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(共48张PPT)
1.请看看这些长的线段，你觉得是平行线吗？
一、新课导入
佐尔拉错觉：一些平行线由于一些附加线段的影响而看成不平行的现象。
奥尔比逊错觉：将一个正方形放在有多个同心圆的背景上，其对角线交叉点与圆心重合，这个正方形的四条边看起来内向弯曲。
2.请看看中间的四边形，你觉得是正方形吗？
3.用肉眼观察两个红色的圆圈，它们一样大吗？
实际测一测进行比较。
艾宾浩斯错觉
4.用肉眼观察两条线段，它们一样长吗？实际测一测进行比较。
缪勒-莱尔错觉
结论：人的直觉不一定可靠！
人教版初中2011版物理
八年级上册
第一章第1节
长度和时间的测量
荆州市沙市区岑河中学 文久江（正高级教师）
1.会使用恰当的工具测量长度。
2.知道测量的结果由数值和单位组成。
3.能通过日常经验或物品粗略估测长度。
4.会使用长度的特殊测量方法来测量物体的长度。
5.知道时间的国际单位是秒，会使用秒表读数。
6.知道测量有误差，误差的产生原因和减小误差的方法。
7.知道误差与错误的区别。
学习目标：
知识点一、长度的测量
1.在国际单位制中，长度的基本单位是____(____)。在日常生活中，还常用到其他的长度单位：
千米(____)、分米(____)、厘米(____)、毫米(____)、微米(____)、纳米(____)。
换算关系是：
1km＝____ m　　 1m＝_____ dm　　 1m＝____cm
1m＝____mm　 1m＝_____ μm　 1m＝____nm
3.常用的长度测量工具有________、________、________等；比较精确的长度测量工具有__________、___________。
米
m
km
dm
cm
mm
μm
nm
103
10
102
103
106
109
（一）自主学习
请阅读教材第10-11页“长度的单位” 和“长度的测量”两个部分，并结合生活实际，完成下列问题：
直尺
三角尺
卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
合作探究1、长度单位的换算
先“换” 后“算”
数字不变
等量代换
18.56cm= m
= m
18.56×10-2
0.1856
314μm= cm
= cm
314×10-4
0.0314
单位不变
数字化简
合作探究2、长度的测量
1.刻度尺是测量长度的基本工具。
游标卡尺
直尺
三角尺
钢卷尺
螺旋测微器
活动1：请说出下列长度测量工具的名称，并找一找尺面上的相同点。
活动2：请仔细观察手中的刻度尺，并根据尺面上的信息和长度的有关知识，和同伴探讨一下两把刻度尺的不同之处和相同之处。
一次能够测量的长度不同
找一找：刻度尺上的单位。
单位：cm
寻一寻：刻度尺零刻度线的位置。
零刻度线
数一数：刻度尺量程。
量程：测量范围
这把刻度尺的量程是：
0～8cm
认一认：刻度尺的分度值：
分度值：
相邻两刻度线之间的长度
该刻度尺的分度值是:
1mm
活动3：请再次仔细观察手中刻度尺，请说出：
　1.它的零刻度线在哪里？
　2.它的量程是多少？
　3.它的分度值是多少？
长度的测量
活动4：请指出教师使用的这两种刻度尺的0刻度线、量程和分度值：
问题1.测量课桌的高度，你准备选用____；
你主要考虑了什么因素？
活动5：请先独立思考，然后同组同学讨论，再派出一名代表进行展示回答，并说明理由。
A
量程
问题2.测量铜丝的直径，你准备选用____；
你主要考虑了什么因素？
结论：根据测量需要选择量程和分度值合适的刻度尺进行测量。
分度值
C D
结论：对于0刻度线模糊(破损）的刻度尺，可重新确定一个长刻度线作为0刻度线。
问题3.准备测量课本的长度，你会选择下列甲、乙中的哪个刻度尺？如果你分配到乙刻度尺，你认为可以使用吗？
甲
可以
重要提示：
使用任何测量工具时，都要首先了解：
1.它的零刻度线在哪里？
2.它的量程是多少？
3.它的分度值是多少？
长度的测量
测量时：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
×
活动6：请实际测量一下物理课本的长和宽。
要求：1.告诉大家你的测量结果；
2.说一下你认为应该注意的问题。
读数时：视线要正对刻度线。
丙
乙
甲
记录时：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
分度值 ；
1cm
物体长 。
准确值
估读值
2cm
0.7cm
＋
2.7cm
分度值 ；
物体长度 。
1mm
2.78cm
活动7：请先独立思考再合作交流以下几个问题。
1.如何测量乒乓球的直径？
2.如何测量运动场跑道的长度？
3.如何测出一张纸的厚度？
4.如何测量细铜线的直径？
A.相互配合法（卡测法）
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
长度的特殊测量
B.测多算少法（累积法）
长度的特殊测量
c.化曲为直法（等效替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
A′
B′
A
B
地图测绘仪　　　
长度的特殊测量
C.“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着______________ (紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻度线。(用零刻度线磨损的刻度尺测物体时，要从整刻度开始)
D.“看”：读数时视线要与尺面________。
E.“读”：在精确测量时，要估读到________的下一位。
F.“记”：测量结果由________和________组成。(也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
所测长度的边
垂直
分度值
数字
单位
A.“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B.“观”：使用刻度尺前要观察它的_______、________和____________________；
