2024届高三生物一轮复习课件基因在染色体上与伴性遗传课时3(共28张PPT)

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2024届高三生物一轮复习课件基因在染色体上与伴性遗传课时3(共28张PPT)

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(共28张PPT)
基因在染色体上、伴性遗传
课时3
04
人类遗传病
一、相关概念
1.人类遗传病:通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
2.单基因遗传病:指受一对等位基因控制的遗传病。
3.多基因遗传病:指受两对以上的等位基因控制的遗传病。
4.染色体异常遗传病:由染色体异常引起的遗传病。
二、人类遗传病的类型
遗传病类型 遗传特点 举例
单基因遗传病 常染色体 显性 a.男女患病概率相等 b.连续遗传 并指、多指、软骨发育不全
隐性 a.男女患病概率相等 b.隐性纯合发病,隔代遗传 苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑、镰刀型贫血症
伴X染色体 显性 a.患者女性多于男性 b.连续遗传 c.男患者的母亲、女儿必患病 抗维生素D佝偻病
隐性 a.患者男性多于女性 b.有交叉遗传现象 c.女患者的父亲和儿子必患病 红绿色盲、血友病
伴Y遗传 具有“男性代代传”的特点 外耳道多毛症
多基因遗传病 ①常表现出家族聚集现象; ②易受环境影响; ③在群体中发病率较高 冠心病、唇裂、哮喘病、原发性高血压、青少年型糖尿病
染色体异常遗传病 往往造成较严重的后果,甚至胚胎期就引起自然流产 21三体综合征、猫叫综合征、性腺发育不良
明确遗传病中的5个“不一定”
(1)携带遗传病致病基因的个体不一定患遗传病。如女性色盲基因携带者XBXb,不患色盲。
(2)不携带遗传病基因的个体不一定不患遗传病。如21三体综合征、猫叫综合征等。
(3)先天性疾病不一定是遗传病。如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障。
(4)家庭性疾病不一定是遗传病。如由于食物中缺少维生素A,家族中多个成员患夜盲症。
(5)后天性疾病不一定不是遗传病。有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来。
例.下列关于遗传病的叙述,正确的是( )
①先天性疾病都是遗传病,后天性疾病都不是遗传病
②多基因遗传病在群体中的发病率比较高
③先天性愚型属于染色体结构异常遗传病,可通过显微镜观察染色体数目进行检测
④只要有一个软骨发育不全基因就会患软骨发育不全
⑤人类遗传病患者不一定携带致病基因,但可能遗传给子代
⑥基因突变是单基因遗传病的根本原因
②④⑤⑥
三、遗传病的监测和预防
1.手段:主要包括遗传咨询和产前诊断。
2.意义:在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。
3.遗传咨询的内容和步骤
4.产前诊断
4.1产前诊断
时间:胎儿出生前
手段:羊水检查(染色体是否异常)、B超检查(胎儿外观、性别等)、孕妇血细胞检查(镰刀型细胞贫血症)及基因诊断(基因结构及表达是否异常)等
4.2基因检测
概念:是指通过检测人体细胞中的DNA序列,以了解人体的基因状况。
材料:人的血液、唾液、精液、毛发或人体组织等,都可以用来进行基因检测。
基因治疗:用正常基因取代或修补患者细胞中有缺陷的基因,从而达到治疗疾病的目的。
例.囊性纤维病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟,但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大,你会怎样告诉他们?( )
A.“你们俩没有一人患病,因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B.“你们俩只是该致病基因的携带者,不会影响到你们的孩子”
C.“由于你们俩的弟弟都患有该病,因此你们的孩子患该病的概率为1/9”
D.“根据家系遗传分析,你们的孩子患该病的概率为1/16”
C
1.实验原理
遗传病可以通过社会调查和家系调查的方式了解其发病情况。
2.实验步骤
×100%
患病人数
被调查总人数
发病率=
3.发病率计算
四、调查人群中的人类遗传病
调查对象 及范围 注意事项 结果计算及分析
遗传病发病率 广大人群 随机抽样 考虑年龄、性别等因素,群体足够大
遗传方式 患者家系 正常情况与 患病情况 分析基因显隐性及所在染色体的类型
×100%
患病人数
被调查总人数
项目
调查内容
4.调查“遗传病发病率”与“遗传方式”的比较
人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息。
2.结果
五、人类基因组计划
1.内容
测序结果表明,人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成,已发现的基因为2.0万-2.5万个。
3.意义
认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系,有利于诊治和预防人类疾病。
4.不同生物的基因组测序
生物种类 人类 果蝇 水稻 玉米
体细胞染色体数 46 8 24 20
基因组测序染色体数 24(22常+X、Y) 5(3常+X、Y) 12 10
原因 X、Y染色体非同源区段基因不同 雌雄同株,无性染色体 无异型性染色体者:基因组=染色体组;
有异型性染色体者:基因组=一个染色体组+另一条性染色体
=1/2常染色体+(X+Y)或(Z+W)
一、真核细胞基因的两种“位置”
(1)主要位置:细胞核内(即染色体DNA上)
(2)次要位置:细胞质内(位于线粒体、叶绿体中)→遗传时只能随卵细胞传递,表现出“母系遗传”特点。
正反交实验能证明基因在细胞质还是在染色体(核)上
05
基因在染色体上的位置判断
探究基因位于常染色体上、还是在X染色体(伴X染色体遗传)或Y染色体上(伴Y染色体遗传),还是X-Y同源区段。
1.探究基因在常染色体上还是仅在X染色体上
(1)若未知性状的显隐性,一般题干会给出纯合雌雄个体供选择
设计思路——具有相对性状的亲本正反交实验
二、实验法确认基因的位置
(2)若已知性状的显隐性
设计思路:
同型隐 × 异型显

