专题5 名著阅读 2024年中考语文专项练习(宁夏专用)(含解析)

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专题5 名著阅读 2024年中考语文专项练习(宁夏专用)(含解析)

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专题5 名著阅读-2024年中考语文专项练习
一、名著阅读
1.(2023·宁夏吴忠·统考模拟预测)阅读读书笔记,完成下面的读书任务。
读书笔记
摘录(一) 埃德加·斯诺说,这些革命青年们使本书描写的故事活着。从中我们可以约略窥知,使他们变得不可征服的那种精神,那种信念,那种力量,那种热情。从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于牺牲。 出处 红星照耀中国
关键词 那种信念
启示
(1)任务一:《红星照耀中国》又名《 》,是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实作品、全书共12篇,写了两个层面的事实:一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程;二是: 。
(2)任务二:结合阅读感受请完成读书笔记中的启示。
(3)任务三:结合著作内容,写出书中你最敬佩(喜欢)的一个人,并简要说说理由。
2.(2023·宁夏吴忠·统考二模)阅读下面提示和文段,完成读书任务。
提示:
《西游记》是吴承恩写的一部长篇章回体_____________(题材)小说,共一百回,记述了三藏法师一行四人历尽千辛万苦,经过九九八十一难。最终除尽沿途妖魔鬼怪、取回真经的故事。
文段:
行者见三个老道士,披了法衣,想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众,司鼓司钟,侍香表白,尽都侍立两边。行者暗自喜道:“我欲下去与他混一混,奈何‘单丝不线,孤掌难鸣’,且回去照顾八戒、沙僧,一同来耍耍。”
(1)任务一:请你将阅读提示中的空缺补充完整。
(2)任务二:请你结合生活实际,谈谈文段中“单丝不线,孤掌难鸣”对你的启示。
(3)任务三:阅读中国古典文学名著总是给人以独特的人生感受和经验,可以丰富我们的想象力。请你给《西游记》写一段推荐语,带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。
3.(2023·宁夏石嘴山·统考二模)阅读《昆虫记》摘抄和有关萤火虫的生物探究,完成下面的读书任务卡。
【摘抄】
萤火虫的方法是这么迅速奏效,几乎可以说是像闪电般地,毫无疑问,它利用带槽的弯钩,已经把毒汁注入蜗牛身上了。
萤火虫怎么吃它的猎物呢?……我从来没见过萤火虫的嘴上有任何固体食物的痕迹。萤火虫并不是真正的“吃”,它是“喝”。它采取蛆虫的办法,把猎物变成稀肉粥来充饥。
在含有空气的水中,这层表皮发出的亮光,铜在空气中一样明亮:但如果水煮沸而没有了空气,光就熄灭。这明确地证明,萤火虫发光是慢慢氧化的结果。
【探究】
萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食,属于益虫,也是生态链中不可断裂的一环,萤火虫有其对于生态的独特价值,作为环境指示生物,萤火虫的数量多少是当地环境好坏的一个符号。然而,全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁,人造光是其第二大威胁,人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁。
读书任务卡
(1)任务一:作者:
(2)任务二:“萤火虫的产卵与孵化”与“萤火虫的求偶与繁殖”在《昆虫记》中都有具体表现,根据摘抄内容,还可以从 、 等方面了解萤火虫。
(3)任务三:请你从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面,拟写一段保护萤火虫的倡议,并以一则标语作为结束语。(80字左右)
4.(2023·宁夏吴忠·校联考三模)阅读下面两则摘抄,完成读书任务。
摘抄1:
土地道:“这宝贝三千年一开花,三千年一结果,再三千年方得成熟。短头一万年,只结得三十个。有缘的,闻一闻,就活三百六十岁;吃一个,就活四万七千年。却是只与五行相畏。”
摘抄2:
掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的神力,把树一推推倒。可怜叶落枒开根出土,道人断绝草还丹!那大圣推倒树,却在枝儿上寻果子,那里得有半个。原来这宝贝遇金而落,他的棒刃头却是金裹之物,况铁又是五金之类,所以敲着就振下来;既下来,又遇土而入,因此上边再没一个果子。他道:“好!好!好!大家散伙!”
