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《Unit 1 Section A习题讲评课》教学设计
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学科 英语 设计者 单位
年级 八年级 来源 鲁教版第1单元 课时
【课程标准】 1.能读懂简短的要求或指令。 2.通过做题使学生进行自我学习检测查缺补漏，通过题目讲解使学生回顾与巩固知识，及时认识到自身存在的知识漏洞，从而指导下一步学习。 3.积极参与各种课堂学习活动。
【学习目标】 语言知识目标 1.复习掌握有关家务的表达: do the dishes, sweep the floor, take out the rubbish, fold the clothes等。 2.句型：学会用-Could you please sweep the floor 对未来生活预测进行提问以及应答，学会使用情态动词could。 3.通过限时训练，上台展示环节，学生准确把握做题思路并尝试讲解错题。 语言技能目标 通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。 C.情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 2.通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
【评价任务设计】 教师口头提问和变式训练，检测学生知识点掌握情况检测目标A1和A2。 2.小组合作，上台展示如何讲解题目，检测学生的做题思路是否掌握（检测目标A3） 【教学活动】 环节一：Revision: All the students stand up and check the words and sentences they have previewed yesterday with their partners. 环节二：做题情况分析。 首先借助题目所反映的情况以表格的形式做出统计分析，对完成比较好的同学进行及时性的鼓励，树立学习榜样，明确努力方向。对错题情况做一个统计分析，包括错题来源和易错的题目，引导学生学会分析自己的错题原因，并对易错题目有所把握。 环节三：公布答案，自主纠错。 【主问题处理过程】【成果与评价】
教师向学生呈现自主纠错的学习任务和要求，结合公布的答案，学生对错题进行5---10分钟的修改订正，对疑难问题进行标注和梳理，以待小组内研讨解决 环节四：合作释疑 1. 小组内排疑解难找出需要讲解的题目。 2. 每个小组讨论不同的题并由代表到前面讲述。（包括考查知识点，做题思路，注意事项） 环节五：教师精讲点拨 试题中出现的重要知识点给学生提炼并强化巩固。 invite 的用法 2.waste的用法 3.since的用法4.the+比较级的用法 5. 情态动词could的用法 6. 做题思路 板块三：小组分 Firstly, T asks each group to discuss different questions. Then let each group’s representative explain their exercises
in the front of the class. 环节六：变式训练：强化巩固 Kim invited me ______(spend) my summer vacation with him in Tibet. The _______(hard) you work, the ____(lucky) you will be. 环节七: Summary Students summarize the knowledge what they have learned today. And the teacher makes a supplement.【布置作业】 Review the words and expressions .(必做） Sort out notes.（选做）【板书设计】 【我思、我感、我成长】

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