资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 14．家乡物产养育我
教科书 书 名：《道德与法治》教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
物产小探究 请你选择当地的某种物产，通过询问长辈、翻阅书籍、网络查询等方式，了解这种物产是怎样给我们带来好生活的。 用你喜欢的方式记录下来。
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“4三金
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0307766教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 14．家乡物产养育我
教科书 书 名：《道德与法治》教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.在调查交流中，观察并分析家乡物产与自己生活的联系，懂得家乡物产与我们的生活息息相关。 2.了解家乡物产背后的故事，理解家乡物产凝聚着家乡人的汗水和智慧，明白物产来之不易，激发热爱家乡物产、热爱家乡的情感。 3.尝试从多个角度体验、感受家乡物产的养育之恩，体会“靠山吃山、靠水吃水”的意思。
教学内容
通过呈现浓厚的地方特色的物产，旨在引导学生了解家乡本地产业的传统和特点、家乡物产与人们生活的关系，感受家乡人的勤劳与智慧，培养学生热爱家乡的感情。
教学过程
第二课时 活动一 听童谣复习旧知 1、师：今天让我们继续来学习《14.家乡物产养育我》。我们先来玩一个游戏，请你根据图片，说出图上物产的产地和名字。（学生游戏） 2、师：有一个聪明的上海人，把这些物产变成了一首儿歌。（播放《上海物产歌谣》） 3、小结：这首物产歌谣让我们记住了上海的各种物产，要想做出这些制作精良的产品或美味的食物，可不是一个人就能马上完成的呢！ 活动二 小小物产融入生活 师：看，这是上海的物产——千人糕（出示图片 千人糕）为什么它的名字叫“千人糕”？让我们一起去了解一下吧。（播放视频，了解千人糕的来历。） 2、小结：一块千人糕凝结着许多人的劳动智慧，真是一件产品千人汗，勤劳才有好收获。（板书 一件产品千人汗，勤劳才有好收获。） 3、师：课前老师请同学们选择自己喜欢的物产进行调查，来听听这几位小朋友的调查。（学生交流梨膏糖的调查） 4、师：小小一块梨膏糖凝聚了魏征的一片孝心，令人感动。让我们继续交流。（学生交流金山农民画的调查） 5、小结：每个物产都和我们的生活息息相关，物产已经融入了我们的生活，它还给我们带来许多的好处呢。 活动三 物产的经济效益 1、师：看，这是浙江安吉县的竹子，那里的人用竹子干什么？你会用这些竹子做什么呢？（学生交流） 2、师：大家真厉害，能想到用竹子做这么多物品。在安吉生活的人们也想到了这些，读读图片中小女孩的话，你明白了什么？（学生交流） 3、小结：你们说得真棒，竹子使安吉人民过上了幸福的日子。 活动四 家乡发展规划师 1、师：同学们，如果你生活在这样的鱼米之乡，你会利用这里的哪些物产来促进家乡的发展呢？（学生交流） 2、小结：老师发现你们真是了不起的规划师，利用家乡的天然物产，就能创造财富，不但可以养育自己，还能养活一代又一代的家乡人，真的是靠山吃山、靠水吃水啊。我们一起来读读这首儿歌。（学生读儿歌） 3、师：在我们上海也有这样一处鱼米之乡，让我们来听听这则新闻。 4、播放新闻，学生交流：为什么崇明岛的农民要采用“虾稻共作”的养殖方式？这样的养殖方式，好处在哪里？ 5、小结：崇明岛的农民依靠着自己的聪明才智，将当地的物产发扬光大，使得家乡的经济增长翻了几倍，让自己过上了更为幸福的生活，这真是家乡物产养育我，给我带来好生活啊。（板书：给我带来好生活） 今天我们学习了14课《家乡物产养育我》，同学们对物产有了全面的了解。家乡的物产养育了我，给我们带来好生活，每一件产品都凝聚了大家劳动的汗水，勤劳才会有好收获。课后请你完成小探究活动。 板书设计： 14.家乡物产养育我 给我带来好生活 一件产品千人汗 勤劳才有好收获
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