(1)任务1:摘抄1中的“宝贝”指的是: 。
(2)任务2:以上摘抄出自《西游记》中 这一故事情节。
(3)任务3:摘抄2中孙悟空推倒果树的原因是什么
(4)任务4:读书方法有很多,请你以《西游记》的阅读为例,结合相关内容向同学们介绍你的读书方法。(介绍一种方法即可)
5.(2023·宁夏·统考模拟预测)根据阅读提示,完成下面的阅读任务。
【阅读提示】《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史,高度浓缩作者思想,蕴含着强烈深沉的情感。20世纪30年代,他的诗歌创作达到了一个高峰。如《北方》“我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/我相信这言语与姿态/坚强地生活在土地上/永远不会灭亡”;如《太阳》“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”。
(1)任务1:请你说说艾青这一时期“土地”“太阳”诗歌意象的含义。
(2)任务2:你认为这一时期艾青诗歌主要抒写的内容和抒发的感情是什么?
(3)任务3:九年级(2)班举行了诗歌朗诵会,小明想要将“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”两句诗读得富有感情,请你从感情基调和语速方面予以指导。
6.(2023·宁夏吴忠·统考二模)根据阅读片段,完成下面的读书任务。
【片段一】
吴用暗地想道:“这三个都有意了,我且慢慢地诱他。”……吴用道:“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取,特地来和你们商议,我等就那半路里拦住取了,如何?”阮小五道:“这个确使不得。他既是仗义疏财的好男子,我们却去坏他的道路,须吃江湖上好汉们知时笑话。”……吴用道:“你们三位弟兄在这里,不是我坏心术来诱你们,这件事,非同小可的勾当。目今朝内蔡太师是六月十五日生辰,他的女婿是北京大名府梁中书,即目(目前,现在)起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。今有一个好汉姓刘名唐,特来报知。如今欲要请你们去商议,聚几个好汉,向山凹僻静去处,取此一套富贵,不义之财,大家图个一世快活。因此特教小生只做买鱼,来请你们三个计较,成此一事。不知你们心意如何?”
(节选自《水浒传》)
【片段二】
卢俊义道:“可以回避否?”吴用再把铁算子搭了一回,便回员外道:“则除非去东南方巽地上,一千里之外,方可免此大难。虽有些惊恐,却不伤大体。”卢俊义道:“若是免的此难,当以厚报。”吴用道:“命中有四句卦歌,小生说与员外,写于壁上,日后应验,方知小生灵处。”卢俊义叫取笔砚来,便去白粉壁上写。吴用口歌四句:芦花丛里一扁舟,俊杰俄从此地游,义士若能知此理,反躬逃难可无忧。
(节选自《水浒传》)
【片段三】
斯时史文恭出马,横杀过来。宋江阵上秦明要夺头功,飞奔坐下马来迎。二骑相交,军器并举,约斗二十馀合,秦明力怯,望本阵便走。史文恭奋勇赶来,神枪到处,秦明后腿股上早着,倒撷下马来。……再说宋江同吴用说道,“未知此计若何?”吴用道:“……他若今晚来动我寨,我等退伏两边,却教鲁智深、武松引步军杀入他东寨,朱仝、雷横引步军杀入他西寨,却令杨志、史进引马军截杀北寨……”史文恭再回旧路,却撞着浪子燕青,又转过玉麒麟卢俊义来,喝一声:“强贼待走那里去!”腿股上只一朴刀,搠下马来,便把绳索绑了,解投曾头市来。
(节选自《水浒传》)
(1)任务一:文学名著中,一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。如《水浒传》中“花和尚”指的是鲁智深、“黑旋风”是李逵等,选段中吴用的绰号是“ ”。
(2)任务二:片段二中吴用的四句口歌暗藏什么玄机?
