资源简介

(共14张PPT)
知识回顾
你注意过身边的生物吗？
你能说出它们的名称吗？
在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好的认识和了解它们，让我们做一次调查吧！
第二节 调查周边环境中的生物
调查？
调查：是指科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一种方法。
调查的分类
全面调查
抽样调查
人口普查
森林资源调查
教师档案调查
水资源抽样调查
草原植被覆盖率的调查
初中生视力的抽样调查
调查法的一般步骤
制定合理的调查方案。
明确调查的目的和调查对象。
要准备调查所需的工具。
对调查结果进行整理，形成调查报告。
调查工具
观察工具
测量工具
记录工具
检索工具
帮助我们收集更多、更细微的现象。
帮助我们快速准确的记录，以及反复观看。
帮助我们解决很多在调查中遇到的难题。
让我们的调查从定性到定量，使数据更加准确。
调查校园的生物种类
一、调查的目的：各小组按照老师给定的路线，调查这条路线有哪些生物。
二、调查的要求：
1、记录这些生物的名称、数量、生活环境、形态特征等。
2、对这些生物进行分类。
3、将调查结果进行整理形成调查报告。
4.下节课每一组同学上来汇报每组的调查结果。
三、调查工具：调查表、笔、放大镜、照相机等。
生物的分类
依据形态结构
植物
动物
细菌
真菌
依据生活环境
陆生生物
水生生物
依据用途
家禽
家畜
宠物
作物
生物调查表
调查人： 班级：
调查地点： 天气情况：
调查时间：
序号 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 备注
1 蚯蚓 3 细长，棕色，没有头，两端尖，圆柱形 湿润的土壤中 动物
2
3
4
注意事项
1.对所见的生物，不管你是否喜欢，都要认真观察、如实记录。同时要注意树皮、草丛、枯枝落叶以及偶尔飞过的小虫。对于不认识的生物，同学们可以拍照记录，回来查阅资料。
2.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。
3.注意安全，不要攀爬高处。
课堂小结
调查周边环境中的生物
一般步骤
方法类型
生物分类
全面调查
抽样调查
确定调查目的和对象
准备调查工具
制定调查方案
整理调查结果，形成调查报告
按形态结构分
按生活环境分
按用途分
一起期待我们的调查活动吧！

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