资源简介

【课 题】《飞来的花瓣》
【教材版本】人民音乐出版社《音乐》三年级第二学期
【教学内容】
1. 复习歌曲《我给太阳提意见》
2. 欣赏歌曲《飞来的花瓣》
【教学目标】
1. 欣赏歌曲《飞来的花瓣》，感受歌曲委婉感人、意蕴含蓄的旋律，理解歌曲所表达的对老师的感激之情以及师生间的深情厚意。
2. 欣赏歌曲《飞来的花瓣》，听辨歌曲中男中音浑厚深沉及女高音清澈明亮的嗓音特点，掌握不同人声分类及演唱形式。
3. 在听赏、朗诵、演唱和动手操作等音乐实践活动中，辨析不同的人声分类和演唱形式。
【重难点预设】
重点：欣赏歌曲《飞来的花瓣》，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情以及师生间的深情厚意。
2. 难点：听辨男中音浑厚、饱满及女高音清澈、明亮的音色特点。
【教学过程】
一、组织教学：师生问好歌
二、复习演唱歌曲《我给太阳提意见》
（一）齐唱《我给太阳提意见》（教师点评，演唱中需注意口型，气息，强弱对比等）
（二）歌曲处理： 启发学生为歌曲设计不同的演唱形式，丰富表现形式。
1. 分组讨论，学生使用电子琴预录的旋律进行练习
2. 分组反馈（教师点评）
(三) 完整演唱
第一段：领唱+齐唱 第二段：齐唱+轮唱
三、 欣赏歌曲《飞来的花瓣》
（一） 初听歌曲《飞来的花瓣》
关键设问：歌曲是唱给谁听的，表达了怎样的感情？
（出示课题）
（二）认识人声分类男中音及女高音
1. 教师范唱歌曲《飞来的花瓣》
关键设问：歌曲中男声与林老师属于同一种人声分类吗？
以教师自身男高音的音色特点与歌曲中男中音音色进行对比
（欣赏《飞来的花瓣》男中音部分）
引出男中音，特点：低沉，浑厚
2. 引出女高音
（欣赏《飞来的花瓣》女高音部分）
关键设问：歌曲中的女声音色有什么特点
女高音：清澈，明亮
（三）情感体验
1. 介绍廖昌永的小故事。
（观看视频《老师，我总是想起你》，感受廖昌永对其授业恩师周小燕教授深深的感激之情。）
2. 复听廖昌永演唱的《飞来的花瓣》
（四）听赏童声合唱版《飞来的花瓣》
（五）学生有感情地朗读歌词
1.学生自由朗读歌词，体会歌词中蕴含的深情厚谊
2.个别反馈，评价
3.与老师合作朗诵，再次体验歌曲的感情。
(六) 模唱歌曲《飞来的花瓣》 （机动）
四、拓展游戏：
《耳力大比拼》 （使用iPad完成连线题）
五、课堂小结
【教学流程图】
说明：
学习要点：跟钢琴模唱师生问好歌。
教学意图：通过演唱师生问好歌，以此作为练声曲来调整学生的演唱声音和习惯，使其嗓音从下课松散的状态调整到歌唱所需的兴奋状态，为接下来的歌曲演唱做准备。
说明：
学习要点：与同伴在小组里讨论设计演唱的方式并自主练习，增强对歌唱的浓厚兴趣。
教学意图：不同的演唱形式可以使歌曲在表现上更为丰富，学生在自主讨论的过程中，设计出合适的轮唱方式，进一步提高学生的学习兴趣。
说明：
学习要点：初步感受欣赏全曲，了解歌曲所要表达的情感及对象。
教学意图：完整欣赏歌曲，帮助学生在之后的学习过程中更直观的了解作品。
说明：
学习要点：聆听不同的音频及教师范唱，对比各种人声分类的音色特点，分辨出不同的人声分类。
教学意图：此内容是本节课学生所要学习掌握的知识点，通过教师自身的演唱和原唱做对比，让学生能够更直观的感受不同人声的音色特点。
说明：
学习要点：对比男女声二重唱与童声合唱，了解不同的演唱形式所产生的不同听觉体验。
教学意图：聆听不同版本《飞来的花瓣》来进行感知对比，再结合视频，进一步体会演唱者对老师那深深的感激之情，激发学生情感的共鸣。
说明：
学习要点：带着深情的、亲切的语气，有感情的朗读歌词，进一步体会歌曲所表达的思想感情，同时也抒发自己对喜爱的老师的一片深情。
教学意图：在多次的歌曲聆听后，让学生带着感情朗读歌词，可以很好地抒发学生的情感，更好地感受歌曲的情感，使学生对老师的敬爱之情得以升华。
说明：
学习要点：运用ipad完成随堂小练习，将听到的六段音频分别与合适的选项连线，巩固学习到的人声分类、演唱形式的相关知识。
教学意图：利用互动课堂技术，老师可以让学生全员参与到音乐知识的小练习中，并且能及时反馈出每一位同学的学习情况，有利于对课堂知识的及时运用和巩固。
利用iPad听辨不同人声分类
齐唱歌曲
变换演唱方式表现歌曲
听力练习
拓展
分辨不同人声音色特点
进一步体会歌曲情感
感受体验
欣赏歌曲
《飞来的花瓣》
完整欣赏，了解歌曲所表达情感及对象
感受表现
复习歌曲
《我给太阳提意见》
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