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课内阅读预习卷-小学语文四年级上册统编版
认真阅读课文片段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ），不几天叶子长大，就变成（ ）。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōng kòng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。①细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。②爬山虎的脚长在茎上。③今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。④茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。这就是爬山虎的脚。
1．文段选自 写的《 》。
2．将文中加点字的正确读音画横线。
3．将选文内容补充完整。
4．从选文第一段中你了解到爬山虎叶子 、 ﹑ 的特点。
5．选文第二段中①—④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列。
阅读《蟋蟀的住宅》片段，回答问题。
在朝着阳光的堤（dī tí）岸上，青草丛中隐藏（zàng cáng）着一条倾斜的隧道，
即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩（nèng nèn）草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙（bà pá）扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
6．给文段中加点字选择正确的读音，用“√”划出。
7．这段话可以分成三层。第一层：从 到 ；第二层从 到 ；第三层从 到 。这三层分别介绍的是蟋蟀住宅的 、 、 。
8．写出文中的一个拟人句，从这个句子中可以看出作者非常喜欢蟋蟀。
9．作者在介绍蟋蟀的住宅时，运用了 的说明方法。运用这种说明方法的好处是：
阅读短文，回答问题。
《走月亮》节选
细细的溪水，流着山草和野花的__________，流着__________。灰白色的___________石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载（zǎi zài）许多新鲜（xiān xuān）的花（瓣 辨）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（彩 采）过鲜花的地方。
10．在文中“______”上按课文内容填空。
11．用“√”标注出文中括号内正确的汉字和带点字正确的读音。
12．文中画“﹏﹏”句子中的“抱”字换成“映”字好不好？为什么？
课内阅读。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
13．从短文中找出下列词语的近义词：
仿照——( ) 重复——( )
14．文中加点的词“反复” “终于”说明了什么？
15．“超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。”
这是一个 句，请仿写这样一个句子：
16．人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活中找出相关的例子吗？
①人们根据 发明了 。
②人们根据 发明了 。
课内阅读
①从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
②那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
③同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说 “为挣钱而读书 ”“为吃饭而读书”……
④周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：
⑤“为中华之崛起而读书！”
⑥魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
⑦“为中华之崛起而读书！”
⑧周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
17．本选段选自课文《 》，全文写了少年周恩来的三件事，分别是耳闻中华不振、目睹中华不振，以及本选段的 。
18．选文的第一段在整篇课文中是一个 段，起到承上启下的作用。联系全文，我知道周恩来一个人在沉思，他心里在想：
19．选文中，周恩来的读书目的与其他同学的读书目的有什么不同？
20．朗读“为中华之崛起而读书”这句话时应该（ ）
A．读得清晰，声音低沉。
B．读得坚定，声音低沉。
C．读得清晰，坚定，声音激昂。
21．新时代的你，读书目的又是什么？学了本文，把你的想法写下来。
阅读理解。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
22．本段节选自课文《 》。
23．从文中找出下列词语的反义词，填在下面的括号里。
重( ) 浊( ) 下降( )
24．把画线的词语换成意思相近的词语。
（1）有一天，盘古忽然醒了。 ( )
（2）他见周围一片漆黑。 ( )
25．这段话的主要内容是（ ）
A．盘古用大斧头劈开了黑暗，天地形成了。
B．盘古顶天立地，把天地分开了。
C．盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。
阅读。
西门豹治邺（节选）
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
