资源简介

主题班会－－学会拒绝，巧妙说“不”（小学）
活动背景
小学四年级学生的自我意识迅速发展，开始不再无条件地服从父母、老师的权威，更多将交往的目光倾向于同伴。因此，学生与同伴的交往逐步增多、逐步密切，甚至班级多了不少小团体。然而随着而来的同伴之间的误会、冲突也日益突出。说明他们一方面渴望得到友谊，希望建立良好的人际关系，另一方面又不知道如何正确处理与同伴相处中人际交往的问题。同伴相处中学会拒绝同伴和接受同伴的拒绝就是其中一个影响学生建立良好人际关系的难点。
本节心理班会课以小学四年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生建立良好人际关系为主线，以引导学生认识与同伴交往时接受和拒绝同样重要，培养学生敢于拒绝同伴为主要内容，通过情景剧表演、小组交流等多种形式，提升学生的人际交往能力，促进学生身心健康发展。
活动目标
知识与技能：面对不同的请求，要学会选择，合理拒绝。认识不同的拒绝方式会有不同的结果。
过程与方法：通过小组交流、情景剧表演等多种形式，引导学生接纳拒绝他人时产生的各种情绪和想法，学会合理拒绝他人的小技巧，并尝试运用到生活中去。
情感态度与价值观：通过活动，认识到与人交往接受和拒绝同样重要，培养学生敢于拒绝的勇气和善于拒绝的技巧，学会保持良好的人际关系，促进身心健康的发展。
活动对象
小学四年级学生
活动准备
PPT、角色卡、表演剧本，每个组准备一把剪刀、一把尺子和一张A4纸。
活动过程
游戏通关
思考拒绝之由
1.选择能力大通关
通关秘籍：此游戏一共有四关，难度由一颗星到四颗星。游戏期间，你可以选择“参加挑战”或者“放弃挑战”。
第一关：相反指令
游戏规则：注意听老师的口令，并做出相反的动作。
第二关：我会判断
游戏规则：观看漫画后做出判断。选择答应的，请做圆圈动作。选择不答应的，请在胸前打交叉。
第三关：动作模仿秀
游戏规则：根据图片做动作。如果遇到不想做的动作，可以选择不做。
第四关：穿越A4纸
游戏规则：每个小组一张A4纸，一把剪刀，一把尺子。利用所提供的物品，60秒内小组成员穿过A4纸之中，最后A4纸能完整还原。
2.师生交流，根据学生的发言，老师边听边将需要拒绝的事情进行归类。
（板书：不可做 不想做 不能做）
3.抛出话题，引起共鸣。
在与朋友相处时，你有没有试过朋友让你做的事你不想做，想拒绝的？
4.小结：既然与朋友交往时，“拒绝”是难免的，遭到拒绝又是不愉快的。我们要怎么拒绝才能把不愉快降到最低限度，得到对方的谅解呢？
【设计意图】通过有趣的闯关游戏，营造轻松愉悦的课堂氛围。通过游戏后的谈话引发学生的思考，让学生初步学会判断在与朋友交往时哪些事情要拒绝。
小组讨论
寻找拒绝之招
导语：小希最近就因为拒绝朋友，与朋友闹得很不愉快。这是为什么呢？
1.看视频《小希的烦恼》。
2.分享：为什么他们之间会闹得不愉快？
3.小结：由此可见，只知道拒绝是不行的，还得注意方式方法。如果一味地简单粗暴拒绝，就会让别人产生误会，从而影响朋友间的友谊。
4.当我们遇到需要说“不”的事情时，要怎么说别人才乐于接受呢？结合刚才的视频和你平时的经验，把想到的小妙招与小组成员分享。
5.小组讨论，各抒己见。
6.方法归纳，成果分享。
7.小组代表分享小妙招，老师根据学生发言进行适时整理补充与提升。
8.小结：相信同学们未来再遇到需要说“不”的事情时，用上今天总结的小妙招，一定能得到别人的理解和尊重，更不会因为拒绝别人而失去友谊。
【设计意图】通过观看视频的直观方式，引导孩子体验简单粗暴拒绝带来的后果，并引发思考哪些拒绝方式让他人乐于接受。通过小组讨论、全班交流的形式，师生共同商议出巧妙说“不”的小妙招。学生在思维碰撞中，初步掌握朋友交往过程中说“不”的方法和技巧。
心灵剧场
尝试拒绝之巧
1.出示情景，引发思考。
情景一：A带了一本新买的限量版书回来，这本书是他存了很久的零花钱才买到的。B见到了想借来看，A犹豫了，想了想还是……这时候C也过来问A借书，还说D借书的时候特别大方，A……
情景二：数学考试的时候，A遇到不会做的题，于是问B借来抄，B……于是A又问了C，C……
2.小组合作，尝试演绎。
每个小组任选其中一个情景进行演绎，然后在全班表演。
3.小组表演，分享感受。
小组表演后，采访表演感受，其他小组进行评价和补充。
4.教师小结：相信你以后遇到这类的情形时，也能巧妙地处理好。在生活中，只要我们注意运用这些拒绝的艺术和技巧，你的拒绝也会被朋友理解和接受的，更不会因为拒绝别人而失去友谊。
【设计意图】根据学生实际生活中比较常见的要拒绝的难题，在心灵剧场中运用所学的方法，在表演时学会运用拒绝的技巧，让孩子设身处地地感受到拒绝的艺术。
分享收获
设生活延伸之路
1.分享：在这节班会课中，你有什么收获？
2.拓展阅读：《小学生心理学漫画（社交力）》《好好长大——小学生第一本校园社交手册》《雅各布的海螺》。
3.总结：同学们，在与朋友相处时，我们会面对不同的请求，可以选择接受或者拒绝。在选择的时候，我们要考虑自己和对方的心情。如果确实需要拒绝，我们要选择恰当的方法，这样我们的拒绝更容易被他人接受，才能保持良好的人际关系，在生活中收获好心情。
【设计意图】通过梳理本课的学习内容，帮助学生回顾课程学习的思路。引导学生阅读相关系列书籍，学会更多人际交往的方法，并把学到的方法在生活中运用，提升学生的人际交往能力，促进学生身心健康发展。

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