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阅读能力提升卷（二）-小学语文三年级下册统编版
课外阅读。
最完美的战胜
①老鼠是山神的宠物，它向山神请求下凡当一名普通的动物。
②山神说：“在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，才有资格永远留在动物世界，否则，你就要回到我身边。”老鼠答应了山神的条件。
③但老鼠一来到动物世界，便感到它向山神的承诺是轻率的。因为，它到动物世界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是（ ），它后悔了。
④但它还是决定试一试。一天，它在大象吃树叶之际，悄悄地钻进大象的鼻子中。不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到声巨大的轰响，便觉得（ ），半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。它这一下可知道大象的厉害了。此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。它不想自讨苦吃。
⑤可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是（ ），我要趁机战胜大象。
⑥然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。它开始用锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象猛地一用力，从巨网中钻了出来。大象得救了。从这件事情中，大象看到了老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠结下友谊，于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。
⑦不久，山神找到了老鼠。他向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。
⑧老鼠说：“我还没有战胜大象呢！”
⑨山神说：“老鼠，你已经战胜了大象。你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”
1．把下列词语填入文中的括号里。
天旋地转 天赐良机 天方夜谭
2．短文主要讲了一件什么事？用简洁的语言概括出来。
3．大象决定同老鼠结下友谊，是因为 。
4．下列对短文内容说明有误的一项是（ ）
A．大象是动物世界中最强大的。
B．老鼠向山神请求成为一名普通动物。
C．老鼠有一颗善良的心。
D．老鼠钻进大象鼻子中战胜了大象。
5．读了短文后，你是怎么理解“最完美的战胜”的？
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西北明珠——莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟（ ）有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂__________花篮，采__________鲜花；有的怀__________琵琶，轻__________银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
6．读第三自然段，补充词语。
（1）在括号里填上恰当的关联词语。
（2）把“抱、摘、挎、拨”填到适当的位置。
7．选文主要介绍了莫高窟的 、 、 。
8．用横线标出短文中的过渡句，它在文中的作用是 。
9．品味语言，完成练习。
（1）“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把 比作 ，使描写的事物更具体生动了。
（2）文中运用了排比的修辞手法。请用波浪线标出其中的一处。
10．为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？
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绿裙子老师
“智多星阿哥。”小沙叫道，“帮帮忙。”
小沙总是在有求于我时叫我“智多星阿哥”，叫得响亮，口齿清亮，一听就
是理直气壮地在拍马屁。其实我不喜欢他那么叫，什么阿哥，好像我比他大许多岁，是留级留下来的，其实，他比我小十天，这些麻烦的事，完全应该由他自理。
小沙本来就是个纪律差的小家伙，现在找到借口了，常常在上课时对我伸出手掌，意思是向我讨良策。
小沙像他的名字，小小的，但不安定，风一刮就满处跑。他坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪凳子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地，总之，就像一颗被风吹动的沙子。
老师当然不满意。
我们的老师姓洪，有点像红颜色的红，我倒希望她天天穿红衣服，像一盏红灯一样鲜艳醒目。可是，偏偏她喜欢绿色，绿裙子，绿发夹，绿鞋子，可惜，她的手不是绿色的，否则，碰到小沙乱动，用绿手一指，准让那胆小的小沙灵魂出窍，不敢犯规。
可是，绿裙子老师一点没有撒手锏，她总对小沙说：“管住你的手和脚好不好？”口气很软，就像是和他商量事情。
