资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季
课题 感受生活中的法律（第一课时）
教科书 书 名：道德与法治 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
教学目标
1. 联系生活，发现生活中处处有法律。 2. 结合案例，懂得法律保护我们的权利，规定我们的义务；初步理解法律与道德和纪律之间的区别，感知法律的基本特征。 3. 在思考交流中初步形成亲近法律、遵守法律的意识。
教学内容
教学重点： 1. 发现生活中处处有法律。 2. 感知法律的基本特征。 教学难点： 1. 初步理解法律与道德和纪律之间的区别。 2. 在思考交流中初步形成亲近法律、遵守法律的意识。
教学过程
一、法律与生活息息相关 （一）活动一：谈话导入，揭示课题 1. 出示课题：法律是什么。（板书课题：感受生活中的法律 法律是什么） 2. 引出话题：今天让我们一起感受生活中的法律，聊聊“法律是什么”这个话题。 3. 认识学习小伙伴，播放录音《小伙伴的探讨一》。 （录音内容：小诺：平时爸爸妈妈总叮嘱我，要做个知法守法的好孩子，但是什么是法律呢？朵朵：法律和我们小朋友没有关系，平时我们小朋友也不接触法律。小宇：我觉得法律就在我们身边，我们很多事情都和法律有关系。） 【设计意图：本节课，以三位模拟的小伙伴开展小探讨的方式展开，激发学生探究“法律是什么”的兴趣，引发学生共鸣。课伊始，通过播放学生探讨“法律是什么”的情境，发表三种不同的观点，从而调动学生对法律已有的认知经验，引发思考，为感知法律就在生活中作铺垫。】 （二）活动二：结合经历，感受法律就在身边 1. 呈现小宇的观点（法律就在我们身边），引发思考：你同意他的观点吗？ 2. 出示课本案例，教师举例。 （1）假如你身体不舒服，爸爸妈妈会带你上医院看病。因为爸爸妈妈爱你，同时他们也在履行监护人的法定义务；医疗服务管理是不是符合相关规定？药品的价格是不是合理呢？这些问题有可能和法律有关。 （2）我们坐上大巴去秋游，就要系好安全带，要保护环境、要爱护文物。学校还会和旅行社签订《合同》，这些行为都会受到相关法律的约束和保护。 3. 交流：你们的生活中还有哪些事情和法律有关呢？ 4. 小结：是呀，工人在工厂做工，我们去超市购物，参加升旗仪式 等活动，都和法律有关。可见法律就在我们身边，时常与我们相伴。法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，也协调着人与人之间的关系。 5. 播放视频《法律守护着我们成长》。 （视频内容：一个人从呱呱坠地，到蹒跚学步,到少年初长成,再到成家立业的人生过程中，法律伴随着人的成长，守护着人的成长。） 【设计意图：首先呈现小学生生活中常见的日常活动——爸爸妈妈带孩子到医院看病、学生乘坐大巴去秋游，通过思考与分析，引导学生理解其中涉及的法律问题。其次，学生回忆自身生活经历，主动发现生活中与法律相关的其他事例。通过这些生活中的事例，引导学生发现：司空见惯的行为和现象中蕴含的法律规定，初步体会生活中处处有法律，各种活动受法律保护和约束，增强学生对法律的亲近感。】 二、法律规定人们的权利与义务 （一）活动三：列举实例，认识法律保护权利、规定义务 过渡：法律如何守护我们成长呢？接下来让我们看一个小视频，相信你们一定会有更深的感悟。 1. 认识法律保护我们的权利。 （1）播放《校车安全》视频，思考：视频中的叔叔为什么要主动刹车，礼让校车？ （视频内容：叔叔驾驶汽车赶去上班，可前面车行驶太慢，他正准备超车。这时，画外音提示：“现在不许超车，不许鸣笛，快减速保持距离，瞧，前面是校车呀！”叔叔听了，表示：“为了孩子们的安全，礼让校车是应该的，我马上减速。”） （2）分析原因：法律规定要礼让校车，要保护小朋友的人身权。 （3）学生思考：作为小学生，我们享有哪些受到法律保护的权利？ （4）播放学生录音。 （录音内容：1.受教育权：学校组织我们上网课，老师还在网上给我们批改作业、答疑解惑。我觉得这就是我们享有的受教育权。2.财产权：这部相机是我十岁生日的时候，爸爸送给我的。它是属于我的，我也拥有财产权。） （5）小结并过渡：在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权、名誉权、肖像权，可以让我们学习知识，快乐成长。我们在享有法律赋予的权利的同时，还必须履行法律所规定的义务。法律规定了我们哪些义务呢？让我们看看一段小视频。 2. 认识法律规定了我们的义务。 （1）播放视频《垃圾分类》，思考：大家为什么要自觉进行垃圾分类呢？ （视频内容：垃圾分类依法推进三个多月来，全市上下积极行动。目前，部分居住区定时投放垃圾时已经无需志愿者值守，与此同时，体育馆，商务楼等公共场所的垃圾分类工作也开展得有声有色，达标率显著提高。