观察F1表现型
例.(2017·全国卷Ⅰ,32节选) 某种羊的性别决定为XY型,已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性,回答下列问题:
(1)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若________________,则说明M/m是位于X染色体上;若________________________,则说明M/m是位于常染色体上。
(2)一般来说,对于性别决定为XY型的动物群体
而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,
基因型有_______种;当其仅位于X染色体上时,
基因型有________种;当其位于X和Y染色体的同
源区段时,(如图所示),基因型有________种。
白毛个体全为雄性
白毛个体中雌雄比例为1∶1
3
5
7
2.探究基因仅位于X染色体上,还是位于X、Y染色体的同源区段上
适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上
设计思路一:让“隐性雌性个体”与“纯合显性雄性个体”杂交,观察分析F1的性状。
设计思路一:让“隐性雌性个体”与“纯合显性雄性个体”杂交,观察分析F1的性状。
设计思路二:让“杂合显性雌性个体”与“纯合显性雄性个体”杂交,观察分析F1的性状。
例.(2022·长沙市调研)科学家在研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB;若仅位于X染色体上,则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干,可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。请完成推断过程:
(1)实验方法:首先选用纯种果蝇作亲本进行杂交,雌雄两亲本的表现型分别为母本表现型:________(填“刚毛”或“截毛”);父本表现型:________(填“刚毛”或“截毛”)。
(2)预测结果:若子代雄果蝇表现为________,则此对基因位于X、Y染色体上的同源区段,子代雄果蝇基因型为________;若子代雄果蝇表现为________,则此对基因只位于X染色体上,子代雄果蝇基因型为________。
(3)果蝇的刚毛基因和截毛基因的遗传遵循______________定律。
截毛
刚毛
刚毛
XbYB
截毛
XbY
基因的分离
3.探究基因位于常染色体上,还是位于X、Y染色体的同源区段上
设计思路一:在已知性状的显隐性的条件下,若限定一次杂交实验来证明,则可采用“隐性雌×显性雄(杂合)”
[即aa(♀)×Aa(♂)或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA]杂交组合,观察分析F1的表现型。分析如下:
设计思路一:在已知性状的显隐性的条件下,若限定一次杂交实验来证明,则可采用“隐性雌×显性雄(杂合)”[即aa(♀)×Aa(♂)或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA]杂交组合,观察分析F1的表现型。分析如下:
设计思路二:在已知性状的显隐性的条件下,未限定杂交实验次数时,则可采用以下方法,通过观察F2的性状表现来判断:
例.(2022·云南昆明一中高三模拟)某植物(2n=18)的性别决定方式为XY型,其高秆(A)和矮秆(a)为一对相对性状,抗病(B)和易感病(b)为另一对相对性状。为研究两对相对性状遗传的规律,进行了如下实验。
(2)根据实验________(填“一”“二”或“一或二”)可判断出A、a基因位于常染色体上,根据实验________(填“一”“二”或“一或二”)可判断出B、b基因位于X和Y染色体的同源区段上,判断依据是________________________________________________。
一或二
亲本组合 F1表型 F2表型及比例
实验一 高秆抗病(♀)×矮秆易感病(♂) 高秆抗病
实验二 高秆抗病(♂)×矮秆易感病(♀) 高秆抗病