小沙的坏习惯传到姑父耳里，姑父火了，星期天罚小沙坐一堂课，要他把手背在背后，一动不动。姑父举着尺在一边守着，小沙果然老老实实。可是，三刻钟后，姑父发现小沙实际上一分钟也没停过。他把椅子靠背抠得掉了漆，这三刻钟的工程，把他的长指甲都磨平了。
看样子，谁也管不了小沙的多动症。
校庆日快到了，我们班演一出童话剧，许多男生都争着演剧中的老岩石爷爷，因为演那老头儿能在下巴上粘白胡子，倚老卖老。可是，绿裙子老师却选中了小沙。
小沙笑得合不拢嘴。在剧中，他不但能粘长长的白胡子，还能被曹小娇等三个女生叫爷爷，另外，在童话剧结束时，还有人在他胸前别红花。反正，所有的好事都落到他身上。
可是，演老岩石爷爷必须在舞台上一动不动，像一块真正的岩石。这下，小沙天天自觉自愿地对着墙壁练习，果然，他练得像一块硬硬的踢也踢不动的岩石。
童话剧演得很成功，小沙成了热门人物，献花的竟是曹小娇！小沙高兴得手舞足蹈，好像要飞起来！后来，不知怎的，他上课也像一块岩石一般一动不动，也许还钻在老岩石爷爷这个角色里没出来，而且，他还在笔记本上骄傲地写道：假如我屏住气的话，说不定能演死人。
后来，他不提演死人演岩石的事了，上课安分了许多，不再像被风吹来吹去的沙子了。但他下课却疯狂多了，拳打脚踢，捶起我来像捶冤家。其实，应该我揍他，因为世界上的好事并不是太多，但他一个人就抢去了那么多！
11．根据意思从短文中找出合适的词语写在括号里。
（1）理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。( )
（2）双手舞动，两只脚跳起来，形容高兴到极点。( )
（3）仗着年纪大，卖弄老资格。( )
（4）用拳打，用脚踢，形容痛打。( )
12．认真读句子，回答问题 。
（1）小沙总是在有求于我时叫我“智多星阿哥”，叫得响亮，口齿清亮，一听就是理直气壮地在拍马屁。
“智多星”的意思是( )。
（2）他坐在课堂里，从来没安静过，一会儿挪凳子，一会儿挠头皮，一会儿鞋尖搓地，总之，就像一颗被风吹动的沙子。
这个句子是一个( )句，写出了小沙( )的特点。
（3）果然，他练得像一块硬硬的踢也踢不动的岩石。
这个句子是一个( )句，写出了小沙( )的特点。
（4）其实，应该我揍他，因为世界上的好事并不是太多，但他一个人就抢去了那么多！
小沙抢去的“好事”有： 。
13．这篇短文的题目是“绿裙子老师”，可是故事里却用了很多笔墨写小沙，你认为这样合理吗？
14．你认为绿裙子老师是好老师吗？请说明理由。
阅读理解。
赶海
小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游。爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的（ ）螃蟹，有的（ ）海鱼，还有的（ ）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的 我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（　　），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹拂着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēng）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
15．从下面选择恰当的动词，将序号填入文中的括号里。
A．捏 B．捡 C． 捞 D．捉
16．根据意思从文中找出相应的四字词语。
（1）由不得自己，控制不了自己。
（2）装满了东西回来，形容收获极丰富。
17．短文中的“武将”指 ；“战利品”指
18．用上“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。
19．下列对短文内容分析错误的一项是（ ）。
A．短文首尾呼应，表达了作者对大海的热爱。
B．短文写了暑假“我”和爸爸去赶海的趣事。
C．“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句。
D．读了短文，我知道“赶海”就是“赶着海浪”的意思。
课内阅读。
荷花（节选）
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
20．把恰当的关联词语填写到文中的括号里。
21．这段话主要写（ ）
A．“我”看荷花时的独特感受 B．“我”变成了一朵荷花，站在阳光里
22．用“_________”画出描写荷花动态的句子。
23．当“我”是一朵白荷花的时候还有哪些奇遇呢？请接着课文往下写。
阅读理解。
小虾（节选）
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧（贴 靠）住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落（蹦 游）去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的（搏 博）斗很（猛烈 激烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
24．读片段，用“√”选择合适的字词。
紧（贴 靠）住缸壁 向别的安静的角落（蹦 游）去
小虾的（搏 博）斗很（猛烈 激烈）
25．这个片段是围绕“ ”这一句话写的。
