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专题三：民族交融与统一多民族封建国家的发展—魏晋至隋唐
第3讲：三国至隋唐的文化
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【课标要求】
认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就。
【知识梳理】
一、儒学、道教与佛教的发展
（一）发展概况：
1.西汉： 时期，儒学确立 。
2.两汉之际： 传入中国。
3.东汉末： 兴起。
4.三国两晋南北朝： 迅速传播。
（1）道教：受儒学影响，主张“ ”和“ ”；
（2）佛教：吸收 的思想，渐趋 ；
（3）儒学：开始吸收 的精神，有了新的发展。
5.隋：儒学家提出“ ”。
6.唐：统治者奉行 政策。
（1）道教： ；
（2）佛教：形成 ，其中 对后世影响最大；
（3）儒家：唐中期， 率先提出 。
（二）反佛斗争：佛教的曲折发展
1.原因：佛教盛行，广修寺庙， ， ， 。
2.概况：
（1）民间： 抨击佛教；
（2）“ 灭佛”： 、 、 和 。
3.影响：佛教文化遭受损失，但佛教的发展 。
（三）魏晋玄学：政治上主张“ ”；生活作风上要任其“ ”；社会风气上崇尚“ ”； 逃避现实，崇尚 。
二、文学艺术
（一）文学：
1.东汉末年： 文学。（代表：“ ”、“ ”等）
2.东晋： 的 诗。
3.南朝 ，南北朝 。
4.唐朝： 的黄金时代， 、 的 代表了 的最高成就。
（1） ：浪漫主义，“ ”；
（2） ：现实主义，“ ”，诗被称为“ ”。
思考1：运用唯物史观分析社会变迁对唐诗发展的影响（可分为盛唐、中唐、晚唐进行分析）。
（二）书法：
1、演变趋势：
（1） 阶段：魏晋以前，崇尚 文字；
（2） 阶段：魏晋以后，崇尚 和 兼具的文字。
2、东汉末年：书法成为一种艺术；
3、魏晋南北朝： 等各种书体均已完备；
4、东晋： ，“ ”，代表作：《 》—被誉为“ ”。
5、隋唐：“ ”
： ，
： ，
（三）绘画：
1.东晋：开始出现知名的 。
代表： ，提出“ ”，代表作为《 》、《 》。
2.隋唐：题材广泛，风格多样。
代表： ，“ ”，代表作为《 》。
（四）雕塑：
山西大同 、河南洛阳 、甘肃 等。
思考2：结合所学知识，概括魏晋南北朝隋唐时期文艺成就达到高峰的原因有哪些？
三、科技：科技繁荣，领先世界
（一）魏晋南北朝：
1. ： ， ，世界上首次将“ ”精算到 ；
2. ： ， ，《 》是中国现存 ；
3. ： ， 绘制《 》，并提出 的方法，是中国目前 。
（二）隋唐：
1. ： ， 设计建造的 ，是世界上现存 ；
2. ： 已有 ；
3. ：唐末 开始 ， 是最早的 ；
4. ：唐， ，测算出了 ；
5.医学：
（1） ， ，《 》，全面总结 ；
（2） 时编修的《 》，是世界上 。
思考2：阅读课本p45学思之窗，思考贾思勰的这段话反映了他怎样的思想？
四、中外文化交流
（一） 传入中国
1.东汉到北朝： 来华；
2.中国 ：（东晋） 、（唐朝） ；
3.影响： 影响中国。
（二） 外传
1. 东渡；
2. 求法。
3.影响：对 等周边国家的文化发展有着重要贡献。
（三）其他文化交流
1.唐 成为当时的国际大都会；
2. 、 向唐朝派遣 和 ；
3. 商人在 、 等港口城市定居。
【遇见真题】
1. （2019年新课标全国卷Ⅲ）在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是（　　）
A．经济发展水平 B．绘画技术进步
C．政治权力干预 D．儒家思想影响
2.（2021.天津卷.2）魏晋时期，一批书法家的书法艺术各具特色，如钟繇“每点多异”、王羲之“万字不同”，表明书法艺术的发展从自发进入自觉阶段。这一转折所依托的条件是（　）
A.书法实用性加强
B.书法流派的统一
C.竹简木牍的应用
D.纸张使用的推广

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