实验二中F2的易感性状只出现在雌性,没出现在雄性
三、数据信息分析法确认基因位置
除以上列举的方法外,还可依据子代性别、性状的数量分析确认基因位置:
若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致,说明遗传与性别无关,则可确定基因在常染色体上;
若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致,说明遗传与性别有关,则可确定基因在性染色体上。分析如下:
根据表格信息中子代性别、性状的数量比分析推断
据表格信息:
灰身与黑身的比例,雌蝇中3∶1,雄蝇中也为3∶1,二者相同,故为常染色体遗传。
直毛与分叉毛的比例,雌蝇中4∶0,雄蝇中1∶1,二者不同,
故为伴X染色体遗传。
四、其他情况的基因定位
新突变基因和原有控制相同性状的基因可能存在以下关系:同一基因、等位基因(同一基因不同方向的突变)、非等位基因(包括了同源染色体上的非等位基因或非同源染色体上的非等位基因)。大部分题目会考查两种隐性突变基因是等位基因还是非等位基因。
一般解题及实验设计思路为:
隐性突变体1和隐性突变2进行杂交,若子代表现均为隐性性状,则两隐性突变基因是同一基因向不同方向突变的结果(如甲);若子代出现野生型,则两突变基因是非等位基因的关系(如乙、丙)。
一般解题及实验设计思路为:隐性突变体1和隐性突变2进行杂交,若子代表现均为隐性性状,则两隐性突变基因是同一基因向不同方向突变的结果(如甲);若子代出现野生型,则两突变基因是非等位基因的关系(如乙、丙)。
F1野生型个体自交,根据子代性状分离比可判断两对等位基因的位置关系:
若子代野生型:突变体=1:1,则位于一对同源染色体上(如乙);
若子代表现型为9:3:3:1及其变形,则位于非同源染色体上(如丙)。
例.一对相对性状可受多对等位基因控制,如某植物花的紫色(显性)和白色(隐性)。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系,且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时,偶然发现了1株白花植株,将其自交,后代均表现为白花。回答下列问题:
(1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制,显性基因分别用A、B、C、D、E、F、G、H表示,则紫花品系的基因型为AABBCCDDEEFFGGHH;上述5个白花品系之一的基因型可能为aaBBCCDDEEFFGGHH(写出其中一种基因型即可)。
(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异,若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的一个,则:
①该实验的思路:
②预期的实验结果及结论:
用该白花植株的后代分别与5个白花品系杂交,观察子代花色
在5个杂交组合中,如果4个组合的子代为紫花,1个组合的子代为白花,说明该白花植株属于这5个白花品系之一;如果子代全部为紫花,说明该白花植株是新等位基因突变造成的

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