资源简介

《1.2在社会中成长》教学设计 复备人： 复备时间：
学科 政治 设计者 单位
年级 八年级 来源 部编版八下第一课 课时 1
【课程标准】 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
【核心素养目标】 1.树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务奉献社会的意识和愿望。 2.学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 3.理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。
【评价任务设计】 明确基础知识，在规定时间识记重点知识。 能自主完成同步分层卷的知识回顾。 针对知识，完成当堂达标的题目。
【主问题设计】 社会对个人成长的作用。 引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设。
【教学过程】 一、新课导入 视频导入：视频内容为疫情期间志愿者工作的不怕苦不怕累，对社会做出的贡献，引发学生去了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。 二、新课讲授 出示学习目标 1.知道人的成长离不开社会； 2.理解亲社会行为的重要性，养成亲社会的习惯； 3.增强亲社会的意识，投身社会实践。 板块一：在社会课堂中成长 活动一：自主学习+同伴互学 什么是社会化？ 实现社会化的过程？ 【主问题处理过程】 视频复述、谈感受 讲解本课需要学习的内容及重难点 【成果与评价】 学生能够从视频中感受到在个人与社会的关系。
谈一谈我们能否离开社会而存在？ 活动二：分享讨论 结合教材P7相关链接看视频，了解到什么是社会化。 由生物人向社会人的转变，讲解社会化的过程（通过什么途径变得社会化） 合格的社会成员有什么样的表现？ 通过衣食住行，学习娱乐等来指出人的生存和发展离不开社会。 小总结：个人成长与社会生活的关系？ 板块二：养成亲社会行为 活动三：视频为郑州暴雨的紧急救援，感受亲社会行为带来的效应。从视频中引出什么是亲社会行为？及其表现。 活动四：想一想我们为什么要养成亲社会行为？ ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性） ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义） ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（意义） ④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（意义） 活动五：你参加过社会实践吗？（如何养成亲社会行为？） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 2-3分钟 人的成长是不断社会化的过程。 本小点穿插在其中。 人的生存和发展离不开社会。同样每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（展示图片解释两词含义） 旨在引出大家的亲社会意识 亲社会行为的必要性、对个人的作用，对人生价值实现的作用 本问题做重点语句讲解 本问题做社会实践讲解
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 小总结：什么是亲社会行为？为什么养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？ 三、总结提升 思维导图引领 四、小结练习 1.知识总结 2.畅谈收获 3.课堂练习
【布置作业】 课后将同步分层卷完成
【板书设计】
【我思、我感、我成长】

展开更多......

收起↑