资源简介

道德与法治学科七年级（上册）
知识点目录
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
中学序曲...............................................................1
少年有梦...............................................................2
第二课 学习新天地
学习伴成长.............................................................3
享受学习...............................................................4
第二单元 友谊的天空
第三课 发现自己
认识自己..............................................................5
做更好的自己..........................................................6
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起..........................................................8
深深浅浅话友谊........................................................9
第五课 友谊的智慧
让友谊之树长青........................................................11
网上交友新时空........................................................13
第三单元 师长情谊
第六课师生之间
走进老师..............................................................14
师生交往..............................................................15
第七课 亲情之爱
家的意味..............................................................16
爱在家人间............................................................17
让家更美好............................................................19
第四单元 生命的思考
探问生命
生命可以永恒吗........................................................20
敬畏生命..............................................................21
第九课 珍视生命
守护生命...............................................................22
增强生命的韧性.........................................................23
第十课 绽放生命之花
感受生命的意义...........................................................24
活出生命的精彩...........................................................25
1.1中学序曲
东辽县足民中学 刘丽娟
1.走进中学时代，“新”起点的表现。
新名字、新感受、新变化，人生发展的新阶段
2.中学时代在成长中的重要作用。
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在哪里？
（1）随着身心不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。
（2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
（3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
（4）随着生活体验的的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
4.列举中学生活为我们的发展提供了哪些机会？
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
5.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？
（1）新的机会和可能、新的目标和挑战。
（2）中学生活为我们的发展提供了多种机会。
（3）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。
6.如何面对初中生活 “千里之外，始于足下”。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
1.2少年有梦
东辽县平岗镇中学校 王艳凤
1.青少年时期的重要生命主题是什么？（P9）
编织人生梦想
2.什么是梦想？（P9）
梦想是对未来美好生活的愿望
梦想的重要性是什么？（P9）
梦想能不断激发我们生命的热情和勇气。让生活更有色彩，有梦想就有希望
少年的梦想有哪些特点？（P10）
少年的梦想与个人的人生目标紧密相连
少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
什么是中国梦？（P10）
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为中国梦
中国梦的基本内涵是什么？（P10）
中国梦的基本内涵是实现国家富强，民族振兴，人民幸福。
中国梦的实现途径是什么？（P10）
实现中国梦，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
少年有梦不应止于心动更要如何（P11）
少年有梦。不应止于心动。更要付诸行动。
梦想与现实之间的桥梁是什么？（P11）
努力是梦想与现实之间的桥梁
努力的含义是什么？（P12）
努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
青少年应怎样努力？（P12）
努力需要立志；努力需要坚持。
努力的方法有哪些？（P13）
分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；不积跬步，无以至千里，每天进步一点点；学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进；珍视团队合作。
2.1学习伴成长
东辽县辽河源镇中学校 郭玉晶
1.中学阶段，我们的重要任务是什么？【教材P15】
中学阶段， 学习 是我们的重要任务。
2.怎样正确认识初中阶段的学习？【教材P15—P17】
⑴初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及培养学会如何做人。
⑵学习不仅仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。生活中的点点滴滴都是学习。
⑶学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。
（5）学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3.学习的表现形式有哪些？【教材P17】
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
4.学习需要怎样的态度？（或：我们对学习应持有怎样的正确态度？）【教材P17】
学习需要自觉、主动的态度。
5.为什么我们要终生学习？【教材P17】
⑴学习伴随着我们的成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。
⑵学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
6.学习的必要性是什么？(或：为什么要学习？）【教材P18】
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习，拓展了新的通道，让我们体验到不同的生活方式。
③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。总之，学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
7.学习的重要性是什么？ （或：学习有何重要意义？）【教材P18－P19】
⑴学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
⑵学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
