资源简介

分子和原子
一、学习目标
1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的，认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子；
2.能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象；
3.增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。
二、教学重难点
重点：从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念
难点：抽象思维能力的培养
三、教学方法
讨论法、讲授法
四、教学过程
（一）新课导入：
设问导入：
人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香入团圆。现在正是金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会飘香？为什么墙内开花墙外香？为什么人们总说酒香不怕巷子深？
图片展示：金桂飘香、墙内开花墙外香、酒香不怕巷子深
（二）新知探究
知识点1物质由微观粒子构成
实验探究：在静止的水中加入品红为什么能扩散呢？
教师总结：
未来科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。
分子和原子是客观存在的，物质确实是由微小的粒子——分子、原子构成的
讨论：哪些物质由分子构成，又有哪些物质由原子构成？
教师总结：
原子构成的物质:金属、稀有气体以及一些固态非金属如碳、硅等
分子构成的物质:水、二氧化碳、过氧化氢、氧气、氮气等
离子构成的物质:氯化钠（本单元课题2学习）
知识点2分子的性质
视频展示：平分水分子。
教师总结：（1）分子的质量和体积都很小
1个水分子的质量约是3×10-26 kg，一滴水中约有1.67×1021个水分子
实验探究：分子运动实验
实验视频展示：分子运动实验
教师总结：
烧杯A 烧杯B
现象 溶液变红 溶液不变红
解释 浓氨水挥发出的氨分子进入A溶液 由于有大烧杯罩着，氨分子不能进入B溶液
实验结论：分子是不断运动的，温度升高，分子运动加快
教师引导：
把50 mL酒精和50 mL水混合，充分混匀，液面低于100 mL刻度线化可知。
学生总结：分子之间有间隔，物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小。
资料展示：固体、液体、气体分子之间的间隔
教师讲解：
（4）同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
氧气和淡蓝色的液态氧都具有助燃性，因为它们由同种分子构成的。
水和过氧化氢化学性质不同，因为它们的分子构成不同。
知识点3分子可以分为原子
引导：化学反应中，是否分子变了，化学性质也变了？分子是怎样变的呢？
教师讲解：
分子：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
例如：保持五氧化二磷化学性质的最小粒子是五氧化二磷分子。
教师补充：“保持”：指的是构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。
思考：混合物和纯净物的区别？
学生讨论：
宏观：纯净物只含一种物质，混合物含两种或以上物质。
微观：纯净物只含一种分子，混合物含两种或以上分子。
课件展示：纯净物的微观示意图、混合物的围观示意图
思考：物理变化和化学变化的区别？
学生讨论：
宏观：物理变化不生成新物质，化学变化生成新物质。
微观：物理变化不生成新分子，化学变化生成新分子。
课件展示：物理变化的微观示意图、化学变化的围观示意图。
过渡：原子是一种什么样的微粒呢？
教师讲解：原子是化学变化中的最小粒子
教师引导：为什么说原子是化学变化中的最小粒子呢？
教师讲解：
化学反应实质：分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子
微观推演：氧化汞分解的微观示意图
1.氧化汞分子由氧粒子和汞粒子构成。
2.氧化汞分子分成单个的氧原子和汞原子。
3.氧原子和汞原子重新组合成金属汞和氧气。
展示表格：分子、原子的联系与区别
学生思考：分析分子、原子的联系与区别并填写表格。
（三）课堂练习
1.下列物质直接由原子构成的是（）
A.铁 B.氮气 C.二氧化碳 D.氯化钠
解析：铁直接由铁原子直接构成；氮气是由氮分子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；氯化钠是由离子构成的。故选A。
2.海洋水族馆中，表演者需携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”，氧气被压缩在钢瓶中，其原因正确的是（）
A.氧分子的大小发生改变
B.氧分子的质量发生改变
C.氧分子变成了氧原子
D.氧分子之间的间隔变小了
解析：氧气被压缩，氧分子的大小、质量均没有改变，分子本身也没有被破坏，故A、B、C错误。气体分子之间的间隔较大，压缩后，氧分子之间的间隔变小了。故本题选D。
3.下图是某化学反应的微观模拟图，其中“”和“”分别表示两种不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质。请回答：
（1）a、b物质均属于 （填物质类别），从微观角度说明你的判断依据是 。
（2）该反应属于 （填基本反应类型）反应。
解析：（1）图示可知反应前后各有两种不同分子，所以均为混合物；（2）该分子没有参加反应，反应物只有一种，生成的新分子有两种，这种“一变多”的反应属于分解反应。故本题答案：（1）混合物；它们都是由不同种分子构成的；（2）分解。
（四）课堂小结
学生能够总结出以下重要知识点：分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子；分子的三种性质并能举出实例；化学反应的微观实质。
（五）作业布置
查阅资料，了解微观粒子的发现史，写一份报告。
五、板书设计
分子和原子
一、物质由微观粒子构成
二、分子的性质
1.分子很小
2.分子在不断运动
3.分子之间有间隔
三、分子可以分为原子
1.分子是保持物质化学性质的最小粒子
2.原子是化学变化中的最小粒子
六、教学反思
学生对宏观现象与微观实质的对应理解的不够好，由宏观现象分析得出分子的性质有一定的困难。在教学过程中，注意引导学生采用自主探究的学习方式得出结论，重视学生间的合作与交流。
1

展开更多......

收起↑