资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 10 传统美德 源远流长（第三课时）
教科书 书名：义务教育教科书道德与法治 五年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
(
“我与祖国共成长”活动
1.
根据制订好的计划表开展行动。
2.
根据计划实施的情况进行自我评价。
) 分类内容实践情况目标：行动：目标：行动：目标：行动：目标：行动：
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编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
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举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 10 传统美德 源远流长（第三课时）
教科书 书名：义务教育教科书道德与法治 五年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过本课的学习，愿意以故事中的人物为榜样，学习他们身上甘于奉献、忧国忧民的爱国精神。 2.在生活和学习中，通过自身行动弘扬爱国精神。
课前学习任务
通过查阅书籍、网上阅读等形式，读一读有关爱国的故事，并选择一个最让你感动的故事与同学进行分享。 (
“爱国故事会”活动
1.
查一查、读一读爱国故事。
2.
选择一个最让你感动的爱国故事与同学分享。
)
课上学习任务
【学习任务一】
制订一份“我与祖国共成长”的行动计划。 分类内容目标：行动：目标：行动：目标：行动：目标：行动：
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1.观看国庆70周年献礼片《我和我的祖国》。
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五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
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“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 10 传统美德 源远流长（第三课时）
教科书 书名：义务教育教科书道德与法治 五年级 上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教材分析
《传统美德 源远流长》是部编版《道德与法治》五年级第一学期的第十课，课文主要内容包括“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个话题。本课的三个话题是为引导学生弘扬中华传统美德而设置的，共同的目标和主题把三个话题有机联系在了一起，三个话题既是从不同的角度阐释中华传统美德，又体现了内容层次上的升华。 作为第三课时，“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”选取了忧国忧民、心怀天下方面的故事及相关传统美德格言，在前两个板块的基础上，进一步引导学生认识到个人与国家的命运休戚相关，继承“天下兴亡、匹夫有责”的中华传统美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中。
学情分析
五年级的学生在以往的学习过程中对“爱国”有了初步的感知，学习过一些爱国人士的故事，具有一定的爱国热情。但是，他们对于如何联系生活实际明确爱国方式还不清晰。因此，需要教师抓住生活中的“爱国教育点”，例如两次疫情，给予学生更多“爱国”的情感认同，并以生活和学习为切入点进行爱国行动计划的制订。
教学目标
1.通过爱国歌曲、抗疫视频、美德少年等素材，感知“爱国情怀”的具体表现，激发爱国热情。 2.通过课前资料收集、课上讨论、课后实践等途径，提升辩证看待问题的能力以及以古为鉴的能力。 3.通过故事阅读、格言讨论、制订计划等形式，明确爱国方式，主动做到好好学习、关心国事、热爱祖国。
教学内容
教学重点： 1.通过爱国歌曲、抗疫视频、美德少年等素材，感知“爱国情怀”的具体表现，激发爱国热情。 2.通过课前资料收集、课上讨论、课后实践等途径，提升辩证看待问题的能力以及以古为鉴的能力。 教学难点： 通过故事阅读、格言讨论、制订计划等形式，明确爱国方式，主动做到好好学习、关心国事、热爱祖国。
教学过程
活动一 歌曲导入 揭示课题 1.复习引入，回忆前两课的学习。 2.播放歌曲《国家》，学生猜一猜歌曲名。 3.出示爱国主义核心价值观，明确“爱国”是公民个人层面的首要要求。 4.出示课题，齐读课题。 【设计意图】歌曲导入，创设情境，为本课的学习进行情感层面的渲染。 活动二 故事呈现 感知爱国 （一）什么是爱国？ 1.播放抗疫视频，学生交流对爱国的理解。 2.教师小结：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。 （二）为什么要爱国？ 1.提问：国家和人民之间视怎样的一种关系？ 2.出示两则格言，比较异同，学生交流欣赏哪一则格言。 3.出示《鲁女爱国》的故事，学生阅读，交流是否认同鲁女的话。 4.教师小结（板书：紧密相连 不可分割） 5.出示“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”，理解含义。 （三）爱国有哪些表现？ 1.出示教材内容，思考：战争时代与和平时代，爱国应该有哪些表现？ 2.学生交流，教师小结。（板书：危难之际英勇奋斗、安定之时奉公守法） 3.出示课前任务“爱国故事会”，学生交流汇报。 （1）出示富弼的故事。 （2）播放袁隆平的视频。 （3）出示共和国勋章获得者图片。 4.出示“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，并小结。 5.出示教材格言。 6.出示《礼记·礼运》中的句子，学生交流。 7.教师小结。（板书：先忧后乐 天下为公） 【设计意图】本环节以教材中的故事、格言以及学生讲述的故事为主要内容，引导学生明确“什么是爱国”、“为什么要爱国”以及“爱国有哪些表现”这几个问题。 活动三 制订行动践行爱国 1.播放峻峻的故事视频，学生发表想法。 2.出示“我与祖国共成长”行动要求，学生交流。 3.出示习近平对学生的寄语，教师小结。 【设计意图】本环节重在“践行爱国”，因此以身边的榜样——美德少年峻峻为切入点，引发学生对“如何爱国”的思考；接着，利用行动计划表将自己的想法付诸行动中；最后，通过习近平总书记的寄语，再次让学生感受到自己建设祖国的责任与使命。 活动四 歌唱祖国 总结课堂 1.播放歌曲，教师总结。 2.布置课后作业。 【设计意图】最后的环节采用开头的歌曲作为背景乐，与开头进行有机呼应，也让“爱国情怀”在本环节得到升华和深化。 板书设计： 10.传统美德 源远流长③ 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 紧密相连 不可分割 国家 危难之际英勇奋斗 安定之时奉公守法 人民 先忧后乐 天下为公
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