26．读读片段，以下说法不正确的是（ ）
A．作者主要对缸里小虾的动作进行了描写。
B．只有仔细观察，才能写得这么细致。
C．小虾的脾气很暴躁，作者不太喜欢它们。
D．片段中小虾悠闲时与被惊扰时的样子都很有趣。
27．仿照文中划线句子的格式，围绕一句话写一写。
小雨点真调皮， 。
课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
28．这段话选自课文《 》。
29．找出这段话的中心句，画上“﹏﹏﹏”。
30．从选文中找出下面词语的近义词写下来。
进攻( )　忽然( )　快速( )　旅游( )
31．请概括下面的海底动物的活动特点，要求不超过三个字。
海参：( )　　　　　梭子鱼：( )
乌贼和章鱼：( ) 贝类：( )
参考答案：
1．天方夜谭 天旋地转 天赐良机 2．老鼠为了下凡当一名普通的动物，向山神承诺战胜大象，结果老鼠在大象最危急的时刻救了大象，与大象成了朋友，山神认为老鼠已经战胜了大象。 3．在危急关头，老鼠救了大象，大象看到了老鼠可贵的心灵 4．D 5．对立双方找一个调和的机会，化干戈为玉帛，化戾气为祥和，让人间充满关爱，充满快乐！
【解析】1．本题考查词语搭配。
天旋地转：意思是天地转动，比喻重大的变化；也形容眩晕时的感觉或闹得极凶。
天赐良机：指上天赐予的良好契机。
天方夜谭：意思是比喻虚诞、离奇的言论。
由“它到动物世界后，发现自己是一种又小又弱的动物，要战胜大象那简直是（ ），它后悔了。”可知，老鼠认为自己要战胜大象那是不可能的事情，应填入“天方夜谭”。
由“不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏（ti)，老鼠只听到一声轰响，便觉得（ ），半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛”可知，老鼠钻到大象鼻子里面后，大象打了个喷嚏，老鼠的感觉肯定是晕晕的，应填入“天旋地转”。
由“一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是（ ），我要趁机战胜大象。”可知，大象掉入猎人设下的巨网中，对于老鼠来说是战胜大象的最好时机，应填入“天赐良机”。
2．本题考查概括文章内容。
结合原文的主要内容进行概括即可得出答案，短文主要讲了老鼠想战胜大象但最后却与大象成为朋友的故事。
3．本题考查文章内容理解。
A.由文中“在动物世界中，大象是最强大的”可知，大象是动物世界中最强大的。说法正确。
B.由文中“老鼠是山神的宠物，它向山神请求下凡当一名普通的动物。”可知，老鼠向山神请求成为一名普通动物。说法正确。
C.由文中“然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。”可知，老鼠有一颗善良的心。说法正确。
D.由文中“它在大象吃树叶之际，悄悄地钻进大象的鼻子中。不料，刚进去一小段路程，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠只听到声巨大的轰响，便觉得天旋地转，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。”可知，老鼠钻进大象鼻子中没有战胜大象。说法错误。
故本题选D。
4．本题考查文章内容的理解与分析。
文章第⑥段写了善良的老鼠在大象掉入猎人设下的巨网时，没有趁机战胜大象，而是用用锋利的牙齿咬网，将大象从巨网中救了出来。由“从这件事情中，大象看到了老鼠可贵的心灵，它决定同老鼠结下友谊，于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。”可知，大象决定同老鼠结下友谊，是因为在危急关头，老鼠没有趁人之危，反而救了大象，大象看到了老鼠可贵的心灵。
5．本题考查句子的理解与分析。
文章写了老鼠钻进大象的鼻子，想战胜大象，结果被大象的喷嚏喷到高空中，摔得很痛。后来大象落入猎人设下的巨网，生命垂危，老鼠帮忙咬破巨网，救了大象。由此可知，老鼠用自己可贵的心灵赢得大象的信任，不仅消灭了敌人，还让自己多了一个朋友，所以称得上“最完美的战胜”。所以，“最完美的战胜”指的是通过自己的努力，化干戈为玉帛，将自己的敌人变成自己的朋友。
6．（1）不仅 还
（2）挎 摘 抱 拨 7． 彩塑 壁画 藏经洞 8．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 承上启下 9．（1）洞窟 蜂窝
（2）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…… 10．因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里藏有各种经卷、文书等。
【解析】6．本题考查关联词和选词填空。
（1）两个分句之间“有精妙绝伦的彩塑”“有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”第二个分句比第一个分句意义上更进一层，属于递进关系。需要选择表示递进关系的关联词不仅……还……
（2）根据平时的语言习惯、常用语搭配及阅读积累来完成。如：挎花篮、摘花、怀抱、拨动。
故依次填：挎、摘、抱、拨。
7．本题考查内容理解与概括。
