现实社会中唯利是图、见钱眼开的丑恶现实。
②侧面揭露现实的黑暗。如“拄笏看山了十年”“踏破九州无一事”两句诗,通过写自己为官十年却一事无成的遭遇,间接突出了社会环境的黑暗,让有才华之人难以实现理想抱负。本诗揭露了当时现实的黑暗,试从正侧结合的角度并结合诗句内容简要分析。已经告诉考生主旨是“揭露了当时现实的黑暗”,手法是“正侧结合”,这就有了答题方向。只需找出哪里是正面哪里是侧面,结合具体句子分析即可。首先找出正面揭露社会黑暗的句子,这个比较容易,是“天地元须使鬼钱”。连“鬼钱”都使,可见这个社会是多么唯利是图、见钱眼开;再着一“元”字,意思是“本来”,似乎应当应分,更加强了社会现实的丑恶。侧面描写不太好理解,可从文中诗人的形象和遭遇来分析。“惊人句”写作者很有才华,但结果却是“拄笏看山了十年”“踏破九州无一事”,只好“结跏禅”。 为官十年却一事无成,当年的壮志抱负早已在现实的黑暗中消磨殆尽,现在只好坐跏修禅,悲愤之情溢于言表。通过写自己的遭遇侧面揭露现实的黑暗。
解析：1.“表现了诗人的自负”分析错误,这里主要是通过写自己有才华但难以实现来突出社会的黑暗,从而表达自己的愤慨之情。
2.本题考查诗歌鉴赏的手法与情感主旨。解答此类题目,考生要了解常用诗歌手法有哪些,比如常见修辞,描写和抒情的手法,以及对比、衬托等一些大的表现手法:然后结合具体语境分析其运用及效果。题目是,本诗揭露了当时现实的黑暗,试从正侧结合的角度并结合诗句内容简要分析。已经告诉考生主旨是“揭露了当时现实的黑暗”,手法是“正侧结合”,这就有了答题方向。只需找出哪里是正面哪里是侧面,结合具体句子分析即可。首先找出正面揭露社会黑暗的句子,这个比较容易,是“天地元须使鬼钱”。连“鬼钱”都使,可见这个社会是多么唯利是图、见钱眼开:再着一“元”字,意思是“本来”,似乎应当应分,更加强了社会现实的丑恶。侧面描写不太好理解,可从文中诗人的形象和遭遇来分析。“惊人句" 写作者很有才华,但结果却是“拄笏看山了十年”“踏破九州无一事” ,只好“结跏禅”,为官十年却一事无成,当年的壮志抱负早已在现实的黑暗中消磨殆尽,现在只好打坐修禅,悲愤之情溢于言表,通过写自己的遭遇侧面揭露现实的黑暗。
3.答案：1.C; 2.①内容上,把宴客推向高潮。前两联通过写景来写客至之喜;颈联描写待客之景;尾联写邀邻共饮,把席间气氛推向更热烈的高潮,表现主客二人酒兴之浓,气氛之欢。
②意境上,余味无穷。诗人邀邻与客对饮,增加了欢快的气氛,以此结束全诗,留下了想象的余地,诗歌意境更深一层。
③感情上,表现主客情谊之深。前三联已见待客之诚,尾联又用这种生活中常见的方式表示自己难得的兴奋,使感情再进一层。
④结构上,构思奇特绝妙。前借白鸥引客,后让邻翁陪客,构思巧妙奇特,富有生活情趣。
解析：应为“实写”。
4.答案：1.B; 2.①对仕途贬谪的愁苦愤懑。
②对同遭贬黜的挚友的思念。
③对家乡故园的怀念之情。
④对国家和君王的忠诚之志。
解析：1.诗中并未“刻画江浦之上的环境”
5.答案：1.B; 2.在阳光明媚的日子里,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的树木郁郁葱葱,鹦鹉洲上芳草茂盛,这一切都清晰可见。
解析：1.本题考查学生诗歌关键词句的把握,注意把握诗歌内容,深入体会诗歌思想感情。ACD.正确;B .有误,前四句写登临怀古,后四句写诗人站在黄鹤楼.上的所见所思。所以“四句写昔人乘鹤所见”表述错误。故选:B。
2.本题考查描绘诗歌画面。描绘诗中展现的画面时,要抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时,-要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。描述,即是用生动的语言描写。阅读全诗,了解诗歌的意境,本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象,抓住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词,重点理解“历历”“萋萋"两词的意思,概括说明画面内容。
6.答案：1.D
2.①想象明年王适金榜题名的情景，表达了对王适赴考的无限期望与美好祝愿，情真意切．②就近取譬，取眼 前杨柳春风美景，喻金榜题名之事，联想自然．意境优美．③寓情于景，将美好祝愿寓于春风美景之中，变上文伤别之悲为高中之乐，情感变化自然，诗歌格调为之一新。
解析：1.本题考查鉴赏诗歌的语言，表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。“不禁悲从中来，一饮杯中酒”的不是王适，而是诗人；另外，“万里同舟宽老病”指当年王适陪伴诗人行舟万里，并非王适将要乘船。
2.这是苏辙写的一首送别诗，写于送友人王适北上徐州赴举之际，整首诗既有对友人北上无知音的担忧，又有对友人人品和文品的赞美，既有送别之际的痛苦与无奈，又有对友人高中的期望。本诗的尾联“明年榜上看名姓，杨柳春风正似今”是作者想象的情景，想象明年此时，王适金榜高中，这是虚写；同时，作者在此借景抒情，“杨柳春风”正是此时眼前的美景，作者借此来表达对王适的美好祝愿，情真意切，充满长辈对晚辈的期许之情。同时，尾联在情感上有一个明显的转变，化颈联“万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟”中离别的悲切为此联的想象明年王适科举高中的欢乐，作为一首送别诗，虽然有暂时的不舍和难过，但最后却流露出诗人满怀光明的希望，基调并不低沉，因此评价此诗“于悲吟看出希望”。

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