资源简介

小学微班会设计：传统文化伴成长
习近平总书记说：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们要传承和弘扬中华优秀传统文化。”为了进一步加强民族自豪感，加深学生对传统文化的深入了解，大力传承与弘扬中华民族传统优秀文化。
传承文化，成就未来
【活动目的】
1.让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2.增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
【活动对象】
六年级
【活动准备】
课件
【活动过程】
活动一：思—传统文化是什么
活动二：寻—身边的传统文化
1.播放获奖微视频《忆江南》：视频中有哪些传统文化？
2.学生根据所观看视频自由发言。
3.找找身边的传统文化。
活动三：解—传统文化的影响
活动四：承—我们是优秀传承人
1.播放习主席关于增强文化自觉和文化自信的相关视频。
2.我们是优秀传承人宣誓：用心传承文明，用行成就未来。
【活动延伸】
选择一项传统文化完成一份“中华优秀传统文化的名片”与同学分享。
薪火相传，一脉相承
【活动目的】
1.了解中华文化独具特色的发展历程。
2.培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征。
3.增强对中华文化和中华民族的认同感、自豪感和自信心，激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化。
【活动对象】
四年级
【活动准备】
课件
【活动过程】
一、创设情境、导入新课
播放《北京奥运会开幕式》片段视频。
二、合作探究、突破重难点
1.独树一帜，独领风骚
播放音乐《梁祝》分别朗诵文学艺术和科学技术部分特色
2.一方水土，一方文化
通过表演，观看图片、视频、讨论，展示地方特色文化。
3.中华瑰宝，民族骄傲
活动一:你猜、我猜、大家猜
活动二:你说、我说、大家说
三、课外拓展，升华践行
1.选择自己最感兴趣的一种传统文化讲给家里的人听。
2.选出出色的作品全班展示，“以生活中的传统文化”为题办一份小报。
二月二龙抬头 传承文化有精神
【活动目的】
弘扬中国传统文化，让同学们了解“二月二龙抬头”这一传统民间节日及其所承载的民俗文化内涵，增强民族自豪感，培育爱家乡、爱祖国的传统美德。
【活动对象】
初中学生
【活动准备】
课件、纸杯、彩纸、吸管等
【活动过程】
一、民间故事齐分享：分享有关二月二龙抬头的民间故事，让同学们能在阅读中认识中国传统节日，加强对中国传统文化的认知。
二、我心中的“龙”：创意造龙，同学们用纸杯做身体，在纸杯上贴上龙头、龙尾。或用布、塑料、彩纸、吸管、竹帘等材料串龙尾，花花绿绿的龙尾缝在他们的衣服上
三、妙笔画龙
同学们用画笔和工具画龙，并祈福新的一年人们可以风调雨顺，吉祥如意。用画笔抒发自己对国家的热爱之情！
四、诗词颂传统
同学们诵读二月二诗词，感受中华传统文化的魅力。
【拓展延伸】
剃龙头：民俗里，人们选择在这一天剃头，以期许鸿运当头的吉祥预兆。同学们放学后到理发店剪“龙头”。借龙抬头之吉时，祝福孩子健康成长，长大后出人头地。
学习剪纸艺术，弘扬传统文化
【活动目的】
通过活动，让学生了解剪纸的历史和由来，能剪出一两种窗花，从而激发队员的民族自豪感，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化，
【活动对象】
小学生
【活动准备】
收集有关剪纸的内容制作成课件、剪纸若干张、彩纸若干张、剪刀
【活动过程】
一、课件介绍剪纸的历史和由来
二、欣赏剪纸
三、制作窗花
四、展示剪纸
【活动延伸】
与家人一起制件窗花，寄托对美好的生活祝愿。
生生不息，惊春物华
一一二十四节气之惊蛰
【活动目的】
1.让学生了解惊蛰节气
2.让学生接触了解中华优秀传统文化，从而增强文化自信。
【活动对象】
六年级
【活动准备】
1.让学生利用周末时间去查阅相关的知识
2.制作PPT
3.给每个学生准备一个梨
4.学生分5组，每个小组先去观看空气炮的制作，然后准备胶杯子，胶带，气球，小刀，剪刀。
【活动流程】
一、导入：
播放古诗词朗诵视频，唐代元稹的《咏廿四气诗惊蛰二月节》。
二、介绍惊蛰的相关知识
从节气的简介、气候特点、节气习俗、农间谚语、诗文链接、惊蛰养生来介绍惊蛰的相关知识。
三、惊蛰体验
体验活动1——蛰吃梨
体验活动2——科学小制作：空气炮
【活动延伸】
鼓励学生周末时间出门踏青，寻找春天！马上植树节了，可以和家人一起植树！
让我们坚定文化自信，以古人之规矩，开自己之生面，将传统文化融入课堂，充实丰盈我们的教育内涵，和学生一起传承我国古老文化精髓，从传统文化中汲取营养，让文化生根，伴学生成长。

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