阅读“莫高窟保存着两千多尊彩塑。”“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。”可知，本文主要介绍了莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。
8．本题考查过渡句。
过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处，起到承上启下的作用。
短文中“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”不仅仅总结上段的内容，还提示即将描写的壁画内容。
9．本题考查句子理解与赏析。
①“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把洞窟比作蜂窝，生动形象地突出了洞窟的形状与密集度。
②比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
例：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
10．本题考查内容理解与概括。
结合全文的内容加以理解和分析。阅读“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”“莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。”可知之所以说莫高窟是祖国西北的一颗明珠，是因为莫高窟具有极高的历史价值和艺术价值，是稀世之珍，是我国古代人民劳动的智慧结晶，是我国的民族艺术珍宝和人类文化遗产的明珠。
11． 理直气壮 手舞足蹈 倚老卖老 拳打脚踢 12． 主意很多，想法很多，鬼点子很多 排比 好动 比喻 能坚持 小沙能够被老师挑选中，去表演老岩石爷爷，曹小娇还叫他爷爷 13．这样写很好，从侧面写出连姑父都毫无办法管住爱动的小沙，被绿裙子老师“收拾”得如同一块岩石般老实。 14．我认为绿裙子老师是好老师，她用一出剧就治好了小沙的多动症，教育有方。
【解析】11．考查词语的理解。
（1）理直气壮：理由正确而充分，说话的气势很盛。
（2）手舞足蹈：蹈：踩踏。双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。
（3）倚老卖老：倚仗年纪大，摆老资格。
（4）拳打脚踢：用拳打，用脚踢。形容殴打得极为凶暴。
12．考查词句的理解。
（1）“智多星”是《水浒传》中吴用的绰号，借指计谋多的人。
（2）把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“一会儿……”引导的排比句。写出了小沙好动的特点。
（3）比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，本句把“他”比作“岩石”，运用了比喻的修辞手法，写出了小沙能坚持的特点。
（4）结合文中“校庆日快到了，我们班演一出童话剧，许多男生都争着演剧中的老岩石爷爷，因为演那老头儿能在下巴上粘白胡子，倚老卖老。可是，绿裙子老师却选中了小沙。”“小沙笑得合不拢嘴。在剧中，他不但能粘长长的白胡子，还能被曹小娇等三个女生叫爷爷”“献花的竟是曹小娇”可知，小沙抢去的“好事”有小沙能够被老师挑选中，去表演老岩石爷爷，曹小娇还叫他爷、曹小娇献花等。
13．考查文章的理解。
阅读文章可知，小沙是非常好动的性格，但是只有绿裙子老师用绿手一指，准让那胆小的小沙灵魂出窍，不敢犯规。故事里用了很多笔墨写小沙，这样写很好，从侧面写出连姑父都毫无办法管住爱动的小沙，被绿裙子老师“收拾”得如同一块岩石般老实。
14．考查人物形象分析。
结合文中“校庆日快到了，我们班演一出童话剧，许多男生都争着演剧中的老岩石爷爷，因为演那老头儿能在下巴上粘白胡子，倚老卖老。可是，绿裙子老师却选中了小沙。”“后来，他不提演死人演岩石的事了，上课安分了许多，不再像被风吹来吹去的沙子了。”可知，绿裙子老师是好老师，她用一出剧就治好了小沙的多动症，教育有方。
15．DCBA 16． 不由自主 满载而归 17． 大虾 “我”捉到的大虾、小螃蟹等 18．园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮啊！ 19．D
【解析】15．本题考查动词的运用。
A.捏：用拇指和其他手指夹住。如：轻轻一捏。
B.捡：拾取。如：捡贝壳。
C.捞：从液体中取物如：捞海鱼。
D.捉：捕捉。如：捉螃蟹。
16．本题考查词语的解释。
（1）不由自主：由不得自己，控制不了自己。在文中指我控制不住地想起赶海的趣事。
（2）满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。在文中指赶海的人们收获极丰富。
17．本题考查词语的理解。
由“哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（　　），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了”可知“武将”是形容“大虾”的。而“战利品”出现在短文最后一段，结合前文，此处是写我们的收获，即“大虾、螃蟹、鱼、贝壳等”。
18．本题考查写句子。
本题使用要求“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。如：下雪啦，有的树上挂满了雪，有的屋顶上堆满了雪，还有的车子上积满了雪。
19．本题考查短文内容的理解与分析。
