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(共29张PPT)
《平移与旋转》说课稿
苏教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级上册《平移与旋转》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本次说课的内容是《平移与旋转》，这是苏教版小学数学三年级上册的课文，针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在通过观察、操作、分类、比较等活动认识物体两种常见的运动方式：平移和旋转。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
二、说学情
三年级的学生有很强的好奇心和探索欲望，有一定的观察能力和综合思考能力，因此掌握必要的学习方法，培养学生集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极性。
三、说教学目标
1、能从生活中的平移旋转现象中总结出平移旋转的规律，并能说出相应的定义。
2、体会图形经过平移和旋转后,只是在位置上发生了变化，而图形的大小和形状没有改变，培养学生的空间想象力。
3、联系生活实际，通过模仿，掌握平移和旋转的特点。
四、说教学重难点
认识平移和旋转这两种运动的本质特征。
教学重点
能从生活中的平移旋转现象中总结出平移旋转的规律。
教学难点
五、说教法学法
教学时，采取了“自主探究的教学方法”。通过实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐的学习氛围，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的教学过程，让学生在实际情境中感知平移与旋转，在学生原有生活经验积累的基础上，通过观察思考，实践操作等活动不断感知、体验平移和旋转的运动特征，发展学生的空间观念，提高学生数学素养。
六、说教学过程
板块一、问题导入
教师谈话引入。
1.同学们,你们乘坐过火车吗 你能说一说火车车厢是怎样运动的吗
2.你们坐过电梯吗 (家用或者超市用的)你能说一说电梯是怎样运动的吗
3.同学们升过国旗吗 你能用语言叙述一下国旗的运动方式吗
板块二、探究新知
1.导入新课。
师:在生活中,像火车车厢、电梯、国旗等物体的运动方式,我们称之为平移。
教师提问:在生活中还有许多物体的运动方式是平移现象,你能再举几个例子吗
学生举例说明,集体进行判断。
(1)同学们知道了平移运动,那么电风扇叶片的运动是平移运动吗 (不是)你能说一说电风扇叶片是怎样运动的吗
(2)你们知道飞机的螺旋桨是怎样运动的吗 请你用语言叙述一下飞机螺旋桨的运动方式。
(3)你们谁见过带钟摆的时钟,你能给同学们说一说钟摆是怎样运动的吗
教师小结:在日常生活中,像电风扇扇叶的运动、飞机螺旋桨的运动、时钟钟摆的运动,这些物体的运动方式是转动的,因此我们称这种运动方式为旋转。
今天这节课,我们就来研究平移和旋转。(教师板书:平移和旋转)
教师提问:在我们的日常生活中,你还见到过哪些物体的运动是旋转的 你能举出几个例子吗
2.教学平面图形的平移。
通过观察和举例,我们清楚了物体的运动方式有平移运动和旋转运动。下面我们就来一起研究平面图形的平移。
(1)教师出示教材课件。
师:怎样画两个棋子的移动。
生:我们要明白图形中的方向,确定方向后再去移动棋子。
学生集体交流。教师总结。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.连一连。
升旗时国旗的运动 钟摆的运动
风扇叶片的运动 平移 电梯的运动
光盘在电脑里的运动 旋转 火车的运动
2.选择
汽车在公路上运动时，轮子的运动是( )。
A、平移 B、旋转 C、既平移又旋转
3. 在下面的（ ）填上“平移”或“旋转”。
（1）小红荡秋千是（ ），（2）小丽拧可乐瓶盖是（ ），
（3）妈妈拉抽屉是（ ），（4）小华拨算珠是（ ）。
板块四、课堂小结
同学们，今天我们学到了什么？
学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
平移和旋转
平移：物体沿着直线运动。（定点—找点—画图）
位置改变，大小、形状、方向不变。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
创设贴近学生生活实际的情境，小学数学中大部分学习内容都可以在生活中找到原型，基于小学生的心理发展特点，从学生的生活中提取数学学习的素材，使他们感受到课堂上学习的数学知识来自于生活，感知数学学习的价值，激发他们学习数学的兴趣。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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