⑶学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习为幸福生活奠基。
8.你认为学习是什么呢？【教材P19】
学习是指通过阅读、听讲、思考、探究、实践等途径，获得知识或技能的过程。
2.2享受学习
东辽县辽河源镇中学校 郭玉晶
1.怎样理解学习是苦乐交织的？【教材P20－P21】
⑴学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
⑵学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
⑶当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2.如何学会学习？【教材P22－P23】
⑴学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
⑵学会学习，需要掌握科学的学习方法。
⑶学会学习，要善于运用不同的学习方式。
3.学习兴趣与学习目的之间有何关系？【教材P22】
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
4.学会学习，需要掌握哪些科学的学习方法？【教材P23】
学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
为什么要做课堂笔记？怎样做好课堂笔记？【教材P23】
⑴好记性不如烂笔头。研究发现，记笔记的主要作用包括：①保持学习者的注意和兴趣；②有效地组织材料。
⑵记笔记的方法有很多种。策略如下：①课前准备。准备好适合学科学习的笔记本，可以提前分栏和编号。听课前，先复习前面的笔记。②课中记录。笔记要反映一堂课讲述的时间顺序和内容结构，在主栏中记录标题、重点、难点和书上没有的东西。记录时可以使用符号、缩写、列表等方式，要点之间需要留白。当记笔记与听讲发生冲突时，应当以听讲为重。③课后补充。通读笔记，补充完善。在副栏中概括学习内容，形成提纲。结合笔记，定期复习。
6.不同的学习方式有哪些？在自主学习中需要培养哪些方面的能力？【教材P23－P24】
⑴不同的学习方式有自主学习、合作学习、探究学习等。
⑵在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
3.1认识自己
东辽县实验中学 冯希莲
1.为何要正确认识自己？(原因？意义 ) 27页
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.如何正确认识自我？(认识自我的途径或渠道 ) 28、29页
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
(2)我们可以通过自我评价来认识自己。
(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。
3.自我评价的作用？(影响？) 29页
4.自我评价的方法？29页
(1)自我观察和分析。
(2)与他人比较。
5.他人评价作用 29页
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6.如何对待他人的态度与评价？30页
7.走向成熟的表现？30页
用理性的心态面对他人的评价。
8.正确对待他人评价的方法？30页
(1)用心聆听
(2)勇于面对
(3)平静拒绝
3.2做更好的自己
东辽县实验中学中学校 杨俊丽
知识点01接纳与欣赏自己
（一）为什么要接纳与欣赏自己？（P32）
世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
（二）★怎样接纳自己？（P33）
①接纳自己，需要接纳自己的全部。（接纳自己的全部包括哪些？P33第一段既……的过去）
②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。（接纳自己需要什么？）
（三）★怎样欣赏自己？（P33-P34）
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
知识点02 我要飞得更高
（一）★如何做更好的自己？（途径）（P34-P36）
①做更好的自己，就要扬长避短。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
（二）改正缺点的方法有哪些？（P35方法与技能）
①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个自己信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
（三）如何激发自己的潜能？（P35）
①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③通过积极合作，与他人共同完成任务……
（四）什么是潜能？P36相关链接
潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。
（五）人类的智能包括哪些？P36相关链接
4.1和朋友在一起
东辽县宴平中学 李桂英
1、随着年龄的增长，我们交友范围和活动内容有什么变化？40
随着年龄的增长，自己的交友范围扩大了，交往内容更丰富了。或自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
经常对自己的朋友关系做些梳理有什么好处？40
我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
我们的哪些方面受朋友影响？41
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友对一个人的影响很大，表现在哪些方面？41
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的抒情，我们会去尝试；与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
与乐于助人的朋友相处有什么意义？41
我们会变得富有爱心。
在人生旅途上，为什么需要朋友伴我们同行？（我们为什么要戒交朋友？）（朋友的作用？）
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
孔子说“友直，友谅，友多闻，益矣”。这句话告诉我们什么？（与怎样的人交朋友是有益的？）43
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
我们为什么渴望友谊？43
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2深深浅浅话友谊
东辽县建安中学 于红艳
一.友谊的特质
1.特质/ 友谊为什么能如此打动我？
友谊是：①一种亲密的关系；
②平等的、双向的；
③一种心灵的相遇。
2.在友谊中得到：a——理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
3.平等表现：A接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
4.美好在于：b——它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
5.C——志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
二.友谊的澄清
1.澄清/认识：①友谊不是一成不变的； ②竞争并不必然伤害友谊； ③友谊不能没有原则
2.原则：a——友谊不能没有原则。友谊需要 信任和真诚， 但不等同于不加分辨地为朋友做任何事。
3.友谊会因为哪些因素而改变？友谊变淡了，你怎么办？
（1）原因：b—自己变了，对方变了，或者环境变了，在这些改变中，有些友谊得到保持，有些友谊则逐渐淡出。
（2）我的做法：c——我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
4.影响：d—友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
5.怎么办
1.朋友犯错后：①以恰当的方式提醒他；②帮助他改正错误
2.让你给传答案，怎么办？为什么：不传；因为：e——友谊不能没有原则。
3.朋友赢了：f——能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
4.当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜会: g——伤害朋友，伤害友谊。
三.友谊中的竞争
1.关键：竞争并不必然伤害友谊，
关键是: a——我们对待竞争的态度。
2.怎样收获更多/朋友赢了怎么办？
b—在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
5.1让友谊之树常青
东辽县建安中学 孙雪莉
一、建立友谊
1.怎样建立/怎样找到朋友：
建立友谊，需要：①开放自己；②持续的行动。
2.建立方法：①面带微笑；
②记住对方的名字；
③真诚夸赞；
④寻找共同之处；
⑤做一个耐心的倾听者；
⑥保持好奇心。