A.正确。短文开头“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”与结尾“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”相呼应，表达了作者对大海的热爱。
B.正确。短文写了暑假“我”和爸爸去赶海的趣事，“我”收获了很多大虾、螃蟹、鱼、贝壳。
C.正确。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句，把大虾比作一员武将。
D.不正确。“赶海”并不是“赶着海浪”的意思，指根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程，称为赶海。
20．不光 都 21．A 22．一池的荷花都在舞蹈 23．小鸟飞过来，告诉我远方的美景；蝴蝶飞过来，告诉我花儿的芬芳。
【解析】20．本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“我一朵”与“一池的荷花”是递进关系，可以用“不光……都……”相连。
21．本题考查概括短文内容。
本段主要写了作者很喜欢荷花，希望自己也成为池中的一朵荷花，跟着池中的荷花一起随风舞动，翩翩起舞。这是作者看荷花时的感受。A选项正确。
22．本题考查寻找关键句子。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
句子“一池的荷花都在舞蹈”中“舞蹈”一词写出了荷花的动态。
23．本题考查想象写话。
结合课文内容，发挥想象，除了遇到文中的蜻蜓、小鱼还能有什么奇遇。运用拟人的修辞来写。
示例：青蛙跳过来，告诉我一个捉虫趣事。
24．贴 蹦 搏 激烈 25．缸里的小虾十分有趣 26．C 27．有的在唱歌，有的在跳舞，有的还在叹气呢。
【解析】24．本题考查选字选词填空的能力。
贴：靠近，紧挨。
靠：倚着；挨近。
文中指小虾紧紧地挨着缸壁，应选择“帖”。
蹦：跳。
游：人或动物在水里行动。
文中指休息的小虾受到干扰后会跳开，应选择“蹦”。
“搏斗”的意思是徒手或用刀、棒等激烈地对打。故选择“搏”。
猛烈：气势大，力量大；急剧。
激烈：剧烈；强烈（指言论、动作等）。
文中指小虾的搏斗很强烈，应选择“激烈”。
25．本题考查查找中心句。
文段主要写了缸里的小虾十分有趣，围绕这句话使用“有的……有的……有的……”的句式写小虾的自在生活，接写了假设人们拨动休息的小虾时，小虾生气的模样，还写了小虾们之间的搏斗。表达了作者对小虾的喜爱之情。
26．本题考查文段内容的理解与分析。
A.正确。“荡来荡去、互相追逐、紧贴住缸壁、蹦、舞动、张、翘、打”这些词语主要对缸里小虾的动作进行了描写。
B.正确。文段细致的描写了“我“观察小虾生气、打架等细节，只有仔细观察，才能写得这么细致。
C.不正确。文段通过“我“观察小虾生气、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，表达了作者对小虾的喜爱之情。
D.正确。“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”写了小虾悠闲时的样子；“要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的”写了小虾被惊扰时的样子。突出了缸里的小虾十分有趣。
27．本题考查仿写句子的能力。
“它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁”这句话使用“有的……有的……有的……”的句式写小虾的自在生活。仿写的句子也要使用此句式，写出小雨点真调皮的特点即可。如：小雨点真调皮，有的落在树叶上，有的敲在玻璃上，有的还在雨伞上跳舞。
28．海底世界 29．海里的动物，各有各的活动方法。 30． 攻击 突然 迅速 旅行 31． 爬得慢 游得快 喷水退 巴船底
【解析】28．本题考查作品作家。
本选段选自课文《海底世界》，是一篇浅显的知识性课文。作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。
29．本题考查中心句。
本段先讲“海里的动物，各有各的活动方法”，再讲的海参、梭子鱼、乌贼和章鱼，贝壳等动物的活动方法。故本段的中心句是“海里的动物，各有各的活动方法。”
30．本题考查近义词的辨析。
进攻：（动）主动接近敌方并发动攻击。文中的近义词是：攻击。
忽然：（副）来得迅速而又出乎意料；突然。文中的近义词是：突然。
快速：（形）速度快的；迅速。文中的近义词是：迅速。
旅游：旅行，外出。文中的近义词是：旅行。
31．本题考查对文段内容的概括。
结合“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可概括海参的活动特点是：爬得慢；结合“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”可概括梭子鱼的活动特点是：游得快；结合“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。”可概括乌贼和章鱼的活动特点是：喷水退；结合“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行”可概括贝类的活动特点是：巴船底。
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