资源简介

《1.1悄悄变化的我》教学设计
教材分析：本节课是七年级下册第一单元第一课第一框题。本单元作为七年级下册教材的起始单元，起着承上启下的作用。以拥抱青春为主题，以学生成长为主线，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春生命教育的底色。本课作为开篇之课，在本册教材中处于至关重要的地位。
学情分析：七年级的学生正处于青春发育初期。进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。在这个阶段，他们会面临很多新的问题，同时也面临很多压力。一方面，青春期的学生不管在生理还是心理上，都还不够成熟；另一方面，他们又渴望能够在各方面向成人靠近。社会价值的多元化，各种媒体中出现的价值导向偏差，引发更多的心理冲突，让青春期学生的价值选择更加迷惘。
教学 三维目标 知识目标：了解青春期的生理变化和青春期旺盛生命力的表现;了解青春期矛盾心理的表现。 能力目标：掌握正确面对和调控心理矛盾的方法,提高辩证思维能力，理性面对青春期的生理、心理变化;学会与他人交往，友善与他人相处，提升交往品质和交往能力。 情感态度价值观目标：感受青春成长的力量，体会青春的美好;感受青春发展的差异，形成接纳自我、关怀他人、与人为善的品质;关心自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美的同时更要提升内在美;热爱青春、珍惜青春、把握青春，初步形成正确的价值观和人生观。。
教学重点 学会悦纳和正确对待青春期生理变化和矛盾心理，追求内在美和外在美的统一。
教学难点 直面青春期的矛盾心理，学会调控矛盾心理
课前：自主预习，知识梳理。
环节名称 教师活动 学生活动 设计意图
1 预习 1、预习第1.1课并且
完成练习册上相应的课前预习 学生认真预习，并且完成练习册 能够让学生在学习过程中正确认识到知识点的体系。
课堂：交流展示，合作探究。
评述 评书讲解 导学 学生结合自己实际思考问题 学生认真听讲，回答老师的提问。 问题： 为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等？ 通过简单的提问与导入，引导学生了解本节课的学习内容。
板书：1.1悄悄变化的我 环节一：悦纳生理变化 1.教师展示图片①小刚身高与小学相比变高、身体变壮②内部器官逐渐完善③以及性机能的成熟 2.展示图片，总结青春期变化给我们带来的积极影响 3.总结青春期变化的消极影响 学生认真听讲并思考问题，个别提问。 问题：图片可以看出什么？ 通过展示相图片，引导学生总结青春期身体变化的主要表现、以及青春期变化的主要影响（积极、消极两方面）
环节二：直面矛盾心理 通过小刚的矛盾二：我发现，班里的同学们都特爱比身高、体重等，长得高大帅气的固然沾沾自喜，而长得矮小的同学往往受人嘲笑，甚至不愿和人交往。 2.矛盾三：我发现，班里的同学们都特爱比身高、体重等，长得高大帅气的固然沾沾自喜，而长得矮小的同学往往受人嘲笑，甚至不愿和人交往。 得出如何正确处理青春期心理矛盾 学生观看视频，思考问题，个别提问。 问题：如何处理青春期的矛盾 通过直观的视频、相关案例，可以帮助学生理解怎么处理青春期的矛盾
评论 合作探究 环节三：材料分析 阅读材料，回答问题。(10分) 周日上午，刘华、王灿和周敏三位同学聚到一块，诉说各自的烦恼。 刘华：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 王灿：“我满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死了……” 周敏：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们‘出现’……我的内心充满矛盾，十分苦恼。” 学生带着问题观看材料思考并讨论问题 问题： (1)根据上述材料，我们可以看出三位同学的烦恼有什么共同之处？(2分) (2)遇到刘华、王灿的情况，应采取的正确态度是什么？(4分) (3)为了帮助周敏解决这一时期的苦恼，请你给她提出建议。(4分) 通过展示材料，提高学生的辨析能力，使学生更加清楚的了解知道青春期是怎样的，应该如何对待
评价 汇报展示 1)三人面临的问题的共向点在于都是青春期产生的烦恼。(2分) (2)①应接受现实，正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(写两点3分，写出三点4分) (3)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(每点1分，4分) 在前面掌握课本的基本知识后，能利用知识思考和解决现实中的问题
当堂练习 1 ．青春期是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在（ ） ①自我意识的增强 ②性机能的成熟 ③身体外形的变化 ④内部器官的完善 A ． ①②③ C ．①②④ D ． ①③④ 2 ． 进入青春期，我们面临各种各样的烦恼，首先就是来自学习上的烦恼，很多同学感到“在学习上我已经尽最大努力了，可是爸爸和老师总说我学习不用心，为此，很苦闷、心烦。”摆脱这些烦恼，我们应该（ ） ①搞好自己的学习，让父母放心 ②与同学和朋友交往沟通 ③学会当自己的“心理医生” ④相信自己，排斥他人 B ． ①②④ C ． ①③④ D ． ②③④
板书设计
课后：作业布置，问题整理。
作业布置 练习册相关习题 背诵相应知识点
小组表现班级情况
教后反思 改进策略 知识掌握程度：
教学存在问题：
后期改进措施：

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