资源简介

(共24张PPT)
实验——比较不同物质的吸热能力
目 录
CONTENTS
1
实验目的
实验器材
2
知识准备
3
进行实验
4
5
交流讨论
初中物理
配套实验
比较不同物质的吸热能力
01
PART
实验目的
（1）通过实验探究，进一步理解比热容是物质的一种特性。
（2）通过实验探究，体会控制变量的方法和转换的方法在实验中的作用。
01 实验目的
02
PART
实验器材
02 实验器材
两个相同的烧杯、 质量相同的水和食用油、 两个相同的电加热器、 两支实验室温度计、 秒表及天平。
03
PART
知识准备
03 知识准备
（1）比较不同物质的吸热情况， 主要是研究不同物质在_________ 相同、______________相同时， 吸收的热量是否相等。
（2）实验中选择电加热器的好处是_____________， 且相同的电加热器加热相同的时间说明_______________。
质量
物质吸收的热量相同
温度升高度数
热量损失少
04
PART
进行实验
（1）提出问题
日常生活中我们经常烧水， 烧开一壶水比烧开半壶水用的时间要长； 把一壶水烧开比把一壶水加热成温水用的时间要长。 同种物质吸收热量的多少跟物质的质量和温度升高的度数有关， 那么不同物质吸收热量的情况能相同吗？
04 进行实验
04 进行实验
（2）猜想与假设
你的猜想：
①物质吸收热量的多少可能与水的______有关。支持事例：把水烧开时，水的质量越大，加热的时间越长。
②物质吸收热量的多少可能与______________有关。支持事例：烧水时，把水烧的温度越高，加热的时间越长。
③物质吸收热量的多少可能与______________有关。支持事例：加热质量相等的水与油，升高相同的温度，加热的时间不等。
质量
物质的种类
升高的温度
04 进行实验
（3）设计实验
我们比较水和食用油吸收热量的情况， 需要用到的研究方法是______________________ 。
①控制变量法：探究物质吸收的热量可能与质量、升高的温度、物质的种类有关时，应该控制两个量不变，每次实验只能改变一个量。
②转换法：因为热量无法直接测量，所以我们可以用____________来比较物质吸收的热量。
控制变量法和转换法
加热时间
04 进行实验
（4）实验提示
①实验的过程中一定不能让温度计的玻璃泡碰到___________， 避免温度计示数急剧上升。
②电加热器每秒放出的热量是一定的， 当它浸没在液体中时， 可认为液体每秒吸收的热量______。
相等
电加热器
（5）实验步骤
①用天平量取相同质量的水和食用油， 分别将温度计的玻璃泡浸没在液体中。
②闭合开关， 用相同的电加热器分别将水和食用油加热到 30℃，如图所示， 记录加热时间。
04 进行实验
（6）收集证据
04 进行实验
液体 质量 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 相同 20 30
食油
① 质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量
___________。
②不同物质即使其他条件相同， 吸收热量的情况一般也是不同的。 为了表示不同物质的这种性质上的差别， 物理学里引入了比热容这个物理量。
一定质量的某种物质， 在温度升高时吸收的______与它的_______和______________乘积之比， 叫做这种物质的比热容.
04 进行实验
（7）分析论证
温度升高的度数
热量
质量
不相等
05
PART
交流讨论
（1）实验中， 小明发现除了用上面的方法之外， 还可以用其他的方法比较不同物质的吸热情况。 请你帮他把另外的方法总结出来， 并跟同学交流.
05 交流讨论
【解析】质量相同的不同物质， 让它们吸收相同的热量， 比较物质温度升高的度数。
（2）该实验所用装置常见的有两种，如图所示，两种装置对比，哪种更好一些，为什么？
【解析】甲装置更好一些，甲装置中散热集中，可以控制水与煤油在相同的加热时间内吸收的热量基本相等；乙装置中两酒精灯在相同的时间放出的热量被水吸收的量很难控制相同，误差大一些，因此有条件时，尽量选择甲装置。
05 交流讨论
甲 乙
06
PART
巩固提高
06 巩固提高
【例题】小明探究不同物质吸热升温的属性，他设计如图所示的实验装置：
①实验中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来反映的（填“温度计示数”或“加热时间”）。
①探究不同物质吸热升温的属性，由于是相同的酒精灯加热，即煤油和水在相同的时间内吸收的热量相等，所以可以利用加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少；
加热时间
06 巩固提高
②实验中除了水和煤油的质量相同，还有_____________必须相同.
③他得到如下实验数据，分析表格中数据可以得出的初步结论是：
。
物质 质量m/kg 升高温度Δt/℃ 加热时间t/min
水 0.1 10 2
煤油 0.1 10 1
质量相等的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量不等.
加热方法
②要探究物质吸热升温的属性，根据控制变量法，要控制煤油和水的质量相等、吸收的热量相同，即加热方法应该相同。
③分析表格中数据发现，质量相等的水与煤油，升高相同温度时，水加热时间长，水吸收的热量多，故可得出结论：质量相等的不同物质，升高相同温度时，吸收的热量不等.
06 巩固提高
④如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油， 升高的温度更高。
煤油
物质 质量 m/kg 升高温度 Δt/℃ 加热时间
t/min
水 0.1 10 2
煤油 0.1 10 1
质量相等的水与煤油升高相同的温度，水吸收的热量多。
质量相等的水与煤油加热相同的时间，煤油升高的温度比水的多。
推理
06 巩固提高
⑤实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与④结论不符，你认为可能的原因是：______________。
⑥另一组的小华采用加热相同时间比较升高的温度来进行探究，你认为他的方案可行吗？_______（选填“可行”或“不可行”）。
⑤发现刚开始加热时，情况与④结论不符，即煤油升高的温度没有水的多。可能的原因是：水的导热性能好(煤油的导热性能不好）或煤油里温度计玻璃泡插入比较浅；没有用搅拌棒搅拌等。
⑥采用加热相同时间比较升高的温度来进行探究，可根据升高的温度判断出吸收热量的多少，所以方案可行。
可行
见解析

展开更多......

收起↑