在虹口区的这栋商务楼内，垃圾分类条例实施以来，公司的变化也不小，休闲吧基本找不到一次性纸杯，员工订外卖时也会勾选无需一次性餐具的选项，用完餐，大家都会自觉进行干湿分类。） （2）分析原因：保护环境是我们的义务。 （3）学生思考：作为小学生，法律规定了我们哪些义务？ （4）小结：遵守交通规则、保护野生动物、爱护环境、接受教育等都是我们的义务。长大后，你们还有努力工作，为国家和社会做贡献的义务呢！ 3. 感受权利和义务的密切关系。 （1）出示《朵朵的疑惑》录音。 （录音内容：受教育是我们的权利，受教育还是我们的义务，到底是权利还是义务呢？） （2）学生思考 （3）小结：接受义务教育是我们每个学生享有的法定权利，也是我们应尽的义务。 （4）对比延伸，深入理解：权利和义务是密切相关的，有些事既是法定的权利，也是法定的义务。比如：劳动既是我们的权利，又是我们的义务。 （5）小结并归纳：法律保护了我们的权利，同时规范了我们的义务。我们每个人在享受法律所赋予的权利的同时，也应该履行法律所规定的义务，这样，我们的公共生活会越来越和谐，国家也会越来越美好。（板书：保护权利 规定义务） 【设计意图：基于学生对生活中处处有法律的初步了解，结合生活实例，引导学生理解法律保护我们的权利，规定我们的义务；并联系生活，初步了解自己所拥有的权利，以及必须要履行的义务。再通过质疑，引导学生交流、讨论，从而理解权利与义务相统一的关系，培养学生的法治意识。】 三、法律是基本社会规则 （一）活动四：讨论辨析，认识法律特性 1. 播放录音《小伙伴的探讨二》。 （录音内容：小宇：我认为法律就藏在我们身边。法律是社会的基本规则，告诉我们该做什么，不该做什么。但是，在前面的学习中，老师曾告诉我们道德也是社会的基本规则啊。朵朵：对呀，纪律、道德与法律告诉我们什么该做，什么不该做，他们都规范着我们的行为。小诺：那么法律与纪律、道德有什么不同？） 2. 过渡并提出问题。 （1）师述：法律是基本的社会规则，规范着我们的行为。 （2）提问：法律与纪律、道德有什么不同呢？要研究这个问题，我们可以到生活中去找一找、看一看、问一问。（板书：基本的社会规则） 3. 播放学生录音，寻找生活中的法律、纪律、道德。 （录音内容：1.道德：我有一次，我们学校的食堂里贴着一张海报，上面写着“俭以养德”，告诉我们节约粮食是一种美德。2.纪律：老师经常教育我们，要遵守班级的课堂纪律，上课不插嘴，不开小差，按时交作业。3.法律：我哥哥最近在准备考驾照，背了好多的交通法规。） 4. 过渡，思考法律与纪律、道德的不同：你们也一定找到了吧，那么，法律与纪律、道德到底有什么不同呢？老师提醒大家，我们可以从制定者、遵守的成员、违反的后果等角度去想一想。 5. 图文分析，梳理不同。 （1）从制定者角度分析：法律是国家制定和颁布的，具有权威性。纪律不是国家制定和颁布的，是一个集体或组织为维护他们的共同利益而制定的。道德也不是国家颁布的，是社会成员约定俗成的。（板书： 由国家制定和颁布 权威性） （2）从遵守的成员角度分析：法律是所有社会成员都要遵守的，而且是必须要遵守的，比如交通法规，我们每个人都应该遵守。道德是我们社会所倡导的，希望大家都来遵守。纪律是我们组织内部要遵守的，我们学生要遵守学校的纪律，爸爸妈妈要遵守自己单位的纪律。 （3）从违反后果的角度分析：如果违背道德，通常是被说服、教育、批评或者自责等等。如果违反纪律，会在制定纪律的范围内，受到惩罚，如警告、记过、处分、辞退、开除等。违反法律的后果，可能会罚款，被拘留，甚至会被判刑。总之，违反法律就必须要承担相应的法律责任。与违反道德和纪律不同，违反法律是由国家行政机关强制执行的，比如，违反交通规则，就会受到警察叔叔的处罚。（板书：强制力） （4）总结，明确法律特性：法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。 所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 6. 阅读课本“阅读角”内容。 （1）学生思考道德与法律的关系。 （2）小结：从这段话中我们可以知道，尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。把孝道正式写入法律规定，可以更好地保障老年人的合法权益，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。道德与法律，如同鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。 【设计意图：学习法律，不能脱离生活，一定要紧密联系生活实际，从生活中去发现法律的基本特征。本环节中，通过出示三个小伙伴的讨论，先让学生从生活中去寻找道德、法律、纪律，再引发学生思考法律与道德、纪律之间的区别。