资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 美丽文字 民族瑰宝
教科书 书名：《道德与法治》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 了解各民族的文字及其特点，认识我国文字的多样性和民族文化的多样性，初步体会规范汉字的重要价值。 2. 通过探究汉字演变的过程，感受古老而优美的汉字是祖先观察大自然和劳动体验而来。 3. 欣赏不同时期汉字的风采，感受汉字书法的魅力，产生民族自豪感。
课前学习任务
1. 预习本课内容
2. 收集喜欢的书法字帖或自己的书法作品，与同学分享。
课上学习任务
【学习任务一】
1. 完成教科书的活动园，在田字格里工整地写出这些古汉字对应的现在通用规范汉字。
2. 在教科书的阅读角“甲骨文中的十二生肖”里找到自己和家人的生肖。
【学习任务二】
1. 阅读教科书上的阅读角，找一找汉字的发展经历的阶段。
2. 联系生活经历，互动分享对于不同汉字字体的感受。
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一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
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四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
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0307766作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 美丽文字 民族瑰宝
教科书 书名：《道德与法治》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
了解古汉字起源 1、写一写： 根据图意，各写一个成语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、找一找： 搜集一个汉字的故事，把它记录在教科书上的活动园里。
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3.根据图意，各写一个成语。
林
包
改函美
章
宅（吴价宁）都，宅风个一春合整（图的面）
4.字形小游戏：写写下图中“舞动精灵”代表的成语。
12
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打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 美丽文字 民族瑰宝
教科书 书名：《道德与法治》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教学目标
1．交流我国不同民族和地区使用的文字，了解各民族的文字及其特点，认识我国文字的多样性和民族文化的多样性，初步体会规范汉字的重要价值。 2．探究汉字演变的过程，感受古老而优美的汉字是祖先观察大自然和劳动体验而来。 3．欣赏不同时期汉字的风采，感受汉字书法的魅力，产生民族自豪感。
教学内容
教学重点： 欣赏不同时期汉字的风采，感受汉字书法的魅力，产生民族自豪感。
教学难点： 探究汉字演变的过程，感受古老而优美的汉字是祖先观察大自然和劳动体验而来。
教学过程
引入： 师：汉字在我们的生活中随处可见，我们用它来记录事情，交流感情，汉字是中华文化的瑰宝。今天就让我们一起来走近这千年不衰的汉字。 【板书：美丽文字 民族瑰宝】 活动一：了解古老汉字的起源 1、猜一猜 （1）出示两个古汉字——“象”和“虎” （2）师：祖先就是根据动物的形状创造出了象形文字，汉字是从最早的绘画演变而来的，所以我们很容易根据它的形体来判断它的意思。 2、写一写 （1）请你在书上的田字格中将这些古汉字对应的现代通用规范汉字工整地写出来。 （2）出示答案核对。 （3）师：这样的文字是3000多年前殷商时代刻画在龟甲或兽骨上面的文字，甲骨文是迄今为止被发现的最早的中国文字。 3、看一看 （1）播放视频，了解这些古汉字的创造过程。 （2）师：原来，智慧又勤劳的古代劳动人民正是在长期的社会实践中创造出了栩栩如生的汉字。每一个汉字都熔铸着古人的智慧。 【板书：熔铸古人智慧】 4、找一找 （1）出示教科书阅读角的甲骨文十二属相，找一找自己和家人的生肖。 （2）师：除了十二生肖，博物馆里还有许多有趣的象形文字。感兴趣的同学可以利用节假日与家人伙伴一起好好探究一番。 总结：同学们，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有着异曲同工之妙，线条富有表现力，结构非常匀称，特别直观形象，生动多姿。 【板书：直观形象 生动多姿】 活动二：探寻优美汉字的历史发展 1、阅读角 师：从最早的甲骨文到现在我们人人都在写的楷书，有些汉字发生了巨大的变化。 （1）阅读教科书上的阅读角材料，找找汉字发展经历的阶段。 （2）师：从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格。其中，草书连绵灵动，是在隶书的基础上演变而来，而行书在楷书的基础上发展，没有草书那么潦草，也不像楷书那么工整，实用性和艺术性都很高，非常清秀。无论是哪一种字体，都具有独特的审美价值，体现了人们对汉字之美的不懈追求。 2、分享经历 （1）对于这些不同时期的汉字，你在哪里看到过它们？又有什么感受和大家分享呢？ （2）师：我们的汉字经历了3000多年的发展演变，在不同时期呈现出不同的字体风格，是与当时的社会生活、生产技术、审美取向等息息相关的。比如：甲骨文具有别致的清癯之美，金文整体看上去端庄典雅，这与当时庄严的青铜文化相映成辉。小篆象形意味减弱了，更加符号化，笔画优美，所以很多现代的印章仍然会用小篆字体。而楷书形体方正，笔画平直，是现代通行的汉字手写正体字。 3、欣赏作品 （1）出示书法名家作品欣赏。 （2）小结：汉字历经3000多年的历史演变，犹如活化石，遗存着不同时代的文化，构成了一幅幅风格各异，异彩纷呈的画卷。 【板书：风格各异 异彩纷呈 历史悠久 灿烂文化】 活动三：感知文字的丰富多样 说一说 我国是多民族的国家，语言文字丰富多彩。除了汉字外，一些少数民族也有自己的语言文字。 （1）在生活中，你看到过哪些不同民族的文字呢？ （2）师：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除了汉字以外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。 2、认一认 （1）出示教科书上各民族文字，看一看，认一认。 （2）师：它们表示的是同一个意思：我是中国人。各民族文字都蕴藏着悠久的历史和灿烂的文化。 3、了解藏文的故事 就拿藏族的文字——“藏文”来说吧，它被称为“世界屋脊上的文字”。 （1）组织阅读书上的阅读角材料。 （2）师：因为藏文，藏族的历史被记录了下来，藏族的文化被代代传承。 小结：除了藏文以外，我国各少数民族还有许多文字。为了各族人民的亲密交往和沟通无界，为了促进各民族和地区的经济文化交流，汉语成了各民族之间通用的语言。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”文字是情感的纽带，丰富多样的文字让不同民族不同文化的我们，更加包容团结，延续至今。 【板书：丰富多样 包容团结】 活动四：总结谈话 师：同学们，文字集强烈的文化信息、多元的表现形式、丰富的艺术风格于一体。中华文化源远流长，汉字艺术绚烂多彩，是中华艺术宝库中珍贵的文化遗产。下节课让我们继续走近意蕴隽永的汉字。
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