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《Unit 2 Section A (2d-Grammar)》教学设计
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学科 英语 设计者 单位
年级 八年级 来源 鲁教版第2单元 总课时
【课程标准】 能认读所学单词。 能读懂教材中简短的要求或指令。 积极参与各种课堂学习活动。 在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法
【学习目标】 A.语言知识目标 1) 学习掌握下列词汇：look through,guess,deal,big deal, work out, copy, return 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 B.语言技能目标 1）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。 2) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。 C.情感目标 让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。
【评价任务设计】
1.通过课上听力活动、情景任务、师生对话等等，检验目标AB； 2.通过同伴对话、小组助学等形式，检验目标BC。 【教学活动】 环节一：Review Make a conversation like 2c. Review the knowledge about last class. 环节二：Presentation Read the conversation in 2d and answer the questions. Listen and repeat. Role play the conversation. 环节三：Grammar Focus Let ss read the sentences in Grammar Focus. Then make a summary about the language points. 环节四：Practice Work on 4a: Fill in the blanks with although, so that or until. 【主问题处理过程】 【成果与评价】
Work on 4b. Write one piece of advice for each problem. Then compare your advice with your partner’s and decide whether the advice is good or bad. Work on 4c. Choose one of the problems and ask your classmates for advice. Decide which classmate has the best advice. 环节五:随堂达标(okay平板） 1. We shouldn’t_______ (argue) with our parents. 2. You shouldn’t____ (use) the phone in the classroom. 3.—could I use your dictionary —well, you___. A. can B. could C. should D. might 4.you’d better___(go) to school by bike.
5.How about_________(go) hiking this afternoon 环节六:Summary Students summarize the knowledge what they have learned today. And the teacher makes a supplement.【布置作业】 1．Review the knowledge in Section A.（选做） 2．Finish the exercises about Section A.（必做）【板书设计】 【我思、我感、我成长】

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