(3)任务三:班级举办“读名著,评人物”读书交流活动。仿照下列语段中画线句子再续写两句话,对吴用这个人物进行评价。要求:要有人物具体事迹,语言简洁,句式一致。
部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物,这些人物个性鲜明,如:尼摩勇斗大章鱼,巧破厚冰盖,勇敢睿智;吴用 。
(4)任务四:请你写一则推荐语,把经典名著《水浒传》推荐给同学们。
7.(2023·宁夏吴忠·统考一模)完成下面的读书卡片。
选段(一) 但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。 任务一:鲁迅先生非常喜欢选段(一)(二)中提及的两部书,请写出两部书的名称。 ① ② 任务二:《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多,你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简要说明理由。 任务三:“写作”是鲁迅和保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)的人生转折点,请分别概述他们走上写作道路的原因。
选段(二) 哦,原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜。一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉第、柏拉图也出来了,斯多葛也出来了。
选段(三) 每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
(2023·宁夏银川·校考一模)小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动,设计了以下活动内容。
活动一:《儒林外史》课本剧表演。
他们对原著内容进行了改编,下面是改编后的部分剧本内容:
第一幕严贡生 实不相瞒,小弟只是一个为人率真,在乡里之间,从不晓得占人寸丝半粟的便宜,所以历来的父母官,都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮,走了进来。 小 斯 老爷,家里请你回去。 严贡生 回去做甚么? 小 厮 早上关的那口猪,那人来讨了,在家里吵哩。 严贡生 他要猪,拿钱来。 小 厮 他说猪是他的。 严贡生 我知道了,你先去罢,我就来。 第二幕王小二 冤枉啊,冤枉啊,请大人替我们做主! 知 县 带上来! 王小二 大人有所不知,那口猪,原是______。现在猪长大了,又错跑到严家。我哥去讨猪,严贡生又要按市值估价,必须拿银子才能把猪领回,我们是穷人家,哪有银子,就同他争吵了几句,却被他的几个儿子,拿拴门的闩,擀面的杖,打了一个臭死,我哥的腿都被打折了,睡在家里,所以小二来喊冤。
(改编自《儒林外史》江苏人民出版社)
8.请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。
9.以上选编情节极具讽刺性,请进行具体分析。
活动二:《儒林外史》中的兄弟形象研究。
10.小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣,他提出了这样一个疑问:严贡生和严监生是同胞兄弟,书中却写了他们的家庭矛盾,有何作用?请结合原著内容进行探究。
试卷第6页,共6页
试卷第1页,共6页
参考答案:
1.(1) 西行漫记 “红色中国”的历史、现状和未来。
(2)任务二:启示:那些革命战士为了民族解放胜利甘于牺牲的精神,也让我明白了坚定的信念产生无限的力量。
(3)任务三:示例一:我最敬佩毛主席,他是一个伟大的军事家、思想家和政治家;他有着中国农民的质朴纯真的性格;他幽默风趣,平易近人,生活简朴,廉洁奉公,吃苦耐劳。
示例二:我最敬佩周恩来,他面容清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他是中国人中间最罕见的一种人,一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的革命者。头脑冷静,善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。
【详解】(1)本题考查对名著常识的识记。
《红星照耀中国》,曾易名为《西行漫记》,是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品,于1937年10月在伦敦首次出版,于1938年2月首次出版中文版。
全书共12篇,主要内容包括:关于红军长征的介绍;对中国共产党和红军主要领导人的采访;中国共产党的抗日政策,红军的军事策略;作者的整个采访经历和感受等。实际写了两个层面的事实:一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程,共产党及红军是如何绝处求生的,其生存、发展靠的是什么;二是“红色中国”的历史、现状和未来,共产党领袖人物的成长历程,他们的信仰和他们对于中国命运的思考。
(2)本题考查对名著内容的分析和理解。
