资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季
课题 心中的“110”
教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
名
3
0
0
底
0客8
险
底
0客8
险
心中要有“110”
心中要有“110”，安全防范记心间。
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
有人问路指方向，莫跟他人后面行。
若過坏人速报警，赶快拔打“110”。
遇人遇事多动脑，提高警惕平安保。
G
心中要有“110”
心中要有“110”，安全防范记心间。
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
有人问路指方向，莫跟他人后面行。
若過坏人速报警，赶快拔打“110”。
遇人遇事多动脑，提高警惕平安保。
G
版权声明
21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有
限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法
规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织
名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息
网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发
的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网
站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改
编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要
求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
深圳市一教育料技有限贵任公司
0307766学习任务单
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季
课题 心中的“110”
教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.通过情景模拟，知道独自一人时如何应对陌生人，提高对陌生人的警惕性，形成安全防范意识。 2.通过对具体案例的学习、分析，能够初步判断危险的存在，掌握自我保护的方法，拥有良好的应急心态，安全意识常在心中。 3.提升解决危险问题的能力，在实际生活中一旦遇到危险情况发生时，能及时、正确拨打110，进行自救自护。
课前学习任务
1. 和家人一起搜集少年儿童被陌生人拐卖或绑架的事例，并记录下来，写一写感想。
2. 思考：如果独自一人在家，有陌生人来敲门，会怎么做？
课上学习任务
【学习任务一】如果你是琳琳，如果发生教材第62页上的三种情况，你会如何应对 【学习任务二】 播放教材63页陈宇《智捉小偷》的小故事视频，思考：在陈宇这段特殊的经历中，你觉得陈宇面对危险时是一个怎样的孩子？为什么？再以小组为单位讨论、交流:如果你也遇到陈宇这样的事, 会怎么做呢 （设计既安全、合理、高效的应对方案） 【学习任务三】
学习正确报警。报警时，一定要把握住三个关键词“快、准、实”。快，报警一定要就近、及时。准，报警人要冷静说清案发地点、时间、现场情况以及报警人自身的基本信息。实，实事求是反映情况，不得虚假瞒报。 小朋友们判断以下三种情况你会如何应对：（任选一问，写一写） ① 独自一人上学路上，突然发现有人尾随，该怎么办 ② 独自一人在家听到有撬门的声响，该怎么办 ③ 爸爸妈妈没回家，门已经被打开，该怎么办 【学习任务四】 学生结合自身情况和课堂对安全防范学习的收获填写专属安全卡，时刻提醒自己，也让家人放心。
推荐的学习资源
儿童防拐骗指南：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季
课题 9 心中的“110”
教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.通过情景模拟，知道独自一人时如何应对陌生人，提高对陌生人的警惕性，形成安全防范意识。 2.通过对具体案例的学习、分析，能够初步判断危险的存在，掌握自我保护的方法，拥有良好的应急心态，安全意识常在心中。 3.提升解决危险问题的能力，在实际生活中一旦遇到危险情况发生时，能及时、正确拨打110，进行自救自护。
教学内容
1.通过情景模拟，知道独自一人时如何应对陌生人，提高对陌生人的警惕性，形成安全防范意识。（教学重点） 2.通过对具体案例的学习、分析，能够初步判断危险的存在，掌握自我保护的方法，拥有良好的应急心态，安全意识常在心中。（教学难点） 3.提升解决危险问题的能力，在实际生活中一旦遇到危险情况发生时，能及时、正确拨打110，进行自救自护。（教学难点）
教学过程
活动一：谜语导入，揭示课题 同学们好，很高兴跟大家见面！本节课开始前，请同学们先猜一个谜语：有一个号码最让人放心，最让人放心。有事拨打它，危险很快解除。（学生交流） 今天的课上，我们要一起学习如何保护自己，让自己更安全，建立起心中的“110”。 活动二：模拟情境，守好“安全门” 步入三年级以后，家长都认为我们是大孩子了，经常会留我们一个人在家。你在什么情况下，一个人被留在了家里呢？独处时，你的心情如何？(学生交流） 看来很多同学都有过一个人被留在家里的经历，每个人的感受也不尽相同。现在，琳琳小朋友也和你们一样被独自留在家中，并且遇到了一些情况。听，有人敲门了…… 1.演一演，辨一辨： 如果你是琳琳，遇到类似情况你会怎么办呢？请你演一演。（学生交流）我们来看看琳琳是怎么做的，分析讨论琳琳的做法是否妥当： ①为什么琳琳不给快递员开门？ ②检修人员已经出示证件了，为什么仍不开门？ ③如果是你，你会给求助的邻居开门吗？ 师小结：同学们对于是否要给邻居开门意见不同，这的确要视情况而定。面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕性，有类似情况发生我们都要沉着冷静，正确应对。（板书：保持警惕） 2.学习儿歌：一起学习一首儿歌——《当陌生人来敲门》，男女生配合读一读。 《当陌生人来敲门》 独自在家门反锁，生人敲门先观察。 问事借物送东西，绝不开门等父母。 非让开门还不走，不慌赶紧打电话。 师小结：并不是所有的陌生人都是坏人，这其中也不乏关心、帮助我们的好心人。然而，在陌生人中存在着极少数居心叵测的人，因此，我们要时刻提高警惕心，这就是心中的“110”，能让我们更安全。独自在家关好大门，就是守好了“安全门”。（板书：守住安全门） 活动三：合作交流，探究面对险情的妙招 师:当隔着这道“安全门”，如果又遇到了危险，我们又该怎么办呢？请同学们把书翻到第63页，边看边听故事《智捉小偷》。 1.播放教材63页陈宇《智捉小偷》的小故事录音，思考： ①陈宇遇到了一件什么事？他又是如何应对的？ ②当时情况这么危急，为什么陈宇仍要选择报警求助，而不是自己拿着武器去吓走小偷？这样做可行吗？ ③面对危险时的陈宇给你留下了怎样的印象？ 师小结：是啊，陈宇同学的表现给了我们很好的示范。当我们身处危险之中，应当先启动心中的“110”，沉着冷静地观察和判断，再谨慎应对。应对坏人，讲究方式方法，切忌惊慌失措和冲动，以免酿成大祸。 活动四：拓展延伸，学习正确拨打110 同学们，遇到危急险情，像陈宇同学一样向警察叔叔求助是正确的做法。那报警电话可以随意拨打吗？怎样的情况下，才可以拨打报警电话呢？警察叔叔为你指点迷津。（播放视频） 是啊，你们知道怎样正确拨打110报警电话吗？我们需要准确提供哪些信息呢？出示110报警指导口诀： 有危难找民警 紧急情况110 时间地点要说清 事件人物要分明 报警常识心头记 警察帮你脱险境 无事不打110 谎报警情不留情 活动五：畅谈收获 什么是心中的“110”？（学生交流） 师总结：心中的“110”就是安全防范意识，帮助我们识别潜在的安全威胁。这节课，我们学习了如何守住安全门，可是没了这扇安全门，又该怎么办呢？陌生人不一定全是坏人，要怎么应对陌生人才更合适更安全呢？下课后可以和爸爸妈妈一起探讨一下，下节课我们继续学习。 板书设计： 9 心中的“110”
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