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5.1 植被
一、学习目标
1、课标要求：通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系
2、考向分析：难度较大，选择题和综合题均有考察；、结合土壤、自然环境的整体性和差异性一起考察；
3、知识目标：（1）根据不同类型的植被景观图，能够说出世界上的主要植被类型名称，并能描述植被的特点及分布区域。（区域认知、地理实践力）（2）结合实例，能够说明植被与自然环境是相互影响的。（综合思维、区域认知）
4、重点知识：结合实例，能够说明植被与自然环境是相互影响的。（综合思维、区域认知）
5、难点知识：从自然要素的角度，分析不同区域植被差异的原因。（综合思维、区域认知）
6、易混易错知识：草甸和草原的区别
二、问题导学
（一）植被与环境：阅读教材82～83页
1、找出植被的概念以及分类
植被与环境的关系
（1）植物可以_______其生长环境条件。
裸地→_________的植物生长→改造___________等环境条件→更多种类植物生长→形成稳定的植被。
（2）天然植被具有_______当地环境的特征。
①光照：植物通过争夺阳光，占据一定的______空间，形成__________的垂直结构。
②气温和降水：气温越高、降水量越多的地方，植被高度越______，植物种的数量越_____，垂直结构越_______。
森林:阅读教材84～85页
类型 分布地区 气候特征 森林特征
热带雨林 热带雨林气候区和热带______气候区 终年高温、降雨________ 植物种类丰富，垂直结构复杂，多藤本、附生植物，常见茎花、______等现象
常绿阔叶林 亚热带______气候区和湿润气候区 夏季炎热多雨、冬季温和且无明显______ 森林常绿，乔木多_______叶片，花期多集中在春末夏初，垂直结构较简单
落叶阔叶林 温带季风气候区和温带________气候区 夏季炎热或温暖，冬季______，降水适宜 乔木叶片宽阔、_____发叶，______季落叶
亚寒带针叶林 ______大陆和北美大陆的亚寒带地区 夏季短促、温和，冬季______寒冷 针叶林以_____为主，叶片为_______状，以抗寒抗旱
草原：阅读教材86～87页
类型 分布地区 气候特征 森林特征
热带草原 ___________带的南北两侧 全年高温，分_____两季 湿季草原_______；干季草类_______
温带草原 半湿润、半干旱的内陆地区 夏季温暖，冬季寒冷，气候_______ 草原夏绿冬枯，植被高度较热带草原______
荒漠植被 大陆内部或副热带地区大陆西岸 气候_______ 以旱生_______为主，也有些非旱生的短命植物
三、典型例题
例1：2020·山东菏泽市高一上期末）江西大岗山森林生态站位于江西省分宜县境内，是国内外唯一以毛竹林生态系统结构、功能及生态过程为研究对象的国家级森林生态站。下图示意生态站内三种典型植物。据此完成（1）～（3）题。
（1）植物群落中乔木、灌木、草本高矮不一，错落有致，三幅图片显示的植物由上层到下层的排列顺序是（　　）
A.③②① B.③①② C.②①③ D.①②③
（2）森林植被的分层现象说明（　　）
A.垂直结构越复杂，植物种类越丰富
B.树冠越封闭，草本植物生长越旺盛
C.自森林顶端到地面，光照越来越强
D.自森林顶端到地面，气温明显降低
（3）森林植物的分层现象体现出（　　）
①植物对环境的适应性　②植物的附生关系　③植物的共生关系　
④植物的竞争关系
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
①错因分析：
②关键能力点：
例2：丹霞山地处南岭山脉中段南麓，丹霞梧桐是多年生小乔木，属国家珍稀濒危保护植物，每年夏初开紫花，秋季叶子变黄。某科考小组调查发现，丹霞梧桐在该地主要分布在崖壁上。下图为该小组调查区域内丹霞梧桐分布情况（单位:米）。读图回答下面（1）～（2）题。