根据“这些青年为了胜利而甘于牺牲”的内容可知,关键词“那种信仰”是这些青年为了获得胜利而甘于牺牲的信仰,是坚信中国人民能够获得胜利的信念,是红军战士对中国一定能获胜的信仰,这一信仰,让红军战士不畏牺牲,无坚不摧,不可战胜。
例如:红军战士坚信中国一定能获得胜利的信念,让我明白信念的力量,只要有无比坚定的信念,便可让人产生无线的力量,无坚不摧,不可战胜。
(3)本题考查对名著人物的理解和认识。
需要结合名著内容,分析人物形象,指出自己喜欢这一人物的具体原因,并标出从这一人物的身上学习到的精神即可。
例如:我最敬佩朱德,他是一位大公无私,有强烈责任感的总司令。生活中,他温和、热心,融入军民;战场上,他英勇无畏,军事才能卓越,从他身上我学到了无私奉献、永不言弃的精神。
2.(1)任务一:神魔
(2)任务二:示例一:要学会团结合作,善于借助团队的力量,以期达到“人心齐,泰山移”的效果。无论是学习中还是生活中,都需要与同学、老师齐心协力,才能将自己的力量最大化,最终实现目标。
示例二:学会团结协作,善于借助团队的力量,以达到“同心协力、众志成城”的效果,去解决生活和学习中的困难。作为一个中学生,我们更要明白团结的力量,与同学们一起合作探究,取长补短,最终实现目标
(3)任务三:同学们,我给大家推荐一部名著《西游记》,这部小说情节曲折,扣人心弦,其中大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩;这部小说里的人物栩栩如生,个性鲜明,如孙悟空本领高强,会七十二变,一双火眼金睛,能识破一切妖魔鬼怪,保护唐僧西天取经,一路上出生入死,忠诚不贰等;小说像一部励志故事:人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直达胜利的终点。
【详解】(1)本题考查文学常识。
《西游记》明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险,降妖除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。该小说以"玄奘取经"这一历史事件为蓝本,经作者的艺术加工,深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。
根据题干“题材”的提示,可知此处填“神魔”。
(2)本题考查启示。
“单丝不线,孤掌难鸣”指一根丝合不成线,一只手掌拍不出声音,比喻独自一人无法支撑局面。结合“奈何‘单丝不线,孤掌难鸣’,且回去照顾八戒、沙僧,一同来耍耍”可谈,面对复杂问题,当一个人无力完成或解决,就需要帮手,借助团队的力量解决问题。现代社会,随着社会分工越来越细,更需要相互团结,共同应对。
(3)本题考查推荐语。针对推荐对象《西游记》,结合内容、人物、主题或写法来拟写即可。
示例:同学们,今天我给大家推荐一本好书,它就是四大名著之一的《西游记》。《西游记》描写的幻想世界和神话人物,大都有现实生活作基础,同时在神奇的形态下体现了作家与人民的某些美好愿望。《西游记》把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起来,使不少章回妙趣横生,完满地表达了深刻的思想内容和作者的鲜明爱憎。在这无数充满斗争的幻想情节中,意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力,要求战胜自然、困难的乐观精神,曲折地反映了封建时代的社会现实。值得一读!
3.(1)法布尔
(2) 萤火虫获取猎物的方法 萤火虫发光的原理
(3)示例:萤火虫的点点星光是那么浪漫,且它们还是益虫,对生态有着独特价值,然而,全球许多种类的萤火虫正面临灭绝。保护萤火虫,首先要保护好萤火虫的栖息地,其次在它们的栖息地减少使用人造光和杀虫剂。守护萤火虫,守护好希望!(守护小小萤火虫,创造人类美丽家园)(意思对即可)
【详解】(1)本题考查文学常识。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作,共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作,记录了昆虫真实的生活,表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性,还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
(2)本题考查理解名著内容。
第一段“萤火虫的方法是这么迅速奏效,几乎可以说是像闪电般地,毫无疑问,它利用带槽的弯钩,已经把毒汁注入蜗牛身上了”写萤火虫获取猎物的方法,第二段“在含有空气的水中,这层表皮发出的亮光,铜在空气中一样明亮:但如果水煮沸而没有了空气,光就熄灭。这明确地证明,萤火虫发光是慢慢氧化的结果”萤火虫发光的原理。
(3)本题考查语言表达能力。
要求从保护萤火虫的原因和具体建议两个方面,拟写一段保护萤火虫的倡议,并以一则标语作为结束语。原因可提取【探究】中“萤火虫的点点星光为黑夜增添了一丝浪漫。萤火虫以蜗牛等害虫为食,属于益虫,也是生态链中不可断裂的一环,萤火虫有其对于生态的独特价值”拟写,具体建议可结合“栖息地丧失是萤火虫种群最大的威胁,人造光是其第二大威胁,人类使用杀虫剂等对萤火虫种群也是极大威胁”提取。最后的标语可拟写为:保护萤火虫,呵护大自然!
