资源简介

平面镜成像
一、教学目标
1.物理观念
（1）能在具体情境中识别物、像、平面镜； 能正确选用实验器材并说出器材的作用； 能与同伴合作完成实验探究与记录数据。
（2）能全面表述平面镜成像特点，能运用平面镜成像特点解释相关的现象。
2.科学思维
观察实验现象,感知虚像的含意。
3.科学探究
通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”； 通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论。
4.科学态度与责任
通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。
二、教学重难点
教学重点：利用分组实验探究平面镜成像的特点
教学难点：虚像的概念
三、教学方法
演示实验法、分组实验法、小组讨论法等
四、教学过程
（一）新课引入
表演魔术：神秘魔术盒，让学生的人民币消失？
（二）新课讲解
一、探究平面镜成像特点
除了镜子，在物理学中把平静水面、玻璃表面这类平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面镜。镜前的真实物体称为“物”，你从镜中看到的“该物体”叫做“像”。 请同学们判断以下三幅图片中的物、平面镜、像。 以上的表面中，哪个与我们熟悉的镜子最接近
1.提出问题:平面镜成像有何特点
2.猜想和假设:平面镜所成像和物大小可能相等
平面镜所成像距和物距可能相等
设计实验， 探究平面镜成像特点:
请学生设计实验，找出其中遇到的困难，并分析如何解决。请学生根据猜想设计实验方案 ①设计实验，发现后面的物体的替身被镜子挡住了看不见，通过分析用玻璃板代替镜子完成设计的实验。
②发现单独用干电池作为物体时，没有用点燃的蜡烛作物体成像清晰，可以用蜡烛或用手电筒照亮干电池作为物体使用。
③实验中会发现如果玻璃板不能与桌面垂直就无法使物体与像重合，因此可以借用两个夹子帮助玻璃板立放在桌面。。
平面镜的成像特点：
1.像与物大小相等
2.像与物体连线和平面镜垂直
3.像和物体到平面镜距离相等
4.平面镜成虚像
二、平面镜的应用
通过对平面镜应用的了解，使学生初步认识科学技术对人类生活的影响。也体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
环节四：小结作业
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。
（三）板书设计
平面镜成像
1. 平面镜成像特点：
①像和物体的大小相等。
②像和物体到镜面的距离相等。
③像和物体的连线垂直于镜面。
2.成像原理
光的反射-----虚像

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