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红墨水与蓝墨水混合后的颜色？
混合后能否再将这两种墨水分开？
+
不能
问题探讨
品红色
（介于红色和蓝色之间）
因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。
按照“融合遗传”原理，白色豌豆花和红色豌豆花杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？
问题探讨
孟德尔
G.J. Mendel 1822-1884
◆孟德尔，奥地利人
◆ 21岁当修道士
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
◆ 1856-1872年进行了大量植物杂交试验研
究，其中对豌豆进行了长达8年研究，通过仔
细观察、数据记载以及数理统计方法
◆ 43岁发表了《植物杂交实验》
◆ 62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世
◆ 去世16年、论文发表35年后重新获得认可
第1章 遗传因子的发现
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）
孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？
孟德尔为解释实验结果做出了哪些假设？他又
设计了什么实验来验证假设？
分离定律的内容是什么？怎样用分离定律解释
一些遗传现象？
如何运用假说—演绎法进行科学探究？
本节聚焦
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1、豌豆是自花传粉（且闭花受粉）
优点：避免外来花粉干扰，产生纯种；——实验结果分析容易、可靠
豌豆花的结构
两性花
开花前完成受粉
雌雄同体
单性花
玉 米
雌雄同体
顶生雄花
腋生雌花
开花后受粉
杂交
自交
人工异花传粉
高茎（花）
矮茎（花)
提供花粉
——父本
去雄
套袋
人工授粉
再套袋
2、花大，易于进行人工杂交
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
接受花粉
——母本
给哪个亲本去雄？
在什么时候操作？
为什么要套袋？
母本的花未成熟时进行，避免自交
防止外来花粉的干扰
3、具有易于区分的性状
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
指可遗传的发育个体和全面发育个体所能观察到的(表型的)特征，包括生化特性、细胞形态或动态过程、解剖构造、器官功能或精神特性总和。
相对性状 ？
例：下列各组属于相对性状的是：
①狗的长毛和黑毛 ②羊的白毛和牛的黄毛
③桃树的红花和绿叶 ④人的双眼皮和单眼皮
⑤猫的长毛与鼠的黑毛 ⑥豌豆的紫花与白花
⑦牛的有角与羊的有角 ⑧茉莉的白花与绿叶
√
一种生物的同一性状的不同表现类型。
3、具有易于区分的性状
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
相对性状：
√
明确常用符号的意义：
P:____；♂:____；♀:____；×:____；
F1:_____ F2:_____；
P
F1
F2
×
♀
♂
正 交
×
♂
♀
反 交
高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图
亲本
父本
母本
杂交
子一代
子二代
:____
自交
二、一对相对性状的杂交实验
：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状。
：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状。
显性性状
隐性性状
仔细观察，你能发现什么问题？
问题1：F1(子一代)为什么都是高茎而
没有矮茎？
父母本互换的杂交方式
P
F1
F2
正 交
×
♀
♂
反 交
×
♂
♀
高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图
二、一对相对性状的杂交实验
：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
性状分离
仔细观察，你能发现什么问题？
问题2：F2(子二代)为什么又出现了矮茎？
问题3：F2(子二代)出现3:1的性状分离比
偶然的吗？
性状 F2的表现 显性 隐性 显性:隐性
花色 紫色 5474 皱形 1850 2.96:1
茎高度 高茎 787 矮茎 277 2.84:1
子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1
种子的形状 圆形 5474 皱形 1850 2.96:1
豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95:1
豆荚的颜色 绿色 428 黄色 152 2.82:1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14:1
孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了同样的杂交实验，
都得到了相似的结果。
二、一对相对性状的杂交实验
F2出现3:1的性状分离比并非偶然，那么是什么原因导致的呢？
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写字母表示）。
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写字母表示）。
相对性状的显隐性：用同一字母的大小写来表示。
三、对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
这些遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
三、对分离现象的解释
2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同的个体。
如纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD。
纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。
显性遗传因子对隐性遗传因子表现为显性，故由显性遗传因子和隐性遗传因子组成的杂合子表现为显性性状。
杂合子：遗传因子组成不同的个体。
如F1的体细胞中的遗传因子组成是Dd。
3.生物在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子
彼此分离，分别进入不同的配子中。
每个配子中只含有成对遗传因子中的一个。
三、对分离现象的解释
4.受精时，雌雄配子的结合
是随机的。
配子
F1
高茎
矮茎
P
DD
dd
×
d
D
Dd
高茎
杂合子
纯合子
基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
高茎
矮茎
配子
F1
P
DD
dd
×
d
D
Dd
高茎
高茎
高茎
F1
配子
F2
×
Dd
Dd
d
D
d
D
DD
Dd
Dd
dd
高茎
矮茎
高茎
高茎
1 : 2 : 1
思维训练：请你根据孟德尔的假设，讨论高茎豌豆与矮茎豌豆
杂交实验的分析图解。
F1形成的雌雄配子各有 种、比值均是 ，且受精机会均等。
2
1 : 1
孟德尔对豌豆杂交实验的解释
①甲、乙两个小桶：_______________；
②甲、乙小桶内的彩球 ：___________；
③不同彩球的随机组合：____________________________ 。
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
生殖过程中，雌、雄配子的随机结合
取小桶并编号
→
分装彩球
→
混合彩球
→
随机取球
→
放回原小桶
→
重复实验
探究·实践 性状分离比的模拟实验
1.实验目的：
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2.模拟内容：
4.分析结果，得出结论：
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：
显性∶隐性≈_________。
3.操作步骤：
1 : 2 : 1
3 : 1
探究·实践 性状分离比的模拟实验
思考·讨论
不必一定相等。对于大多数生物来说，雄配子数量远远多于雌配子数量。
为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。
模拟杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。因为母本(杂合子Dd)产生的D雌配子与d雌配子的数量是相等的，父本(杂合子Dd)产生的D雄配子与d雄配子的数量也是相等的。
1、为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？
2、实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？
3、为什么每次抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
提出假说、解释问题
根据假说、演绎推理
观察实验、提出问题
一种正确的假说仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另外一些实验的结果。
测交实验：
让F1与隐性纯合子杂交。
子二代性状分离比3:1
四、对分离现象的验证
①生物的性状是由遗传因子决定的；
②体细胞中遗传因子成对存在；
③形成配子时，成对的遗传因子分离；
④受精时，雌雄配子随机结合。
测交实验：让F1与隐性纯合子杂交。
配子
F1
P
高茎
矮茎
Dd
dd
×
d
D
d
高茎
Dd
dd
矮茎
根据假设测交理论预期：
高茎:矮茎＝1:1
四、对分离现象的验证
测交实验的测交结果：
高茎:矮茎 = 87 : 79 ≈ 1 : 1
画出测交实验遗传图解：
测交结果符合预期设想，证实了？
①F1是杂合子；
②F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，分别进入到不同的配子中；
①F1产生了两种比例相等的配子。
杂种子一代
隐形纯合子
提出假说、解释问题
根据假说、演绎推理
观察实验、提出问题
子二代性状分离比3:1
①生物的性状是由遗传因子决定的；
②体细胞中遗传因子成对存在；
③形成配子时，成对的遗传因子分离；
④受精时，雌雄配子随机结合。
实验验证，结果相符
得出结论、揭示规律
测交实验：F1与隐性纯合子杂交
测交后代数量比接近1:1
假说正确！即分 离 定 律
提出假说
科学方法—
假 说 - 演 绎 法
五、分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 _________ ，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的 _____ 中，随 _____ 遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
配子
1、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正确的
A.两个亲本都有显性遗传因子
B.两个亲本都有隐性遗传因子
C.一个亲本只有显性遗传因子
D.前三项推论都不正确
2、下列叙述中，正确的是
A.两个纯合子的后代必是纯合子
B.两个杂合子的后代必是杂合子
C.纯合子自交后代都是纯合子
D.杂合子自交后代都是杂合子
练习
√
√
3、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是
①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1　④红果∶黄果=3∶1　
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
5、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是
A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白
C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能
√
√
√

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