4.(1)人参果
(2)大闹五庄观
(3)五庄观的童子说孙悟空赖账,明明偷了四个人参果,却说三个。在童子的不断谩骂下,孙悟空推倒了人参果树。
(4)《西游记》适合“精读”与“跳读”并用的阅读方法。如孙悟空三调芭蕉扇的故事,情节曲折,人物个性鲜明,可以精读。又如,书中少数降妖除魔的故事,套路雷同,情节简单,可以跳过不读或略读。
【详解】(1)本题考查名著内容识记。
摘抄一中土地的话,是对五庄观里人参果树的介绍。孙悟空打下一果子后,果子落到地下遍寻不见,于是叫出土地神来询问原因,土地详细介绍了人参果、树的神奇。“这宝贝”指的就是人参果。
(2)本题考查识记名著内容。
根据这两个段落的可知叙述的是孙悟空和人参果树的故事,选自《西游记》第二十五回“镇元仙赶捉取经僧,孙行者大闹五庄观”。师徒四人来到五庄观,悟空在八戒怂恿下去偷人参果,被清风、明月发现辱骂,悟空怒下推了人参果树,观主将师徒众人囚禁,悟空只有采用四处寻访医树之方的方法救出师徒,最后观音苦萨的玉净瓶水救活果树,众人得以继续上路取经。可用“(孙悟空)大闹五庄观”概括填空。
(3)本题考查名著情节。
孙悟空受八戒怂恿,去偷人参果。打下的第一个果子落地而入。在土地的介绍下,又打下三个果子带回房中与八戒、沙僧分吃了。童子误以为孙悟空偷了四个果子,把孙悟空师徒四人痛哭一番。孙悟空非常生气,联系原文:“悟空忍了又忍道:‘这童子这样可恶,只说当面打人,也罢,受他些气儿,等我送他一个绝后计,教他大家都吃不成!’”可知孙悟空推倒树的原因是:五庄观的童子说孙悟空赖账,明明偷了四个人参果,却说三个。在童子的不断谩骂下,孙悟空推倒了人参果树。
(4)本题考查名著阅读方法。
《西游记》这样篇幅较长,结构不太严谨的古典小说,适合精读与跳读相结合的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中可以交替使用。《西游记》极富浪漫的想象,有的故事情节一波三折,扣人心弦,可采用精读的方式;有的故事篇幅短小,没有太大的波折,可采用跳读或略读的方式。所以阅读时应巧妙地将精读和跳读相结合。如孙悟空三调芭蕉扇的故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明,在《西游记》诸多故事中具有代表性,我们可以精读它。又如,书中少数降妖除魔的故事,套路雷同,情节简单,可以跳过。
5.(1)“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。“太阳”象征光明和希望,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨及对黎明、光明、希望的向往与追求。
(2)内容多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。表达强烈、深沉的爱国之情和对侵略者切齿的痛恨,歌颂人民不屈不挠、奋起反抗的斗争精神。
(3)感情基调悲怆、悲愤、痛苦、深沉。语速缓慢。
【详解】(1)考查诗歌内容和意象的理解。
20世纪30年代,艾青诗歌的中心意象是土地和太阳;“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱,对祖国命运深沉的忧患意识;爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题,把这种感情表达地最为淋漓尽致的,是他的《我爱这土地》;“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”,这两句诗真实而朴素,却是来自诗人内心深处,来自民族生命深处,具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中,“大堰河”就是人民的化身,是中国农民的化身,不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱,同时还有对他们命运的关切与探索。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中,“太阳”这一永恒主题,是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征,它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期,写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生,揭示了中国革命前进的方向,寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。据此提炼概括即可。
(2)考查名著内容的理解和情感把握。
20世纪30年代艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤和反抗,借诗歌“思考、回忆、控诉、抗议”。这一时期,艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”,充满“土地的忧郁”与“对光明的追求”。
