资源简介

Module7 Computers
Unit 1 how do I my homework on the Internet
一、教学内容分析
本节课是外研版新标准七年级（上）册Module7 Computers Unit 1 how do I my homework on the Internet的第一课时内容，本课主要以阅读的形式呈现。本节课以“如何用电脑写作业”为话题，以谈论学生怎么样利用电脑写作业为话题来导入课文。会用First, Second,Then,Finally叙述一件事情，从而让学生在活动中积极用英语进行表达和交流。通过对比中西方早餐，让学生进一步了解中西方饮食文化差异，培养学生对中国计算机辅助学习的能力，增强对学生进行英语学科核心素养的培养。
二、学情分析
初一的学生一方面身体、心理逐步走向成熟，学生也有了一个学期的初中英语的学习经验，有一定的英语基础，对语音有一定的识别能力。他们看问题尚有很多局限，片面、偏激，容易冲动。学生的“成人感”开始出现，渴望得到别人尊重。
本课以谈论计算机的应用为话题，大部分与词汇比较新，前边都基本没有学习过。
三、教学目标 (Teaching Aims)
（一）语言知识
1. 熟记并会用本课所学的新词汇document, save, print等等。
2．能写出save the document计算机学习和应用的短句等等，会用连词first, second ,then ,finally。
（二）语言技能
1．能够运用所学单词和句型谈利用计算机写作业的步骤。
2．能发表自己对电脑应用的看法。
（三）情感态度
1．通过学习增强电脑的健康使用意识，体现英语学科的核心素养。
2．通过组内合作、交流与学习，增进彼此了解，增强同学间的友谊
（四）学习策略
小组内互助、合作探究学习，不同层次的学生在活动中都能够积极用英语进行表达和交流。
（五）文化意识
初步理解信息技术对生活的影响。
四、教学重难点（Teaching Key Points）
重点：能写出有关使用电脑写作业的短句，会用连词会用连词first,second,then,finally。
难点：能发表电脑应用的看法。
五、教学策略的选择与设计
充分发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。给学生足够的时间进行自主学习和讨论的机会，以便最终达到本节课的学习目标要求。
六、教学资源与信息技术应用
充分利用各种网站和学校已有的的资源，利用电子白板的多功能笔、FLASH等功能，并使用配套英语教学光碟及多媒体课件。课前热身利用多效音乐、视频资源，自然过渡到本课主题上。播放音频资源，可以为学生提供一个更真实的语言情境。通过图片、视频、动画等多媒体的展示，尽可能创设真实的英语语言环境.
七、教学过程 (Teaching procedures)
教学环节 活动目标 教学内容 师生活动设计 媒体功能应用及意图分析
（一）课前热身 创境激趣，看电脑应用的小动画。 互动热身 观看动画片 利用电子白板播放视频视频，激发学生学习英语的兴趣。
（二）导入新课 激发和唤醒学生原有知识，为新知识的学习做铺垫。 新课导入 小组互助学习、合作开展“头脑风暴”游戏竞赛。(Brain storming) 接MP3格式背景音乐，筛选图片，充分调动学生学习积极性。
（三）呈现新知 学会新单词 学习新单词 利用图片和语音师生合作学习新单词。学生自主完成相关练习。 使学生在一种轻松、愉快的氛围中，进入英语学习境界。
（四）阅读训练 能读懂、理解本课内容。 教材活动3，阅读训练。 学生通过自读、再读、多读的方式理解课。(Reading comprehension)组内互助完成自主学习任务。 听音频、看flash动画,使用配套英语教学光碟;利用白板多功能笔、给学生提供成功的体验
(五) 合作探究 学会使用连词first second finally 学习连词first second finally”的用法 组内互助合作通过对例句观察、对比、归纳总结“first second finally”的用法。(Cooperative inquiry) 运用PPT中的自定义动画功能呈现例句和答案。探究重点知识，有效突破重、难点。
(六) 合作展示 调查、了解本班同学利用计算机的状况增进彼此了解。 组内合作收集信息、调查本班同学利用计算机的状况 小组成员填写个人信息。合作学习、讨论、收集并整理信息。组内选派代表汇报展演。( Groupwork) 为学生的实际应用、交际提供展示平台。为学生的发展提供个性化的平台
(七) 知识拓展 口语交际能力训练、能将所学知识运用到现实生活中，解决实际问题。 谈论如何利用电脑写作业 并完成帮助其他学生完成的任务。 组内合作探究、谈论如何利用电脑写作业组员自主献计献策、进行思维和知识拓展。 利用交互式电子白板中的“遮屏、幕布”的功能，发挥学生积极 性
（八）情感升华 学生进一步了解电脑在学习及其他 方面的应用，体现英语学科的核心素养。 对比电脑在学习及其他 方面的应用 小组成员各抒己见、谈论电脑在学习及其他 方面的应用，师生问答、合作升华信息素养。(Discussion ) 图、文、声、像并茂，运用PPT中的自定义动画功能呈现学生使用电脑完成作业 的过程
（九）总结反思 总结、反思课堂表现和知识收获 组员自评和师生总评 采用自评和小组内互评的方式，评选出本节课的获胜组和个人。(Summary and ticking time) 采用电子表格和PPT中的自定义动画功能呈现评价标准。
八、作业（Homework）
1. Remember the new words.
2. Finish the exercise (Activity 4)
3.Make a survey(调查)：“what do you do on the Internet ”.(基础好的学生做)
九、板书（Board writing）
Module4 Healthy food
Unit 2 Is your food and drink healthy
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