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诗歌鉴赏之思想感情专题练习
一、知识链接：
整体情感类题目是面向整篇的考查,覆盖面广,综合性强。要求理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调，分析其社会意义,评价其深层内涵。需要整体把握,结合诗歌的形象、语言、表达技巧综合分析。
（1）从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。回答时要分点，一种感情一个要点。
(2)对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”,情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现:仕途失意的伤感、才华埋没的伤感、理想落空的伤感、国破家亡的伤感、与友人离别的伤感、久戍不归的伤感、羁旅奔波的伤感、思念家乡的伤感、怀念家人的伤感等。
古代文人的情感寄托方向
喜
对自然：(1)对自然山水景物的热爱;(2)对春夏秋冬四时风物的喜欢;(3)赞美祖国大好河山。
对人生：(1)隐逸生活的闲适、自由;(2)政治得意,功业有成;(3)热爱祖国,建功立业;(4)历经战乱后暂得安宁,亲 人(友人)团聚,回归故乡。
悲
对国家：(1)山河沦丧,权臣当道,报国无门;(2)有心报国,无人举荐;(3)统治者穷兵黩武,当权者昏庸腐朽,戍边将对国家领腐败无能。
对人民：(1)人民遭受苦难;(2)剥削者压榨人民;(3)同情百姓苍生。
对亲人：(1)相思不得相见;(2)离别却又担忧。
对友人：(1)依依不舍的留恋;(2)离别漂泊的忧愁;(3)遥 遥无期的相思;(4)被贬边疆的挂念和担忧。
对历史：(1)昔盛今衰,王朝兴替;(2)借古讽今,以史为鉴;(3)缅怀先贤,怀才不遇;(4)统治阶级昏庸,英雄无用武处;(5)国家沦丧,壮志未酬。
对人生：(1)科场失意,仕途坎坷;(2)人生短暂,年华易逝;(3)年华已老,壮志未酬;(4)客居他乡,孤独寂寞;(5)人生无常,伤春悲秋。
二、高考链接
（2023年新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
答友人论学
林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。
C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。
D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
（对点练）2．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。
三、专题练习
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和舍弟题书堂
〔唐〕杜荀鹤
兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂。
岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉。
藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香。
团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱。
注：杜荀鹤，字彦之，自号九华山人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。曾以诗颂朱温，后朱温取唐建梁，任以翰林学士，知制诰。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联上下句之间具有因果关系，因为预感未来会大有作为，所以修缮读书堂以避时局之乱。
B．颔联与“杀人如不能举，刑人如恐不胜”相似，运用互文，上下句分别省“唯”与“遇”。
C．颈联描写诗人“藉草”“傍山”，或“醉吟”，或“闲步”，置身自然，闲适自得。
D．尾句是反问语气，表达出对“盈仓与满箱”的完全否定，其中“盈仓”和“满箱”都是借代。
（对点练）4．这首诗表现出诗人在人生价值上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
枕上作
陆游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
【注】①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。②初平，即黄初平，《神仙传》记载他“年十五，家使牧羊，有道士将至金华山石室中，四十余年。其兄初起就初平学，共服松脂茯苓，至五百岁而有童子之色”。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联从幽寂写起，诗人于孤寂难眠中，听到城楼上的更漏已经报过三更。
B．颔联写深夜里穴鼠出没和邻犬夜行，以动衬静，正面描绘了诗人夜不能寐的情景。
C．颈联“壮日自期”和“残年但欲”对比强烈，抚今追昔，诗人真想能够像黄初平那样修道成仙，远离尘世。
D．诗的后四句，由回首往事生发开去，排宕开阖，波澜迭起，反复吟咏，只觉得无限辛酸。