“土地”的意象里,凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱,凝聚着艾青对祖国母亲深沉的爱,体现了诗人心系祖国命运的忧患意识。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人说过:“凡是能够促使人类向上发展的,都是美的,都是善的,也都是诗的。”正是从这种美学思想出发,诗人几十年如一日地热情讴歌着:太阳,光明,春天,黎明,生命与火焰。
综合来看,这一时期的诗歌,多表达强烈、深沉的爱国之情和对侵略者切齿的痛恨,歌颂人民不屈不挠、奋起反抗的斗争精神。
(3)考查朗读设计。
1938年2月,战火迅雷般逼近了黄河,艾青在古老的潼关写下了《北方》。《北方》是一首充满了爱国主义情操的诗。诗人艾青在这首诗中表达了对处在水深火热之中的祖国深深忧虑,对战乱烽烟中人民处境的深刻同情,对古老中国的无以言说的热爱,他相信在巨大的苦难面前,这块土地会有强大的生命力,人民会有强大的力量重新站立起来并取得胜利。所以,朗读上面的诗句时,感情基调是悲怆、悲愤、痛苦、深沉的,语速要缓慢,要读出爱国之情。
6.(1)“智多星”或“赛诸葛”
(2)暗藏“卢俊义反”的玄机。
(3)示例:智取生辰纲,火烧大名府,博学多智。
(4)示例:《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎,王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力,最终走向悲惨失败的宏大故事,艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
【详解】(1)本题考查文学名著人物的积累。
吴用:《水浒传》中人物,表字学究, 绰号智多星,道号“加亮先生”。原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生,但通晓文韬武略,足智多谋,与晁盖自幼结交,帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲,因此上梁山。后凭借其才华,激林冲火并王伦,又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期,收服许多头领。梁山大聚义后,两败童贯、三胜高俅,并推动招安进程。接受招安后,随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后,被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后,与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前,尸身葬于宋江墓左侧 。
(2)本题考查内容理解。
片段二中吴用的四句口歌“芦花丛里一扁舟,俊杰俄从此地游,义士若能知此理,反躬逃难可无忧”,是一首藏头诗。由每句歌词的第一个字可知是“卢(芦)俊义反”。
(3)本题考查仿写。形式上,用“人名+情节(事例)”。内容上,写吴用事迹。
示例:结合【片段一】可拟写为:吴用智取生辰纲。
(4)本题考查推荐语。结合《水浒装》有关内容和主题等写推荐语即可。
示例:《水浒传》是中国古典四大名著之一,它以惊心动魄的故事情节,挚天立地的人物英雄形象,以及史诗般的笔触征服了中国读者。它还被翻译成日、朝、德、英、法等多种语言,为全国人民所捧爱,成为世界文学名著。身为国人,不可不读。
7. 任务一:《山海经》 《天演论》 任务二:《狗 猫 鼠》,理由:这篇文章以动物写人,表面上写讨厌猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 任务三:
鲁迅:当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候,发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍手称快、表情麻木,意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正的救国,于是他决定回国弃医从文,文学救国。
保尔:1.身体原因:保尔完全瘫痪,继而双目失明;2.坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。
【详解】本题考查名著相关内容的理解掌握。
第一、二空:
从“但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而……”可知,这里《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经〉》中的描写。这本书是阿长为“我”买来的《山海经》。
从“哦,原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜。一口气读下去”可知,这是出自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《琐记》。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚,为追求新知识,离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发,写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
