资源简介

(共19张PPT)
生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
第三节 生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围
海平面
以海平面为标准划分，向上可达到约10km的高度，向下可深入10km左右的深度，整个厚度约为20km。
12756km
22cm
A4纸：0.104mm
生物圈分为几个圈层呢？
水圈
岩石圈
大气圈
大气圈的底部
组成：包含氮气、氧气、二氧化碳等多种气体。
生物：飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
水圈的大部
组成：地球上的全部海洋和江河湖泊。
生物：大多生活在距海平面150米以内的水层中。
岩石圈的表面
组成：地球表层固体，覆盖土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
生物：大多生存于土壤上层几十厘米之内，生物种类最丰富。
人类的活动可以到达生物圈的哪些圈层呢？
人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
思考讨论
1.这么多生态系统，他们的分类依据是什么呢？
2.每一种生态系统都有它独特的特点，你能阐述每一种生态系统的特点和作用吗？
生态系统是多种多样的，但是他们之间是各自独立，彼此互不相干的吗？
资料分析
同学们阅读教材“资料分析”，思考以下三个问题：
1.个生态系统之间是各自独立，彼此互不相干的吗？
2.河流生态系统与哪些生态系统相关联？
3.从哪几个方面来说明各生态系统之间的关联？
资料分析
阅读开篇“想一想，议一议”DDT事件的图文资料，思考为何在一部分地区使用DDT也能危害到南极的生物呢？
生物圈包括地球上所有的生物和它们所生活的环境。生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看起来好像互不相干，但实际上生物因素与环境因素都存在一定的联系。由此可见，整个生物圈在结构与功能上是一个统一的整体，它是地球上最大的生态系统。
技能训练
小熊同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田里也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田里几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系呢？”
分组讨论小熊提出的问题，作出假设。
生物圈中各个生态系统之间有着千丝万缕的联系，所以一旦一个生态系统遭到破坏，就会牵一发而动全身，影响其他生态系统，生物圈是所有生物共同的家园，保护生物圈，人人有责！
课堂小结
一、生物圈的范围
1、生物圈的概念：地球上所有的生物和它们所生活的环境总和。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
二、多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
三、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈是一个统一的整体
2、生物圈是地球上最大的生态系统
3、生物圈是所有生物共同的家园
课后作业
1、完成课后练习和相应的练习册。
2、阅读“科学·技术·社会”，
思考人类和生物圈如何和谐共处？
3、整理第一单元的知识。

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