资源简介

第10课　中华民国的创建
【课标要求】
了解中华民国成立的史实：认识辛亥革命的意义及局限性；
【教学目标】
时空观念
知道“中华民国”的创建过程及其推翻了中国两千多年君主专制，为中华民族的进步探索了道路
2、史料实证、历史解释
结合课文、利用图片和历史文献等资料培养学生分析解决历史问题的能力，并能从中了解袁世凯篡夺革命果实所采取的措施和过程，从而认清袁世凯丑恶嘴脸
3、家国观念
通过本课的学习，使学生理解维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点难点】
重点：中华民国的创建，《中华民国临时约法》的内容。
难点：袁世凯窃取革命的果实和《中华民国临时约法》性质、意义。
一、创设情境　激情导入
在中华民国成立之初，政府便颁布了中华民国的国歌。这首国歌曲调昂扬流畅，歌词通俗凝练。我们一起来听这首歌，大家在听歌的过程中，仔细阅读歌词。在这首歌词当中，有这样一句话叫做：（读一）揖美追欧，旧邦新造。可以说这句话体现了中华民国建立后的施政理想。
那么揖美追欧，旧邦新造主要体现在哪些方面呢？主要体现在：建立中华民国，倡导民主共和，主张推翻中国君主专制政体，成立南京临时政府，颁布中华民国临时约法。可以说，每一项措施都蕴含了旧邦新造的理念。 同学们好，今天要学习的内容是第10课，中华民国的创建。
二、教材引导　自主学习
目标导学一：中华民国的建立
武昌起义胜利后，各省纷纷宣布独立，清政府统治实际上已经名存实亡。新的革命形式就提出了新的发展要求，就是要建立一个统一的中央政府。经过多方协调，决定在南京成立临时中央政府。
1911年12月25日，孙中山回国，结束了16年的海外流亡生活。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，宣告了中华民国临时政府正式成立。
情境活动：
接下来，请同学们来做一个小活动，假设你是一名小记者，你会如何报道民国建立的新闻呢？请大家阅读教材46页的内容，思考一下。
为了方便大家梳理教材内容，老师制作了一个表格，大家可以根据表格的内容来开展你的报道。
时间是1912年；国号是中华民国；首都是南京；政府是南京临时政府；国旗是五色旗。（五色旗由红、黄、蓝、白、黑五种颜色组成，分别代表汉、满、蒙、回、藏五族。五色旗代表着五族共和，体现了民主共和、国家统一的观念，大家要注意北伐不久后，中华民国的国旗就改为青天白日旗）
纪元是民国纪年，采用公历；这便是民国纪年的和公元纪年的转换公式，请大家计算一下，1919年是民国多少年呢？对，是民国八年。
临时大总统是孙中山；副总统是黎元洪；
谢谢这位同学，通过他的报道，我们基本掌握了中华民国的概况。
2、概念解释： 这里有几个易混易错点需要同学们掌握。
第一，中华民国是亚洲第一个资产阶级民主共和国，这一政权结束于1949年中华人民国共和国的成立，他主要包括南京临时政府时期、北洋政府时期和南京国民政府时期。
第二，南京临时政府是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。
南京临时政府代表的是哪个阶级的利益？对，代表的是资产阶级的利益，所以他的政权性质是资产阶级民主共和国。
目标导学二：袁世凯窃取革命成果
中华民国建立之后，面临着怎样的形势呢？
清政府任命袁世凯为为内阁总理大臣。帝国主义列强也表示支持袁世凯，他采用军事上的进攻和政治上的讹诈等手段，向南京临时政府施压。在这种情况下，为了最大程度上维护资产阶级共和国的成果。孙中山表示，只要能让清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即刻辞职并推荐袁世凯为继任大总统。
临时政府通过了优待皇室条件等一系列文件，向清政府允诺，只要你能退位，我还保留你的名号，而且我想对待外国君主那样进行礼遇，而且允诺你可以居住在颐和园等等。
1912年2月12号，清政府接受了退位条件，宣统帝下诏退位。清朝260多年的专制统治到此结束。
2月13日，孙中山向临时参议院提出辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。在袁世凯通电声明拥护共和后，
2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。
3月10日，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。
大家可以看一下南京临时政府的总统在北京就职则本身就是一对矛盾。其实为了限制袁世凯的权利，孙中山很早就提出了临时政府要设在南京，新任大总统南京就职等条件。
