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第四课：“用有轮、无轮工具运输物品”测试记录单
班级：六（ ）班 组别： 组 记录时间： 年 月 日
测试目标 用有轮、无轮的工具运输物品，体验车轮的作用。
测试过程 任务目标 模拟实验 效果评价（在中打“√”）
方法 是否完成 完成时间 用力情况 物品是否完整
将纸箱沿直线从A处运输到B处 人力拉动有轮的手推车 是否 省力费力 完 整有遗漏
人力拉动无轮的木板 是否 省力费力 完 整有遗漏
将水桶沿曲线从B处运输到C处 人力拉动有轮的手推车 是否 省力费力 完 整有遗漏
人力拉动无轮的木板 是否 省力费力 完 整有遗漏
我的发现 你认为车轮在运输过程中有什么作用？(共11张PPT)
3.4 改变运输的车轮
第三单元 工具与技术
教科版（六年级科学上册）
导入
要搬走这些大石头，你有什么方法？
聚焦
这些运输工具有哪些相同特征？
轮子
探索
为什么要安装轮子？轮子有什么用？
实地测试
用平板和手推车拉物品
活动材料
探索
手推车
平板
水桶
纸箱和书
秒表
分别用平板和手推车在操场上运送物品。先将两个纸箱沿直线
从A处运输到B处，然后将两桶水沿曲线从B处运输到C处。
探索
活动任务
利用有轮的手推车运输物品更加灵活、平稳。
研讨
1.分享手推车和平板的使用感受
研讨
2.有哪些指标可以评价这两种工具的优劣
·是否省力
·是否方便
·是否省时
·是否灵活
·运送的物品是否完整
研讨
3.你认为车轮在运输过程中有什么作用
车轮减小了摩擦力，使搬运更省力、省时、平稳、便利。
拓展
不同年代的车轮
无辐条的车轮
有辐条的车轮
有轮胎的车轮
谢谢
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