资源简介

(共16张PPT)
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
《机器人总动员》
观察？
小活动：一起来猜神秘物体！
（选一位同学触摸物体，其他同学提问，被提问者只能回答有或没有、是或不是）
应利用各种感官进行观察
观察应遵循由整体到局部、
由粗到细、由表及里等原则
观察越细致越能接近真实
合作交流能综合各种信息，
更快的获知真相
《从百草园到三味书屋》
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
找一找这段文字鲁迅先生观察到了多少种生物？用到了哪些感官？
螳螂的巢，大小约有一两寸长，不足一寸宽。巢的颜色是金黄色的，样子很像一粒麦子。这种巢是由一种泡沫很多的物质做成的。但是，不久以后，这种多沫的物质就逐渐变成固体了，而且慢慢地变硬了。如果燃烧一下这种物质，便会产生出一种像燃烧丝质品一样的气味儿。螳螂巢的形状各不相同。这主要是因为巢所附着的地点不同，因而巢随着地形的变化而变化，会有不同形状的巢存在。但是，不管巢的形状多么干变万化，它的表面总是凸起的。这一点是不变的。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
比较一下法尔布先生的观察和鲁迅先生的观察有何不同？
科学观察
有明确的目的
观察时要全面、细致、实事求是，并
及时记录下来
对长时期的观察要有计划，有耐心
观察时要积极思考，多问几个为什么
这两条线段一样长吗？
精确的观察还需要借助工具！
生物的生活需要营养
海豚在捕食大马哈鱼
农民在给庄稼施肥
花艺师在给花浇水
生物能进行呼吸
鲸鱼浮出水面进行换气
植物也需进行呼吸
乳酸菌呼吸不需要氧气
绝大多数生物需要吸入氧气，释放二氧化碳。
生物能排出体内产生的废物
呼吸
排汗
排尿
我可以带走一部分废物！
生物能对外界刺激作出反应
猎豹追捕羚羊
多多葵花向阳开
寒冷时打哆嗦
有“情感”的含羞草
生物能生长繁殖
种子萌发
块茎生长
小鸟生蛋
小狗生仔
生物都有遗传和变异特性
小猫和它的兄弟姐妹
妈妈和女儿
同一植株上两种颜色的花
除病毒外，生物都是由细胞构成
课堂小结
科学观察的方法
生物的特征：
一、生物的生活需要营养
二、生物能进行呼吸
三、生物能排出体内产生的废物
四、生物能对外界刺激做出反应
五、生物能生长繁殖
六、生物都有遗传和变异的特性
七、除病毒外，生物都是由细胞构成
学以致用
1.阅读教材“技能训练”，通过观察找相同点和不同点。
2.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
3. 岩洞的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？

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