可是袁世凯以北方秩序不易维持为借口，不肯南下。其实在宣统帝退位以后，南京临时政府便派出了蔡元培、宋教仁等为迎袁专使赴北京，迎接袁世凯南下就职。袁世凯就是不肯离开他的北京老巢。表面上表示，其愿意早日南下，实则暗地里却指使自己的亲信部队在北京制造兵变，纵火抢劫，造成混乱。接着保定、天津等地也发生了类似的事件，帝国主义列强则加紧配合。日本、英国、俄国、德国等国，以保护使馆和侨民为借口调兵开往北京。在这种情况下，南京参议院只得让步，同意袁世凯在北京就职。
目标导学三：《中华民国临时约法》
为了限制袁世凯的权力，3月11日，孙中山先生以临时大总统的名义，颁布了由参议院制定的中华民国临时约法。临时约法的内容有哪些呢？第一排的这位女生你来说一下？
1.中华民国的主权属于全体国民；这其实是在规定国家性质；
2.国民不分种族、阶级，宗教信仰，一律平等；国民享有人身、居住、言论、出版、集会、选举、参政等自由和权利；国民一律平等，享有自由和权利。
3.参议院行使立法权，国务院辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等等。以三权分立的原则规定了政治体制。
那老师再问大家一个问题，中华民国临时约法体现了民主政治中的哪些原则？三权分立、主权在民，这都防止了什么？专制独裁。还有什么原则？主权在民。临时约法中体现的这些原则，也就说明了中华民国临时约法的性质什么？对，
临时约法是一部资产阶级共和国宪法性质的文件，以法律的形式限制了袁世凯的权力。所以我们可以说，中华民国临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。同时，它肯定了资产阶级民主、共和制度和民主自由原则，它是辛亥革命的重要成果。
目标导学四：辛亥革命的意义
革命的道路并不是一帆风顺的，1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年59岁。世人闻此噩耗，纷纷扼腕惊叹。有很多人通过书写挽联的方式来悼念孙中山先生。
蔡元培先生的挽联是这样写的：是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。那么请同学们依据材料，结合所学知识。你认为孙中山领导的辛亥革命有什么历史意义，同时又有哪些遗憾呢？
我们结合所学，通过上联来分析一下辛亥革命的历史意义。是中国自由神，三民五权，三民就是孙中山先生倡导的民族、民权、民生、三民主义。而五权是孙中山先生在立法权、司法权、行政权之后，又规定了考试权和监察权，形成了五权宪法。推翻历史数千年专制之局，就是推翻了两千多年的君主专制制度。
所以我们可以这样总结辛亥革命的历史意义，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，建立了中华民国，颁布了中华民国临时约法。前面我们也讲到，南京临时政府还颁布了一系列的改革措施，比如保障人权，不准刑讯，不准体罚，奖励工商业发展，提倡平等的观念，革除大人、老爷这样的称谓，提倡男女同校等等。我们可以看出，南京临时政府颁布的一系列法令，从政治、经济、社会、生活、教育各个方面进行了规定，转变了社会观念，传播了平等自由的思想，推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。
那同时我们来通过蔡元培先生写的下联，来看一下辛亥革命还有哪些遗憾。完成先生一二件未竟之功，未竟之功是什么呢？就是辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的社会性质。袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。所以我们可以看出，辛亥革命具有重要的历史意义，同时也有一些遗憾。
总结梳理　布置作业
现在我们来对本课进行一下小结。辛亥革命是中国20世纪以来的一次历史性巨变。他建立了中华民国，成立了南京临时政府，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。同时，他还颁布了具有资产阶级共和国宪法性质的中华民国临时约法，这是辛亥革命的两个重要成果。但是袁世凯通过阴谋手段就任临时大总统，把临时政府从南京迁往北京，窃取了辛亥革命的胜利果实。革命道路从来都不是一帆风顺的，中国人民仍然需要为救国之梦继续探索与奋争。
作业：阅读鲁迅的《故乡》，体会辛亥革命在当时社会产生的影响。下节课请同学们来分享你们的读后感。
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中华民国的建立和《中华民国临时约法》的颁布都是辛亥革命的重要成果，最终革命果实被袁世凯窃取，在教学过程中，让学生从辛亥革命的进步性和局限性全面地理解辛亥革命的历史意义，起到承上启下的作用。

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