西门豹问：“这话是谁说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
26．仔细读一读下面的句子，从文中找出相对应的词语填在括号里。
（1）形容住户少，十分荒凉。( )
（2）因无人管理，田地杂草丛生，无人耕种。( )
27．从“硬逼着”一词中可以体会到 （ ）
A．老百姓希望官绅出面，给河神办喜事。
B．老百姓主动给河神办喜事。
C．地方上的官绅欺压百姓，巧取豪夺。
D．官绅为老百姓着想，怕河神真的发大水。
28．造成邺县贫困的真正原因是（ ）
A．河神娶媳妇给闹的。
B．官绅、巫婆借口为河神娶媳妇给闹的。
C．漳河发大水给闹的。
D．老百姓不勤劳造成的。
29．西门豹一到邺县，先向老大爷询问的原因是（ ）
A．西门豹想与老大爷处好关系。
B．西门豹想请老大爷来惩治官绅、巫婆。
C．国君派西门豹去找老大爷的。
D．西门豹通过老大爷了解实情，是治邺的前提。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 叶圣陶 爬山虎的脚 2．cháo kòng 3．嫩红 嫩绿 新鲜 均匀 4． 绿
多 方向向下 5．③②④①
【解析】1．本题考查作家作品。
细读选文，可知选自《爬山虎的脚》，作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
2．本题考查多音字。
朝下，拼音：cháo xià。
空隙，拼音：kòng xì。
3．本题考查现代文默写。
语段选自《爬山虎的脚》，原文：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
4．本题考查文章内容理解。
从“那些叶子绿得那么（ ），看着非常舒服”可知是绿；从“叶尖一顺儿朝下”可知方向一致向下；从“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”可知是非常茂盛。
5．本题考查句子排序。
结合课文原文“今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚”可知答案是：③②④①。学生也可根据句子间的逻辑顺序完成作答。
6．dī cáng nèn pá 7． 在朝着阳光的堤岸上 这便是蟋蟀的住宅 出口的地方 决不去碰这一丛草 那微斜的门口 蟋蟀就在这平台上弹琴 位置 门 平台 8．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 9． 列数字 可以让读者对隧道的大小了解的更确切
【解析】6．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
堤岸dī àn：防治河水漫溢的挡水工程。
隐藏yǐn cáng：（动）躲藏，隐蔽起来不使发现。
嫩草nèn cǎo：乔木和灌木的幼苗。
耙扫pá sào：如同扫把扫过一样。
7．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
第一部分是第一二句话，主要介绍了蟋蟀的住宅的位置和周边的环境。第二部分是第三四句话，主要介绍了蟋蟀住宅出口的地方。第三部分是最后两句话，主要介绍了蟋蟀的门口很干净和平坦。
8．本题考查的是找出文段中的拟人句。
首先明确拟人句必须是把物当成人来写的句子，本题中的拟人句有“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
9．本题考查的是说明方法的理解和识记。
结合原文的内容“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”可以得出这里有具体的数据，所以运用列数字的说明方法。这样可以让我们对隧道的大小有更确切更直观的认识。
10．香味 月光 鹅卵石 11．zài xiān 瓣 采 12．不好。因为“抱”字采用拟人化的手法，形象地写出了月亮倒映在小水塘中的和谐景象，突出了小水塘的可爱，而“映”字则不能表达出这样的效果。
【解析】10．本题考查对课文内容的识记与默写。
选自课文《走月亮》，原文是：细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。
11．本题考查对字音和形近字的辨析。
载[zǎi] 年；记载；刊登。[zài] 承受。水能载舟、厚德载物，充满、运载。文中的“运载”的读音应选“ zài ”。
鲜[xiān] 新鲜；明丽的；（味道）美好；鲜美应时的食物；古指生鱼。[xiǎn] 少 。文中的“新鲜”的读音应是“xiān”。
瓣：花瓣；植物的种子、果实或球茎可以分开的小块儿；物体自然地分成或破碎后分成的部分。辨：区别；分析。文中的花的瓣，应选“瓣”。
彩：颜色；彩色的丝绸。采：摘取；选取；搜集。文中是说采过花，应选“采”。
故答案为：zài xiān 瓣 采。
12．本题考查用词准确的能力。
抱：用手臂围住。映：照。从字意来看，抱字使这句话有了人的情感，表现出水塘和月亮的可爱。所以不能换。
13． 模仿 反复 14．说明科学家揭开蝙蝠秘密是很不容易的，是反复实验的结果。也体现了科学家研究工作的艰辛和时间的漫长，研究成果来之不易。 15． 比喻 树上的苹果像灯笼似的又大又红。 16． 蜂鸟 直升机 蜻蜓 双翼
【解析】13．本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
仿照：意思是按照已有的方法或式样去做。近义词有：师法、依旧、效颦、仿效、照样、仿制、效尤、效法、模仿、仿造
重复：意思是同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；再一次或反复说或做。近义词有：反复
14．本题考查的是对句子的理解和分析。
考查说明文的语言。回答这种题，首先要从词义上去理解，“反复”就是不断尝试，“终于”是最后，说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