（对点练）6．对尾联，有人说是超脱之语，有人说是愤激之言。请结合全诗谈谈你的看法。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
七月十日到故山削瓜瀹茗①翛然自适
陆游
镜湖清绝胜吴松，家占湖山第一峰。
瓜冷霜刀开碧玉，茶香铜碾破苍龙。
壮心自笑老犹在，狂态极知人不容。
击壤穷阎歌帝力②，未妨尧舜亦亲逢。
［注］①瀹茗：煮茶。②这句的意思是，天下太平，诗人身在陋巷，和乐安闲。击壤：古游戏名。据晋代皇甫谧《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”
7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人从家乡湖光山色写起，以吴松相衬，赞美家乡山水清雅美妙至极。
B．诗人想象回到家乡后安闲自在的生活，剖瓜烹茶，瓜冷茶香，意趣横生。
C．诗人将“壮心”与“狂态”前置，既符合格律要求，也有强调的作用。
D．诗人用帝尧之世老人击壤而歌的典故抒情言志，简洁含蓄，意蕴深远。
（对点练）8．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
屈山人大均自关中至①
顾炎武
弱冠诗名动九州，纫兰餐菊旧风流。
何期绝塞千山外，幸有清樽十日留。
独漉②泥深苍隼没，五羊③天远白云秋。
谁怜函谷东来后，班马萧萧一敝裘。
[注]①屈大均，明末清初广东文学家，一生投身抗清斗争，多次从南方北上，联络志士，力图匡复。康熙五年（1666年）六月，顾炎武与屈大均在雁门相遇，两人志趣相投，引为知己。②独漉，即涿鹿，位于河北境内，有涿水出。③五羊，广州别称。
9．下列关于诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人以“诗名动九州”和屈原“纫兰”“餐菊”的典故，盛赞屈大均文采风流、品性高洁。
B．颔联中“千山”突出两人相隔遥远，相遇不易；“十日”极写畅饮长谈之久来表达一见如故的欣喜。
C．屈大均一路从关中而来，北方水深泥浊、鹰隼隐没，这与南方天高云淡、清新秀美形成鲜明的对比。
D．全诗语言自然洗练，意象选取典型，通过空间转移与时间流逝传达出人生的厚重感，引人深思遐想。
（对点练）10．诗歌尾联情感丰富，寄寓深远，请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登凌云高处
刘过①
摄衣更上一层楼，才到层霄最上头。
方识乾坤真转毂，好知身世付虚舟。
九秋草木岚烟湿，万里山川海气浮。
更欲杖藜穷望眼，眼中何处认神州②。
【注】①刘过（1154—1206），南宋文学家。②神州：这里指中原地区。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人摄衣登楼，既是对诗歌题目的照应，又是下文所见所感的缘起。
B．颔联以“转毂”喻天地运转，以“虚舟”喻身世沉浮，贴切形象，内涵丰厚。
C．颈联描绘了草木湿润、山川辽阔的深秋景象，透露出诗人清醒达观的心态。
D．全诗将叙事、写景、抒情等手法有机地融为一体，层次分明，意境高远。
（对点练）12．尾联两句“更欲杖藜穷望眼，眼中何处认神州”意蕴丰富，请简要分析。
【参考答案】
1.A
2.①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。
3．D “完全否定”错，不是完全否定““盈仓与满箱””，是说若不能“盈仓与满箱”，团圆也是美好之事。 4．①人生当自强，越是乱世，越是读书无用处时，越是要读书以自强。②人是自然的一份子，融入自然，能获得心灵的宁静与安好。③倘若不能得到物质的满足，亲人团圆、共享天伦，也是人生的快慰。
5．B “正面描绘了诗人夜不能寐的情景”错。颔联“孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行”，主要运用侧面描写，通过写诗人听到鼠出犬行等声音，从侧面描写出枕不成眠的情景。 6．①结合全诗来看，更多的是愤激之言；②全诗前四句写出了诗人孤夜无眠的情景，颈联流露了诗人早年希望为国效力然而报国无门，晚年希望学得长生之术而又自知不能的想法；③尾联表面上写要泛舟江湖、与江水明月为伴，看似超脱，但联系全诗，这只不过是诗人的激愤之语罢了，意在抒发诗人暮年壮志难酬的感慨。
7．B “诗人想象回到家乡后安闲自在的生活”错误，诗人陆游是借茶言志，以茶寄语建功立业之志，“瓜冷霜刀开碧玉，茶香铜碾破苍龙”，诗中“开”“破”表明诗人仍然想北定中原，建功立业。 8．本诗后两联表达了作者内心激昂不平，希望获得明君赏识的渴盼之情。诗人“自笑”年老壮志犹存，“极知”自己的狂妄不为世所容，表明内心的激昂不平；虽可安享生活，仍希望亲逢尧舜那样的明君，表达对获得赏识的渴盼。
9.B “畅饮长谈之久”错，“清樽十日留”用典，比喻宾朋短暂欢聚。 10．（1）表达与屈大均短暂欢聚后又分别的惜别之情。（2）表达对屈大均奔波劳碌的敬重之情。（3）屈大均投身抗清斗争，联络志士，力图匡复，却无人理解，暗含诗人的苦闷与无奈。
11．C “透露出诗人清醒达观的心态”错误。“岚烟湿”“海气浮”描绘了一副烟波缥缈虚无的景象，透露出诗人对命运前途无法把握的沉浮之感。 12．①尾联两句写诗人年迈登高，希望能驰目千里、穷尽望眼，可惜已无法看到中原故土。②表达了诗人重整河山、收复中原的强烈愿望，也流露出壮志难酬的无奈、辛酸与痛苦。

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