（1）丹霞梧桐的特征可能是（　　）
A.四季常青　　　B.耐盐耐碱
C.喜阴喜湿　　　D.根系发达
（2）野外实地调查丹霞梧桐植株数量的最佳月份是（　　）
A.1月　　　B.4月　　　C.7月　　　D.10月
①错因分析：
②关键能力点：
【方法技巧】
森林对自然地理环境带来的影响
自然环境对植被的影响
气候：光照：喜光植物分布在向阳的地方或占据植被群落的上层；
喜阴植物:多分布在背阳、荫蔽的地方，或生长在植被群落的底层
热量：太阳辐射由赤道向两极递减，在不同的纬度带形成不同的植被带；
降水：从沿海向内陆，降水逐渐减少，形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景观。
风向：长时间风吹使迎风面树枝受到损伤，背风面树枝不断生长，形成旗形树冠
（2）水分；不同植物对水分的要求不同可分为旱生植物、湿生植物、中生植物、水生植物
（3）地形：山区植物种类比平原地区丰富。在高山地区，从山麓到山顶，由于热量减少和水分变化，形成了垂直分布的植被带。一般情况下，阳坡热量条件好，迎风坡水分条件好，植被相对茂盛；阴坡热量条件差，背风坡水分条件差，植被相对稀疏
（4）土壤：土壤水分含量、土壤肥力、土壤性质等都会影响植被的生长。例如：酸性的土壤适合茶树、杜鹃的生长，碱性土壤适宜泡桐、柽柳的生长；砂质土壤适宜香椿、骆驼刺的生长，黏质土壤适合杜仲、黄柏的生长。
四、课堂练习
　有网友发出的一张照片呈现出如下美景:山路的一边是暖黄色的水杉林，一边是墨绿色的柳杉林。水杉属落叶乔木，喜温暖湿润，适生土壤为酸性山地土壤或冲积土，多生于山谷或山麓附近地势平缓、湿润或稍有积水的地方。柳杉是常绿乔木，适宜温暖湿润、云雾弥漫、夏季较凉爽的山区气候，喜深厚肥沃的沙质土壤，忌积水。据此完成下面1～3题。
1.导致公路两侧植被差异的主要自然因素是（　　）
A.光照　　　B.气温　　　C.降水　　　D.土壤
2.观赏此美景的最佳季节是（　　）
A.春季　　　B.夏季　　　C.秋季　　　D.冬季
3.该美景最可能出现在（　　）
A.重庆　　　B.上海 C.北京　　　D.乌鲁木齐
　（2022江苏泰州中学月考）某中学高二学生利用假期开展了研学活动。在寒假他们坐飞机从海口飞往哈尔滨，又利用暑假坐火车从连云港到乌鲁木齐，对沿途的地理环境进行了研学。读下图，回答下面4～6题。
4.该年级学生在整个飞行旅途中，依次见到的典型植被是（　　）
A.热带草原、热带雨林、落叶阔叶林
B.热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林
C.热带雨林、落叶阔叶林、亚寒带针叶林
D.常绿阔叶林、落叶阔叶林、亚寒带针叶林
5.该年级学生在飞越A省时，发现该省南部和北部的自然景观截然不同，这是因为该省的南部和北部（　　）
A.发展了不同的农业B.河流的水文特征不同
C.气候类型不同D.土壤类型不同
6.该年级学生坐火车从连云港到乌鲁木齐所看到的下列现象，不符合实际
的是（　　）
A.经过B省时看到农民正在农田播种小麦
B.C省南部有茂密的森林
C.在D地看到了荒漠景观
D.新疆既有荒漠冰川，又有森林草原
【高考链接】
（2022年1月浙江卷）下图为北美洲局部地区陆地自然带分布图。
完成下面小题。
11．图中①②自然带分别是（ ）
A．温带荒漠带、亚寒带针叶林带
B．温带草原带、温带落叶阔叶林带
C．亚寒带针叶林带、温带落叶阔叶林带
D．温带草原带、亚热带常绿阔叶林带
（2022年湖南卷）18．阅读图文材料，完成下列要求。
土壤有机质包括腐殖质、生物残体等，大多以有机碳的形式存在。土壤有机碳密度是指单位面积内一定深度的土壤有机碳储量。海南岛某自然保护区内保存着较完整的热带山地雨林，此地常受台风影响。下图示意该保护区内一块样地的地形及该样地内部分点位土壤表层（0～10cm）的有机密度（单位：kg/m2）。
该地森林固碳能力比长白山更强，请说明理由（6分）。

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