教师引导学生从制定者、遵守的成员、违反的后果等角度思考法律与道德和纪律之间的关系，认识到法律具有强制力、权威性和普遍性的特征，从而更好地理解做一个知法、守法公民的重要性。在此基础上，通过利用阅读角材料，引导学生理解法律与道德如同鸟之双翼，车之两轮，缺一不可，激励学生做一个德法兼修的好公民的意愿。】 （二）活动五：课堂练习，布置课后作业 1.过渡：今天我们探讨了法律是什么，相信大家一定很有收获，感兴趣的同学，课后可以和爸爸妈妈再聊一聊“法律是什么”这个话题。 2. 学生完成判断题，思考理由。 （1） 出示题目： 爱护公物、保护环境，既是我们应共同遵守的道德准则，也是我们必须履行的法定义务。（ ） 纪律和法律具有同样的强制力和权威性。（ ） （2）思考完成。 3. 教师解析。 （1）第一题：这个观点是正确的。因为爱护公物和保护环境既是对公民道德层面的要求，同时，国家也制定了与之相关的法律。 （2）第二题：这个观点是错误的。因为，法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性。任何组织或单位制定的纪律都要符合相关法律的规定。纪律是不具备与法律同样的强制力和权威性的。 4. 布置课后作业：请你采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？ 【设计意图：两个判断题分别针对了本课的两个重要知识点，即权利和义务的统一与法律的基本特征，在判断的过程中，强化巩固本课所学，引导学生对自己本课学习效果进行评价，从中可以观测本课教学目标是否达成。同时，教师还布置了小采访的课后作业，通过采访家人或亲戚，让学生深入了解生活中的法律，为下一目的学习作铺垫。】 板书设计：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季
课题 感受生活中的法律（第一课时）
教科书 书 名： 道德与法治 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.发现生活中处处有法律。 2. 懂得法律保护我们的权利，规定我们的义务。 3. 初步理解法律与道德和纪律之间的区别，感知法律的基本特征。
课前学习任务
1.想一想：你认为什么是法律呢？ 2.收集生活中与法律相关的事情，再试着寻找生活中体现道德和纪律的事例并做好记录。
课上学习任务
【学习任务一】 思考交流：你们的生活中还有哪些事情和法律有关呢？请举例说一说。 【学习任务二】 观看视频《校车安全》、《垃圾分类》等，思考分析，感受法律保护了权利，规定了义务，并列举小学生所享有的权利和应该履行的义务，从而体会权利和义务的密切关系。 【学习任务三】 结合案例，从制定者、遵守的成员、违反的后果等角度，思考与分析法律与纪律、道德的不同，从而认识法律特性：法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。 所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 【学习任务四】 完成判断题，思考理由。 1.爱护公物、保护环境，既是我们应共同遵守的道德准则，也是我们必须履行的法定义务。（ ） 2.纪律和法律具有同样的强制力和权威性。（ ） 附答案： （1）第一题：这个观点是正确的。因为爱护公物和保护环境既是对公民道德层面的要求，同时，国家也制定了与之相关的法律。 （2）第二题：这个观点是错误的。因为，法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性。任何组织或单位制定的纪律都要符合相关法律的规定。纪律是不具备与法律同样的强制力和权威性的。
推荐的学习资源
21世纪教育网(www.21cnjy.com)作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季
课题 感受生活中的法律（第一课时）
教科书 书 名： 道德与法治 六年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
课前作业练习： 1.想一想：你认为什么是法律呢？ 2.收集生活中与法律相关的事情，再试着寻找生活中体现道德和纪律的事例并做好记录。 课后作业练习：（选做一个） 1.小调查：采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。如果有兴趣，可以记录下来哦！ 2.小交流：请你向同伴或家人举例说说：你享有哪些法律规定的权利，履行过哪些法律规定的义务呢？
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
地点
相关法律的名称
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766

展开更多......

收起↑