3.怎样做朋友才不会彼此错过：a——敞开心扉，主动表达。
二.呵护友谊
1.呵护友谊/注意哪些问题/如何让友谊之树常青：
呵护友谊,需要: ①用心去关怀对方；
②学会尊重对方→为什么？P52页②段
③学会正确处理冲突；
④学会正确对待交友中受到的伤害。
2.从哪三个方面尊重朋友/ 尊重对方的原因 /朋友之间需要保持距离的原因：
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；
③给予朋友积极合理的建议 ，但不要替朋友做决定。
3.朋友之间的冲突
（1）怎么办：a——可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（2）处理得当，冲突可以：b——把彼此的距离拉得更近。
（3）处理冲突的基本策略
①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考
4.交友中受伤害：C—我们可以选择宽容对方，也可以选择结束段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
5.2网上交友新时空
东辽县白泉中学校 孙桂华
1.互联网能帮助我们什么：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
2.网上交往具有什么特点：虚拟、平等、自主
3.网上交往的积极作用: 它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
4. 网上交往的消极作用:互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
5.如何慎重结交网友：
（1）网上交友，需要考虑对自己习和生活的影响，学会理性辨别、填重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）在网上交往过程中，我们遵守法律、法规。
（5）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
6. 我们喜要具可有哪些自我保护意识：对陌生人的邀请，不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密;遇到问题时，要学会求助。
7.将网上朋友转化为现实中的朋友需要考虑哪些问题：除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题了彼此是否都愿将网上朋支挂化为意把真实的自己完全坦露给对方 对方与自己的想象有差距，该如何对待
6.1走进老师
东辽县凌云中学 岳树成
1.职 业：①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
2.职 责：a——教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人 的使命。
3.使 命：b——教书育人
4.法 律： C——《教师 法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
5.时代在发展，教师的 工作理念 和 工作方式 发生了很大变化。
6.时代要求/最美教师标准/好老师——“四有”教师
A—今天的教师要努力成为 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的 好老师。
二.教师的风格 （63页）
1.不同的原因:A——由于年龄、学识、阅历、性格、情感 与 思维方式等 差异，
每位老师 解决问题的方法 和 表达方式 不同，由此呈现出不同的风格。
2.我们的态度：
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
3.我们的做法：
①承认老师的差别； ②发现不同风格老师的优点；
③了解老师教育行为的目的；④主动交往
4.尊重老师的“不同”：
（1）原因：B—每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）意义/作用：a——可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
6.2师生交往
东辽县安恕一中 姜忠鑫
在与学生交往的过程中，老师扮演着（组织者、倾听者、陪伴者）等角色。
教与学的关系？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
如何促进教学相长？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。学会正确对待老师的批评和表扬，是我们成长的重要内容。
如何看待老师的表扬与批评？ 学会正确对待老师的批评和表扬，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己、改进不足。
怎样正确对待老师的批评？ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
师生交往的良好状态是什么？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，携手共进。
如何建立良好的师生关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
与老师发生矛盾怎么办？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。
老师在我们成长道路中的重要作用：老师是我们知识学习的引导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
7.1爱的意味
东辽县安石镇第一中学校 于凤娇
1.家庭的含义/家庭是一个怎样的组织？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系确立的情形？
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家;
②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员;
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人
④随父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
3.家的作用？
1）家是我们身心的寄居之所。2）家是我们心灵的港湾。
4.在中国人心目中，家是什么？
在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5.家规、家训、家风分别指什么？
家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
6.孝亲敬长的重要性/原因/重要地位？
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
7.有关孝亲敬长的法律规定
《中华人民共和国宪法》）规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。照顾老年人的特殊需要。
8.如何理解尽孝在当下？
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长
大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
9.如何孝亲敬长？
1）尊敬 2）倾听 3）感恩
7.2爱在家人间
东辽县安石镇第一中学校 于凤娇
1.亲情的含义
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2.每个家庭亲情表现不同的表现
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有时自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
3.亲情的表现形式会发生那些变化？
现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
4.和家人关系发生变化的表现
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
5.哪些是我们成长中难以回避的问题？
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
6.为什么说两代人的冲突是难以避免的？
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲于冲突有时难以避免。
7.亲子冲突如果处理不好，结果会怎样？
伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
8.有效的化解冲突，需要怎样做？
需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
9.亲子之间爱的润滑剂——互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
10.亲子冲突需要双方通过什么方式解决？
