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第1节 长度和时间的测量
第一章 机械运动
神奇丰富的物理运动世界
新课引入
两条红竖线长度相等吗
为提高判断准确性, 要进行测量!
你的眼睛会欺骗你。
单凭感觉不完全可靠!
思考
活动 比较课桌的长、宽、高
不用尺，你如何比较课桌的长、宽、高
方法: 测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较。这个标准量就称为单位。
[小练习]：
某人高 1.67( )
头发丝直径约 0.07( )
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6 400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）
钢笔长约 0.15( )
m
mm
dm
km
m
m
看看想想
眼见一定为实吗？
AB长还是CD长？
中心两个圆哪个面积大？
物理
八
上
我们如何才能更准确的
比较它们的大小呢？
长度的测量
一
下图是一些常用的测量长度的工具。
直尺
卷尺
三角尺
皮尺
刻度尺是测量长度的基本工具。
二、认识刻度尺
1.众里寻他千百度：请在下面四幅图中找出你平时所用的刻度尺。
人民教育出版社 八年级 | 上册
单位
零刻度线
量程
分度值
二、认识刻度尺
2.认一认：下面这把刻度尺的量程、零刻度线、分度值、单位分别是什么？有什么作用？
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三、正确使用刻度尺
1.会选：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。
（1）一本教科书的宽度
（2）一根头发丝的直径
（3）一间教室的长度
2.会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
厘米刻度尺
螺旋测微计
卷尺
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三、正确使用刻度尺
3.会放：
（1）刻度尺要放正;
（2）有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜；
（3）零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
4.会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
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三、正确使用刻度尺
5.会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（仅有一位）+单位
四、动手实验
1.用刻度尺测量物理书、作业本的长度和宽度(结果填入P12的表格中)。
2.两人一组，测量乒乓球的直径。
小常识
乒乓球的直径原来只有38mm，而现在的乒乓球直径有到40mm(即所谓的小球改大球)，而乒乓球比赛原来的一局21分制，后改为现在的一局11分制。
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例4.下列三幅图片，哪一幅的测量方法是正确的，为什么？
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
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例5.读出物体的长度
人民教育出版社 八年级 | 上册
5．特殊的测量方法：
累积法
（测多算少法）
化曲为直法（等效替代法）
辅助工具法（卡测法）
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
滚动法
3. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表 石英钟 电子停表 机械停表
时辰：每年为十二月，每月为三十天，计三百六十天；过年为五天，合计三百六十五天，每天以十二地支设立时辰，每个时辰相当于现在的两个小时
一刻钟：每天有十二个时辰，时以下的计量单位为“刻”，一个时辰分作八刻，每刻等于现在时间的十五分钟。
一柱香：时间相当于现在的五分钟，
一盏茶：时间大约是现在的10分钟左右。
弹指：每弹指有十刹那。
刹那：一刹那就是现在的一秒钟。
二、时间单位及换算
1h=60min=3600s
1s=103ms= 106 μs
秒(s)
60 60 1000
小时 分钟 秒 毫秒
h min s ms
二、时间单位及换算
1.国际单位：
2.常用单位：
3. 单位换算：
大盘
秒针
小盘
分针
开始/暂停键
暂停/归零键
2.基本工具：停表
（1）结构
60s
0.2 s
60min
1min
2.刻度
请你仔细观察图示秒表：
（1）大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。
（2）小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
下图停表的示数是（ ）
10min39S
训练
三、误差
1.误差：测量值和真实值间的差异
2.误差的来源：
（1）估读不可能十分准确
（2）仪器本身不够精确
（3）环境温度，湿度变化
（4）测量方法
3.误差不可消除
（2）改进测量方法
（3）选用精密的测量仪器
（1）多次测量取平均值
减小误差的方法：
误差只能减小，不可消除！
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
长度和时间的测量
时间的测量
误差
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
区别：错误可以避免；
误差不可避免，只能减小。
减小误差的方法（工具、方法、平均值。）
课堂小结
作业：
月 日
新课引入
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
实验探究
布置作业
课堂小结
谢 谢

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