资源简介

《长度和时间的测量》导学案
【学习目标】
1.会使用恰当的工具测量长度和时间
2.知道测量有误差，误差和错误有区别
3.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
4.体验长度间接测量的探究过程
【学习过程】
知识点一、长度的测量：
（一）自主学习：
请阅读教材第10-11页长度的单位和长度的测量两个部分，并结合生活实际及以前学过的知识，完成下列问题：
1.在国际单位制中，长度的基本单位是____(____)。
在日常生活中，还常用到其他的长度单位： 千米(____)、分米(____)、厘米(____)、毫米(____)、微米(____)、纳米(____)
2.换算关系是：
1km＝____ m　　 1m＝_____ dm　　 1m＝____cm
1m＝____mm　 1m＝_____ μm　 1m＝____nm
3.常用的长度测量工具有________、________、________等；
比较精确的长度测量工具有__________、___________。
（二）合作探究
合作探究1、长度单位的换算
18.56cm= m= m
314μm= cm= cm
合作探究2、长度的测量
活动1：请说出这些长度测量工具的名称，并找一找尺面上的相同点。
活动2：请仔细观察手中的刻度尺，并根据尺面上的信息和长度的有关知识，和同伴探讨一下两把刻度尺的不同之处和相同之处。
活动3：请再次仔细观察手中刻度尺，请说出：
　1.它的零刻度线在哪里？
　2.它的量程是多少？
　3.它的分度值是多少？
活动4：请指出教师使用的这两种刻度尺的0刻度线、量程和分度值：
活动5：围绕下列问题进行思考和讨论。
问题1、测量课桌的高度，你准备选用____； 你主要考虑了什么因素？
问题2、测量铜丝的直径，你准备选用____；你主要考虑了什么因素？
问题3、准备测量课本的长度，你会选择下列甲、乙中的哪个刻度尺？如果你分配到乙刻度尺，你认为可以使用吗？
活动6：请实际测量一下物理课本的长和宽。
要求：1.告诉大家你的测量结果；2.说一下你认为应该注意的问题
活动7：围绕下列问题进行思考和讨论。
1.如何测量乒乓球的直径？
2.如何测量运动场跑道的长度？
3.如何测出一张纸的厚度？
4.如何测量细铜线的直径？
活动8：请归纳刻度尺的正确使用方法。
A.“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B.“观”：使用刻度尺前要观察它的_______、________和____________________；
C.“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着______________ (紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻度线。(用零刻度线磨损的刻度尺测物体时，要从整刻度开始)
D.“看”：读数时视线要与尺面________。
E.“读”：在精确测量时，要估读到________的下一位。
F.“记”：测量结果由________和________组成。(也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
知识点二、时间的测量
自主学习：
阅读教材第13-14面，完成下列问题：
1.单位换算。
1h＝________min＝________s　　
1min＝________s；
30min＝________h
2.实验室常用的测量时间的工具是_______。
如图所示，该机械停表的大表盘一周所表示的时间为______，其分度值为_____；小表盘一周量度的时间为________，其分度值为______。此时该表的读数为_____分_____ 秒。
合作探究：
活动1:认识计时工具
1.古代的计时工具：
2.现代生活中的计时工具：
活动2: 练习使用机械秒表
如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。
如图所示，该停表的量程是__________，分度值是________。
该停表所示的时间为 ______min_______s。
知识点三、误差
（一）自主学习：
阅读教材第13-14面，完成下列问题：
1.定义：__________________________叫误差。
2.产生原因：测量工具 、测量环境 、人为因素。
3.减小误差的方法： (1)____________________ ________；
(2)__________________________； (3)____________________________。
4.误差和错误的区别是什么？
误差只能减小而不能________，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
（二）合作探究：
合作问题1.误差的产生原因是什么？
合作问题2.误差和错误的区别在哪里？
四、课堂反馈：
A.练一练
1．一只粉笔的长度最接近 （ ）
A.1m B.1dm C.1cm D.1mm
2．四位同学做一道单位换算题，过程分别抄录在下面，其中正确的是(　　)
A.25.69cm＝25.69×＝0.2769m B.25.69cm＝25.69 cm×m＝0.2569m
C.25.69cm＝25.69÷100m＝0.2769m D.25.69cm＝25.69×m＝0.2569m
3．下列测量中，选择的测量工具较合适的是(　　)
A.测量窗户上玻璃的尺寸用分度值是1 cm的刻度尺
B.测量课本厚度用分度值是1 cm的刻度尺
C.测量跳远成绩用分度值是1 cm的皮卷尺
D.测量教室的长度用分度值是1 mm的刻度尺
4．一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：
（1）张三的身高171 _______ （2）课桌桌面长6.0________
（3）一步约为80 __________ （4）物理课本的宽是182.5 _______
（5）课桌的高度约为0.854 ______ （6）一张纸的厚度大约是75 _______
5. 如图甲所示，用刻度尺测量一物体的长度，该刻度尺的分度值是_______，物体的长度______cm；如图乙所示，图中机械停表的示数是_________s。
（甲 ） （乙）
6.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41cm、1.52cm、1.42cm、1.44cm，根据记录分析，刻度尺的分度值是 ，测量结果有错误的是_______cm，物体的长度是________cm。
7.如图所示，在铅笔上整齐排绕20匝铁丝，则铁丝直径约________mm。
B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1.通过这节课，我们掌握哪些知识？________________________________
2.还有哪些不懂的地方？ ___________________________________
D.比一比，评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价）
自我评价：________ 小组评价：________ 教师评价： ________
布置作业
作业1：请再次阅读教材，并在作业本上写下本节教材的5到7个关键词。
作业2：请用我们学生用的直尺或三角尺测量学校教学楼的高度。
作业3：请用停表测量一下自己在学校操场正常步行一周的时间

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