资源简介

八年级《2.2合理利用网络》教学设计
课题 《2.2合理利用网络》
主备教师 年级 八年级 学科 文综 审核
教学 三维目标 政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 道德修养：养成网络修养，遵守网络公德，养成文明上网 法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯。 健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用。 责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
教学重点 知道网络的正面作用；学会利用网络优势正确上网
教学难点 掌握正确的网络生活方式
课前：预习第课并且完成练习册上相应的填空题
发布任务 自主学习 发布自主学习题目并且对答案 任务：预习并且完成自主学习题目和对答案
收集学情 二次备课 根据学生任务完成情况调整课程内容
课堂：交流展示，合作探究
环节名称 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《拒绝网络依赖》 教师提问：你是否同视频中的某些同学一样对网络产生了依赖？视频告诉了我们什么道理？ 看视频思考问题 让学生明确要学会拒绝网络依赖
新课讲授
理性参与网络生活 教师邀请学生观看图片并提问：你是如何看待图片中爸爸的观点的？我们应该如何看待网络？ 观看相关图片思考回答问题 让学生初步感知本课重要知识观点并且学会正确看待网络、了解媒介素养、知道理性参与网络要提高媒介素养
展示材料：小军的一天 （自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。） 教师提问： （1）初中生小军这一天忙不忙？ （2）是什么原因造成的？ 教师小结： （1）小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。
（2）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。
除此之外，还需要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 阅读材料并且回答问题 让学生学会正确对待网上信息
群学活动 教师展示图片并邀请学生思考5分钟思考以下问题: （1）你们是不是有过上述的类似经历呢，网络还给你哪些困扰呢 材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 教师 学生回答: ① 理性参与网络生活。我们要利用网络寻找与学习和工作有关的信息，要学会辨析网络信息，做到去伪存真。 让学生感知我们可以利用网络平台传播正能量。让学生回顾这节课知识
小结：要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策 ② 要传播网络正能量。我们可以利用网络平台为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观，让网络空间充满正能量，高扬主旋律。
教师以图片展示相应的例子向学生提供在网络传播正能量的途径，如乡政府建言献策、利用网络加强监督，并以“母爱 地震”( 2008年8月30日16时30分，四川攀枝花市会理县交界处发生6.1级地震，造成36人死亡，67人受伤。图为消防官兵在倒塌的土墙下刨出两名罹难者的遗体。)引导学生思考:（1）同学们看到这张照片,你有什么感想呢？（2）以后又应该怎样对待我们的父母呢？ 教师展示两幅插图引导学生进一步思考图中所包含的启示 观看图片及材料，回答问题 通过图片及材料的展示，可以使学生深刻理解需要在网络上传播正能量，了解在传播正能量的途径与意义
课堂小结 知识点： 一、理性参与网络生活 1、提高媒介素养 2、学会信息节食 3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
4、恪守道德，遵守法律 二、传播网络正能量 1、利用网络平台为社会发展建言献策 2、在网上传播正能量
小组爱学完成及课堂表现 大部分班级能够在开课前天较好得完成我布置的自主学习内容。 课堂纪律仍旧是大部分班级的问题。存在着学生不听讲，小动作较多的情况。课堂展示部分学生的积极性不高。 3、在整节课中，有些环节过于开放，学生的回答五花八门，有的甚至严重偏离了主题，而我又没有及时将学生的回答引到正题上，以至于有些环节花的时间过多，而且还没有达到预期的效果
教学改进 可以多多利用加分制度调动学生积极性。课堂纪律必须要加强，否则影响课堂效率。 发挥好以及培养好课代表，让课代表组织好小组展示环节。 要及时提醒学生划知识点，并且在PPT上表上知识点在第几页方便学生查找。 教学语言仍待加强，教学知识以及ppt要尽可能地熟悉。

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