3公民意味着什么第一课时(教学设计+学习任务单+作业)

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3公民意味着什么第一课时(教学设计+学习任务单+作业)

资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季
课题 《公民意味着什么》(第一课时)
教科书 书 名:义务教育教科书道德与法治教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
探究小博士: 明明说:“我出生在法国,我爸爸是法国人,妈妈是中国人。我既是法国公民又是中国公民,我具有双重国籍。”他的说法正确吗?为什么?
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版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
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规作出如下郑重声明:
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名校名师创作完成的全部原创作品,著作权归属本公司所有。
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求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。
举报电话:400-637-9991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为,依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明!
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季
课题 《公民意味着什么》(第一课时)
教科书 书 名:义务教育教科书道德与法治教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.了解公民的含义和取得国籍的方式,知道自己具有中国公民身份。 2.树立公民意识,明确中国公民身份的唯一性,产生对中国公民身份的认同感。
课前学习任务
1.查阅现代汉语词典,了解“公民”一词的含义。
2.查找资料:《中华人民共和国国籍法》。
课上学习任务
【学习任务一】
1.阅读书本46页活动园的内容,说说了解到哪些信息。
2.从活动园的文本中,谈谈对“公民”一词的认识。
【学习任务二】
1.了解国籍法的相关规定,读读知识窗的内容。 2.谈谈对国籍的认识。
推荐的学习资源
《中华人民共和国国籍法》
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求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。
举报电话:400-637-9991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为,依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明!
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 六年级 学期 秋季
课题 《公民意味着什么》(第一课时)
教科书 书名:义务教育教科书道德与法治教材 出版社:人民教育出版社 出版日期:2019年12月
教学目标
1.了解公民的含义和取得国籍的方式,知道自己具有中国公民身份。 2.初步树立公民意识,明确中国公民身份的唯一性,产生对中国公民身份的认同感。
教学内容
教学重点: 了解公民的含义和取得国籍的方式,知道自己具有中国公民身份。
教学难点: 初步树立公民意识,明确中国公民身份的唯一性,产生对中国公民身份的认同感。
教学过程
活动一:认识我们的身份 1. 在家里,我们是孩子;在学校,我们是学生;在商场,我们是顾客。 2.随着场合不同,我们的身份也会有变化;但有一个身份我们是共同的,不会因为场合改变而变化,那就是——公民。 3.阅读书本46页文字,说说你读懂了哪些和“公民”有关的信息。 活动二:理解公民与国家的关系,初步了解取得国籍的方式 1.了解“公民”一词在词典中的概念。 2.理解“公民”一词在法律上的意义。 3.播放视频,知道“中国公民”和“外国人”通关通道的区别。 4. 初步学习取得中国国籍的方式。 活动三:了解国籍法,感受中国公民身份来之不易 1.阅读国籍法第八条,知道申请加入中国国籍,就必须放弃原有国籍。 2.观看图片信息,认识几个加入中国国籍的外国人的相关信息,感受加入中国国籍是很不容易的。 3.播放视频,了解人物“华天”,感受作为中国人的骄傲。
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