零刻度线是否磨损
量程
分度值
活动8：请你归纳刻度尺的正确使用方法。
知识点二、时间的测量
阅读教材第13-14面，完成下列问题：
1.单位换算。
1h＝________min＝________s　　
1min＝________s；
30min＝________h
60
3600
60
0.5
（一）自主学习
2.实验室常用的测量时间的工具是_______。
如图所示，该机械停表的大表盘一周所表示的时间为______，其分度值为_____；小表盘一周量度的时间为________，其分度值为______。此时该表的读数为_____分_____ 秒。
停表
60s
1s
30min
1min
2
22
机械停表
2.现代生活中的计时工具：
石英钟
电子手表
电子停表
1.古代的计时工具：
活动1：认识计时工具
日晷
沙漏
活动2： 练习使用机械停表
走一周为60 s
走一周为60 min
开启
归零
停止
读数
分针
秒针
9min38.4s
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是
。
30s
0.1s
15min
30s
如图所示，该停表的量程是__________，分度值是________。
该停表所示的时间为 _____min______s。
38.3
0～15min
0.1s
3
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
停表的示数
3min37.5s
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
停表的示数
10min9. 5s
知识点三、误差
1．定义：__________________________叫误差。
2．产生原因：测量工具 、测量环境 、人为因素。
3．减小误差的方法：
(1) ____________________。
(2)____________________。
(3)____________________。
4．误差和错误的区别是什么？
误差只能减小而不能________，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
多次测量求平均值
测量值和真实值之间的差异
采用精密测量仪器
改进测量方法
避免
阅读教材14面，完成下列问题：
（一）自主学习
合作问题1：误差的产生原因是什么？
1.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
2.仪器本身精确度不高 。
3.环境温度、湿度变化等环境影响。
归结为：测量者、测量工具、测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
错误是不应该发生的，是可以避免的 。
（1）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。
（2）误差不是错误。
合作问题2：误差和错误的区别在哪里？
1.一只粉笔的长度最接近 （ ）A.1m B.1dm C.1cm D.1mm
2.下列长度的单位换算正确的是 （ ）
A.25.69 cm＝25.69×1/100＝0.2569m
B.25.69 cm＝25.69 cm×1/100 m＝0.2569 m
C.25.69 cm＝25.69÷100 m＝0.2569 m
D.25.69 cm＝25.69×1/100 m＝0.2569m
五、课堂反馈
B
D
3.下列测量中，选择的测量工具较合适的是(　　)
A.测量窗户上玻璃的尺寸用分度值是1 cm的刻度尺
B.测量课本厚度用分度值是1 cm的刻度尺
C.测量跳远成绩用分度值是1 cm的皮卷尺
D.测量教室的长度用分度值是1 mm的刻度尺
C
4.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：
（1）张三的身高171 _______
（2）课桌桌面长6.0________
（3）一步约为80 __________
（4）物理课本的宽是182.5 ________
（5）课桌的高度约为0.854 ________
（6）一张纸的厚度大约是75 _______
cm
dm
cm
mm
m
μm
5. 如图甲所示，用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是____________，物体的长度______cm；如图乙所示，图中机械停表的示数是__________s。
1.85
337.5
1mm(或0.1cm)
甲
乙
6.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm、1.52cm、1.42cm、1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值是 ，测量结果有错误的是_______cm，物体的长度是________cm。
1.42
1.52
1mm
7.如图所示，在铅笔上整齐排绕20匝铁丝，则铁丝直径约________mm。
1.9
B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1．通过这节课，我们掌握哪些知识？
2.还有哪些不懂的地方？
D.评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学案完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价。）
自我评价：_____小组评价：_______教师评价：________
五、课堂反馈
作业1：请再次阅读教材，并在作业本上写下本节教材的5到7个关键词。
作业2：请用我们学生用的直尺或三角尺测量学校教学楼的高度。
作业3：请用停表测量一下自己在学校操场正常步行一圈的时间。
布置作业

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