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《服务社会》教学设计 复备人： 复备时间：
学科 政治 设计者 单位
年级 八年级 来源 部编版八上第7课 课时 1
【课程标准】 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“积极参与公共生活、公益活动”;“有为他人、为社会服务的精神。
【核心素养目标】 1、 体会奉献的意义，培养奉献精神。积极参与社会活动，增强社会责任感。
2、 增强关注社会、参与社会实践的能力。 3、了解服务社会的活动对个人成长的意义。知道奉献社会的途径。
【评价任务设计】 1，通过探究与分享一，曹师傅的故事，明白服务社会体现人生价值。 2，探究与分享二，小方的故事，懂得服务社会能够促进我们全面发展。 3，了解中国青年志愿者协会，学会奉献社会，积极参与社会公益活动。 4，正确认识中国共产主义青年团，学会担当责任，热爱劳动，爱岗敬业。 【教学活动】 导入新课 【学生活动】 你有过类似的活动的吗？
新授 1，奉献助我成长 探究分享一 退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加有关环保公益活动，在他的影响下，身边越来越多的人参加公益活动。 老师总结：服务社会体现人生价值 一个人的价值应该看到他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 探究分享二 小方第一次参加校团委举办的义卖活动,出售自己的手工作品,在摆好摊位后,他突然感到有些紧张,连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出,小方受到鼓鼓,开始大胆推销自己的作品。售出几件后,小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束,小方感慨地对伙伴说:“参加这次活动,既帮助了他人,自己也得到了锻炼。” 老师总结：服务社会能够促进我们全面发展 在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。 2，奉献社会我践行 自主独立思考 （1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？ （2）他的事迹对我们有什么启示？ 自主独立思考 （1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参与志愿服务的经历,谈谈你的收获。
彭丽媛和倪萍参加公益活动，说明他们具有什么精神？ 服务社会怎么做之一：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动具体形式。 中国共产主义青年团的性质、作用和使命（责任）：P83 （怎样正确认识中国共产主义青年团？） （1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军。 （2）作用：中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 （3）使命（责任）：在新时代,共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。 服务社会怎么做之二：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。 服务社会怎么做之三：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 三、知识拓展 微公益，顾名思义就是从微不足道的公益事情着手、强调积少成多。虽然你没有亿万的身价，也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍你从事公益事业，用自己的行动去帮助需要帮助的人。 思考：志愿者服务精神是什么？ 思考：中国共产主义青年团的性质、作用和使命（责任）
四、小结 五、当堂达标【布置作业】【板书设计】 【我思、我感、我成长】

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