15．本题考查修辞手法和仿写句子。
把握住比喻句中的本体和喻体，会写比喻句即可。所写的句子要合情合理，语言完整流畅。符合干的要求即可。
16．本题考查的是开放性题目。
注意平时对相关课外知识的搜集和积累，本题中例如有：1、按照鸟的飞行特性，发明了一种能用翅膀在空中滑行的飞机。 2、约翰·沃克无意中在木质地板上用干物质擦了一下，无意中制造出了一根火柴。 3、人们发明了一种以听觉为基础的水母听觉感知器。
17． 为中华之崛起而读书 立志“振兴中华” 18． 过渡 中国人受到洋人的欺侮都是因为“中华不振”，我一定要好好学习，为中华之崛起而读书！ 19．其他同学大多是为了自己而读书，而周恩来却是为了国家事业而读书，他拥有了更加博大的胸襟和远大的志向。 20．C 21．我为祖国的医学事业而读书。前几天，我在网上看到，每年有几百万人死于癌症，至今没有有效的治疗措施，我要争取成为一名医生，攻克癌症，让人们远离病痛，幸福生活。
【分析】17．本题考查概括段落层意。
全文写了少年周恩来的三件事，分别是耳闻中华不振、目睹中华不振，本段则是周恩来在看到中国人受外国人欺负后，中国巡警反倒不为本国人伸冤，让他体会到中国的确不振，因此他一直思考，并明确读书目的，立志要振兴中华。
18．本题考查文章结构和内容理解。
选文的第一段在整篇课文中是一个过渡段，承接上文写周总理目睹了中国不振，引起了下文周恩来立志要振兴中华，为中国的崛起而读书。联系上下文，他常常一个人沉思，是因为看到了中国的不振，因此他思考着要改变现状，为国家的振兴而努力读书，写出心声即可，比如：我不能坐以待毙，眼看中国沦亡，我要好好学习，努力振兴中华！
19．本题考查文章内容的理解。
其他同学读书或是为了明白事理，或是为了升官发财，出发点都是在个人身上；但周恩来却是站在了国家的角度，思考了国家的未来，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
20．本题考查文章内容的理解。
“为中华之崛起而读书”是周恩来在目睹国家处于危急时刻时发出的铿锵誓言，他立志要改变现状，振兴中华，让中国焕然一新，因此朗读时要清晰，坚定，声音激昂，气势要豪迈，故选C。
21．本题考查语言表达能力。
可以联系新时代的社会背景，比如为了国家的医疗事业、环保事业、教育事业而读书，语言通顺合理即可。可以写我要为祖国的教育事业而读书，我看到有很多贫困山区的孩子不能接受良好的教育，这让我很心疼，我想做一名山区教师，为他们带来知识的光芒，让他们也有改变命运的机会。
22．盘古开天地 23． 轻 清 上升 24． 突然 四周 25．A
【分析】22．本考查对文章内的掌握。
本段节选自课文《盘古开天地》，主要讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事，赞颂了盘古与自然斗争的献身精神，让我们从中感受到了他的神勇和伟大。
23．本题考查找反义词。
反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。
重：本义指质量或密度大。又转义表示分量；又表示程度深。反义词：轻；
浊：不清澈；不干净。与“清”相对。
下降：指向低处移动；降下。反义词：上升。
24．本题考查找近义词。
近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
（1）忽然：表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。忽然的近义词有：突然、猛然。
（2）周围：环绕着中心的部分。近义词：界限、四周。
25．本题主要考查概括段落大意。
方法：摘句法就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。
串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。
归纳法：有些段意，可采用“主要人物——主要干什么——结果怎样”的方法来归纳段意。
抓住要素法：即抓住记叙文的六要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)为据进行概括。
本题采用归纳法，本段主要写了盘古用大斧头劈开了黑暗，天地形成了。A选项正确。
26． 人烟稀少 田地荒芜 27．C 28．B 29．D
【分析】26．本题考查成语。
解答此题，学生根据给出的意思回到文中找到成语即可。
人烟稀少，意为人家、住户非常少；人均居住面积较大；形容地方无人居住，十分荒凉，可表达悲凉的心境。
田地荒芜，意思是种植农作物的土地，因为没有人管理而长满了野草。
27．本题考查理解词语的含义。
硬逼，意思是指施加压力促使；强行的迫使。结合“地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱”可知地方上的官绅欺压百姓，巧取豪夺。故选B。
28．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合文章第二段“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”可知答案选B。
29．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
这篇课文讲述了西门豹将计就计，不动声色地惩治了官绅和巫婆，用事实教育了老百姓，破除了封建迷信，从而发动百姓开凿渠道，引水入田，彻底改变了邺的面貌。这个故事告诉我们凡事不可固步自封，不能盲目迷信。
结合选段内容，根据第一段中“西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事”可知西门豹通过老大爷了解实情，这是治邺的前提。故选D。
答案第1页，共2页
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