第三空:这里“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”指的是对当时统治者批判的作品和文本,根据要求,从《朝花夕抬》中选择能反映这一主题的作品说一说即可。
如,《狗·猫·鼠》是鲁迅先生创作于1926年的散文名篇。本文运用反语和曲笔,以动物喻人,以议论为线索,夹叙夹议,寓意深厚。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑,揭露了他们卑劣的手段,然后作者说明自己“仇猫”的近因,刻画出“猫”的主要特征;再以童年的追叙,交代了“仇猫”的远因;最后批判“中庸之道”,指出它的实质是纵恶养奸;作者表面上讨厌猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠,最终却惨遭杀害的往事,表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
第四空:重点梳理鲁迅和保尔·柯察金如何通过“写作”,实现人生的华丽转身,完成生命的转折的。
鲁迅本欲走医学救国道路,所以到东京,又转去仙台专门学习现代医学,后来经过看电影事件和匿名信事件,看到国人的麻木和外国人对国人的轻视与偏见,认识到只改变国人的体质是远远不行的,更关键的是改变人的心灵,而能改变人心灵的,首推文艺,所以才会弃医从文。
保尔从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言。
8.示例:严贡生家的,跑到我家,他说猪跑到人家再寻回来最不利市,让我们出钱买。 9.运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完,便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖(言行矛盾)的对比,突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。 10.严监生花钱帮助严贡生了结官司,严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。使人物形象更鲜明,通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生,讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害,批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。
【解析】8.本题考查名著内容的掌握。
改编的这两幕戏,是严贡生强占邻居的猪,还把打伤,邻居的弟弟王小二为此告到了县里。根据改编后的前后文语境,可知“大人有所不知,那口猪,原是”后面的内容,是王小二给知县大人讲述那口的猪的来历及事情的来龙去脉。根据原著情节,那口猪小的时候是严贡生家的,结果跑到王小二家,结果严贡生逼着人家把猪买了下来。
9.本题考查小说讽刺手法的分析。
讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑的一种手法。《儒林外史》中人物性格的刻画颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
根据选段“实不相瞒,小弟为人率真,在镇里之间,从不晓得占人寸丝半粟的便宜,所以历来的父母官,都蒙相爱”,严贡生刚刚夸自己,后脚小厮就来报“早上关的那口猪,那人来讨了,在家里吵哩”,这正是通过人物言行的对比,体现了选文的幽默诙谐与讽刺。严贡生自称是为人率真,不贪小便宜的人,后文接着写严贡生将王家走失的猪关在家里,向王家讨要银两的事,表现了严贡生表里不一,虚伪无赖的本质。通过人物间简短对话,将人物的性格突现出来,运用了白描的手法,展现了人与事的矛盾,前后的对比,凸显了严贡生的虚伪,增加了小说的讽刺性。
10.本题考查名著情节和名著人物的掌握。
解答此题的关键是在理解名著内容的基础上,结合人物的事件来分析性格方面的不同即可。
严贡生和严监生是同胞兄弟,但两人也有家庭矛盾。老大严贡生怕吃官司,溜走了。这场官司,本是老大严贡生惹下的,与严监生毫无干系,他完全可以推掉不管。正如王仁说的:“各家门户,这事究竟也不与你相干。”然而,他还是自认倒霉地花了十几两银子,以“釜底抽薪”之法为老大平息了官司。官司平息后,严监生得病死了,严贡生要侵吞同胞兄弟的家产,硬不承认赵氏已经扶正的事实,把赵氏赶到厢房去住,仍以妾相待,并说什么“我们乡绅人家,这些大礼,都是差错不得的”。严贡生的所作所为,表现了他六亲不认、心狠手辣、无恶不作的性格特点。作者通过严贡生与严监生的家庭矛盾,深刻地揭露了封建科举制度对人心灵的毒害,批判了为了金钱泯灭人性的社会现实。
答案第8页,共9页
答案第9页,共9页

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