通过良好的互动沟通来解决
11.如果与父母发生冲突，我们怎么办？
我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
12.和父母沟通的技巧
1）关注事实 2）把握时机 3）留意态度 4）选择方式 5）考虑环境
13．生活中，当我们与父母发生矛盾的时候，应如何处理？
我们乐意可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7.3 让家更美好
东辽县平岗镇中学校 胡瑞
现代家庭面面观
现代家庭的特点（P83）
交流方式多样
学习型家庭
财权共享，量入为出
成员关系平等
氛围民主和谐
现代家庭发生了哪些变化（P84）
规模：从过去的儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生着变化。
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
家庭结构类型（P84）
核心家庭 2.主干家庭
现代家庭生活的重要内容（P84）
关心世界和国家大事
探讨社会和人生问题
学习现代科学文化知识
创建学习型家庭
参与社区活动
和谐家庭我出力
家庭成员之间和睦相处的重要性（P85）
家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
影响家庭和谐的因素（P85-86）
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。
构建和谐家庭的要求（P85-86）
家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
协调家庭矛盾的方法（P85）
帮助家庭成员舒缓情绪
明确自己是不偏不倚的中立者
引导家庭成员看到对方的优点
4.帮助家庭成员走出“面子”困境
8.1生命可以永恒吗
东辽县平岗镇中学校 胡瑞
生命有时尽
生命的特点/为什么要珍爱生命（P89-90）
生命来之不易。
生命是独特的。
生命是不可逆的。
生命也是短暂的。
怎样理解每个人都无法抗拒生命发展的自然规律/如何看待死亡（P91）
死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
生命有接续
怎样实现生命的接续(P92)
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
如何对待生命的接续（P92）
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
生命接续的内容（P93）
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
生命接续的意义（P93）
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
8.2敬畏生命
东辽县安石镇第二中学校 方秀月
1.为什么要敬畏生命？/生命至上的原因？P94
①生命是脆弱的，艰难的；
②生命是坚强的，有力量的；
③生命是崇高的，神圣的。
2.生命至上的内涵？P95-96
①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
3.如何对待他人的生命？P96
自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
4.敬畏生命，我们应该怎么做？/休戚与共的要求？P96-98
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
④我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
5.如何走向道德的生活？P98
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
9.1守护生命
东辽县安石镇第二中学校 方秀月
1.如何守护生命？
①守护生命首先要关注自己的身体。
②守护生命需要关注并养护我们的精神。
2.如何爱护自己的身体？P100-102
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救方法。
3.为什么要养护精神？P102
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
4.如何养护精神？P103-104
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
5.精神发育和物质支持的关系？P103
①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③过度的物质追求、物质攀比。容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
6.养护精神为什么离不开优秀传统文化的滋养？P104
①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
②作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开优秀传统文化的滋养。
9.2增强生命的韧性
东辽县渭津镇镇学校 朱天遐
什么是挫折？
生活中我们遇到的一些阻碍、失利乃至失败，就是挫折。
面对挫折，不同的人产生不同感受和行为反应的原因是什么？
是人们对挫折的认识和态度不同。
面对挫折我们可能会产生哪些负面情绪感受？
会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪。
面对挫折所带来的负面情绪，我们正确的态度是什么？
我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
如何正确对待挫折？（如何辩证认识挫折？）
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富好生活的生活经验。
发掘生命的力量的必要性。
我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力.
如何发掘自身的力量？
发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
8.增强生命韧性的方法有哪些？
（1）欣赏、培养幽默感
（2）和自己信任的人谈一谈
（3）考虑并接受最糟糕的结果
（4）关心、帮助他人
（5）培养某方面的兴趣
10.1感受生命的意义
东辽县金洲中学 姜男
1．你认为怎样的一生是值得的？(或：怎样的生命是有意义的？)(课本P112)
(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
2．你觉得如何才能让生命更有意义？(课本P113－114)
(1)生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
(2)生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
10.2活出生命的精彩
东辽县金洲中学 姜男
1．列举贫乏生命的表现。(课本P115－116)
①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2．人们生命充盈的表现：(课本P116)
热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
3.如何让生命充盈？(课本P116)
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
4．如何才能更好地传递生命的温暖？(或：如何实现拒绝冷漠、关爱生命？)(课本P117)
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
(2)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5．你认为一个人的伟大主要是因为什么？(课本P118)
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
6．怎样的生命才是有意义的？(课本P118－119)
(1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)做好本职工作，完成职责的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
7．怎样在平凡中创造伟大？(课本P119)
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
8．与伟人相比，更多的人是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？说明理由。(课本P119)
有意义。理由：①当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。②平凡也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

展开更多......

收起↑