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第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
人民教育出版社 八年级 | 上册
用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中上下两根线段一样长吗？在图丙中中心的两个圆面积一样大吗？
回答：
(1)目测的结果是怎样的？
(2)用尺子量一量再比较，看看有何发现？
二、长度的测量
1.国际单位制
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制
2、长度的单位
国际单位：米 符号：m
千米、 分米、 厘米、 毫米、 微米、 纳米
km dm cm mm μm nm
丈
尺
寸
>
>
小资料：光在真空中的速度为m/s
光在一年所走的路程长度是1光年
二、长度的测量
千米、 米 分米、 厘米、 毫米、 微米、 纳米
km m dm cm mm μm nm
1
10
100
1000
dm
cm
mm
m
x10
÷10
1
m
mm
um
km
nm
3.长度单位的换算关系
1km=103 m 1 mm=0.001 m=10-3 m
1 dm=0.1 m=10-1 m 1 μ m=0.000 001 m=10-6 m
1 cm=0.01 m=10-2 m 1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
练习不相邻单位换算：
1cm= μm , 1μm= cm,
1dm= nm, 1nm= cm.
28m= mm, 50nm= m
104
10-4
108
10-7
2.8×104
5×10-8
课堂练习
1.给下列长度填上合适的单位：
①某同学的身高是16.6（ ）
②一铅笔的长度是18（ ）
③一张纸的厚度是100（ ）
④教室每层楼高3.2（ ）
dm
cm
m
2.测量长度的工具
刻度尺
人身体中的刻度尺
1cm
1dm
1m
常用：
“搾”：拇指和中指指尖的距离
“庹（tuǒ）” ： 两手臂左右伸平直，中
指之间的距离
“步幅”：迈步时两脚之间的距离
一角硬币的直径18.0____
一位同学的身高175____
一本物理书长2.67 ____
课桌的长度是60.0_____
cm
dm
mm
cm
头发丝直径约0.07______
一层楼房高约30_______
地球半径约6400______
珠穆朗玛峰高约8844____
钢笔长约0.15______
mm
dm
km
m
m
课桌的高度大约是0.75_____
m
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
分度值
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是 ；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
三
使用刻度尺：
会认：使用刻度尺前要认清刻度尺的
1
零刻度线、量程（单位）、分度值。
单位
零刻度线
量程（测量范围）
分度值（相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。）
例如：0~8cm
例如：0.1cm
随堂训练
0-15cm
0.1cm
0-7cm
0.1cm
0-8cm
1cm
分度值:________
量程:_________
量程:________
分度值:________
量程:_________
分度值:________
你能说出它们的量程和分度值吗？
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的长度，并将测量结果填入表中：
测量对象 长度
物理课本
先写出自己使用刻度尺的量程及分度值。
2
会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
√
×
×
√
×
×
3
会看：读数时，视线要正对刻度线，不要斜视。
会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
3
4
会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
木块长：2.77cm = 2.7cm + 0.07cm
（准确值 ） （估读值）
准确值是 , 估测值是 ，
测量结果是 。
两个不同的刻度尺测量同一个物体的长度：
准确值是 , 估测值是 ，
测量结果是 。
随堂训练
你有什么感受？
想一想
如果一个刻度尺的零刻度线磨损了，能不能用来测量长度？
物体的长度为 ,
课堂活动
请同学们应用刻度尺测量物理课本的宽度，并将测量结果填入表中：
测量对象 长度 宽度
物理课本
C
零刻度线没有对准被测物体的一端
古代人测量时间的方法及工具
沙 漏
日 晷
漏壶（漏刻）
测量时间的工具
知识讲解
　　现代常用测量时间的工具-钟表
手表 石英钟 电子停表 机械停表
　　在运动场和实验室经常用停表。
知识讲解
测量时间的工具
国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
它们之间的关系是
1 h = 60 min
1 min = 60 s
问：
1 h = s
3600
时间的单位
知识讲解
请你仔细观察图示秒表：
（1）大表盘一周量度
的时间是（ ），
（2）小表盘一周量度
的时间是（ ），
60s
30min
活动：学会使用秒表
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是 s；
1min内你的脉搏的次数是 次。
四、误差
2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。误差不是错误，错误是不应该发生的，是可以避免的。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
配合法，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥的高
替代法，适用于化曲为直
累积法，适用于测纸厚、细丝直径
为什么要测量
小结
长度的测量
时间的测量
误 差
拓展练习
01
1.下列关于误差的说法正确的是（　　）
A．误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的
B．误差和错误一样是可以避免的
C．多次测量求平均值可以减小误差
D．选用精密的测量仪器，就会没有误差
C
1.小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（　　）
A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m
A
2.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（　　）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C．读数时，视线应与尺面垂直
D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
B
3.如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
D
4.用同一把刻度尺测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了（　　）
A．减少由于刻度不精密而产生的误差
B．避免测量中可能出现的错误
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
C．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
D
Thank you！

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